1. ZIBYNCABOLETÍN
FORMACIÓNDEFORMADORESISSN2256-3601 UNAD VIMMEP
Volumen 2 No. 11
Julio 2013
“La educación puede ayudar a definir un
proyecto de vida efectivo y eficaz,
convirtiéndolo en un proyecto real,
haciendo corresponder las posibilidades
internas del individuo y las del entorno,
mediante el desarrollo de los valores, la
concepción del mundo, la capacidad de
razonamiento, los conocimientos, la
motivación y los intereses.”
Dra. Martha Arana
“El derecho a la educación universal
tiene que ampliarse, porque los espacios
sociales se han ampliado. Lo cierto es
que el entorno digital emergente exige
diseñar nuevas acciones educativas,
complementarias a las ya existentes. La
sociedad de la información requiere un
nuevo tipo de alfabetización, o mejor, la
adquisición de nuevas habilidades y
destrezas para intervenir
competentemente en el espacio
cibernético. La hipótesis de los
diferentes entornos implica la irrupción
de un nuevo ámbito social en el que hay
que saber moverse y actuar. De ahí la
necesidad, de plantearse nuevos retos
educativos.”
Dr. Rafael Emilio Bello

2. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y
A DISTANCIA
UNAD
Dr. Jaime Alberto Leal Afanador.
Rector
Dra. Gloria Herrera Sánchez
Vicerrectora de Medios y Mediaciones
Pedagógicas
John Alejandro Figueredo
Coordinador
Sofía J. Gutiérrez
María Catalina Duque
Gloria Avellaneda
María del Carmen Bernal
María del Socorro Gómez E.
Formadoras

3. Abril de 2008- abril de 2013
Cinco años del Programa Formación de Formadores
certificando competencias
El Programa Formación de Formadores (PFF) de la
Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD, hace cinco
años fue creado, mediante acuerdo N°003 de abril 1 de 2008,
para el desarrollo profesional, cualificación y “actualización
permanente de los docentes de carrera y ocasionales (tutores
y consejeros) para que estos no solo conceptualicen, apliquen
y experimenten los conocimientos relacionados con la práctica
pedagógica de los saberes específicos en la multiculturalidad,
sino que cumplan a cabalidad en forma articulada e integral las
funciones de investigación, docencia y proyección social
universitaria de acuerdo con las esencias misionales.” (PAPS
p. 23)
El Programa Formación de Formadores en estos cinco
años ha logrado una mayor concienciación sobre la
importancia de la capacitación en el uso de entornos virtuales
de aprendizaje para la ejecución efectiva de los diferentes
roles académicos de la UNAD. Contribuyendo a mejorar los
roles del cuerpo académico, tanto de directores de curso como
a tutores y consejeros virtuales de la UNAD para optimizar el
desempeño de sus funciones en cuanto a la atención ofrecida
a los estudiantes, independientemente de si la mediación es
virtual o tradicional.
Parte sustantiva de los procesos académicos que realiza
PFF es el proceso de certificación de competencias, el cual se
realiza una vez se ha aprobado la respectiva diplomatura y
cuyo objetivo es afianzar y aplicar los criterios de calidad en el
ejercicio del rol de director de curso, tutor, consejero, diseñador
de Objetos Virtuales de Aprendizaje OVA o de material
didáctico. En este proceso, durante cuatro semanas ejecutará
acciones propias de cada rol desarrollando actividades que se
evaluarán con criterios asociados a las competencias que se
esperan de cada rol.
En el transcurso de estos cinco años, hasta la cohorte
especial de enero de 2013, se han realizado 28 cohortes de
certificación de competencias, donde han participado 4523, de
los cuales se han certificado 1528.

4. Total participantes y certificados desde 2008 hasta febrero
de 2013
En la siguiente tabla se aprecia el número de certificados por
año y por competencia, incluyendo la cohorte especial de enero de
2013 (Circular informativa 100-017)
Convenciones: TVCA: Tutor virtual de curso académico; DVCA: Director virtual de curso académico, DMD:
Diseñador de material didáctico UNAD,DOVA: Diseñador de objetos virtuales de aprendizaje, DMD-
EBM: Diseñador de material didáctico de Educación Básica y Media
Para 2013 se consideran 2 cohortes, la de junio con 369 participantes
y que actualmente se está realimentando y calificando.
Participantes en certificación primera cohorte regular de 2013
Y, la segunda cohorte regular de certificación de competencias que
se realizará en noviembre de 2013 y para la cual ya hay 227 inscritos
y cerca de 100 solicitudes en curso. A esta cohorte ingresarán los
participantes que aprueben su diplomatura en la cohorte prevista
para el segundo periodo 2013 y que inició el 10 de julio.
Competencia Participaron Certificados
601 3087 831
202 887 410
603 101 57
604 290 150
605 153 77
606 5 3
Total 4523 1528
COMPETENCIA
2008 2009 2010 2011 2012 2013 TOTAL
601 TVCA 5 154 84 260 101 227 831
602 DVCA 20 95 45 160 22 68 410
603 DMD 4 5 6 40 2 0 57
604 DOVA 21 30 66 28 5 0 150
605
CONSEJERÍA
8 38 11 12 8 0 77
606 DMD- EBM 0 1 2 0 0 0 3
TOTAL 58 323 214 500 138 295 1528
Competencia Certificando
601 270
202 72
603 2
604 8
605 17
Total 369

5. Inscritos para segunda cohorte regular 2013
Es así como el Programa Formación de Formadores continúa
respondiendo a los criterios de su creación, a lo que en las líneas
institucionales de acción, el Proyecto Pedagógico Solidario PAPS le
impone para responder al interés y compromiso institucional con la
cualificación docente para responder a procesos de formación con
calidad.
“La formación académica, la certificación de competencias en el
uso de las tecnologías digitales y telemáticas para el desempeño
de actividades académicas de diseño de materiales didácticos,
realización de objetos virtuales de aprendizaje, ejercicio de
consejería, tutoría y dirección de cursos académicos con las
diversas metodologías de la modalidad de educación a distancia
y acreditación interna de cursos y programas entre otros, son
acciones necesarias que impulsa la institución para cualificar su
cuerpo académico y elevar la calidad de los procesos formativos
de sus estudiantes en los entornos virtuales o digitales.
Estas acciones son realizadas por el Programa Formación de
Formadores a través de sus diversas fases, apoyado en la política de
estímulos para el cuerpo académico y administrativo que desarrolla
los procesos formativos y de certificación de competencias en las
Diplomaturas, Especializaciones, Maestrías y Doctorados, que tienen
como objeto el conocimiento de la modalidad de educación a
distancia con el uso de tecnologías.” (PAPS p. 152)
Mg. María del Carmen Bernal.
Coordinadora Certificación de Competencias
Programa Formación de Formadores
Competencia Inscritos
601 165
202 52
604 5
605 5
Total 227