Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y cómo pueden usarse en la educación. Explica que las TIC incluyen equipos, programas y medios para procesar información en cualquier formato. Luego detalla tres razones clave para usar TIC en la educación: 1) alfabetización digital de los estudiantes, 2) aumentar la productividad, y 3) innovar en las prácticas docentes. El objetivo final del uso de TIC en la educación es desarrollar sociedades más competitivas e innov
2. ¿Qué son las TIC?
• Son tecnologías de la información y de comunicaciones,
constan de equipos de programas informáticos y medios
de comunicación para reunir, almacenar, procesar,
transmitir y presentar información en cualquier formato
es decir voz, datos, textos e imágenes.
3. ¿Que aspecto de la vida humana
pueden estar vinculados a las tic?
• En todos los ámbitos en que se desarrolla el hombre,
especialmente en los entornos estudiantiles, laborales,
instituciones y empresas
4. ¿Pueden las tic's estar vinculadas a la
educación? ¿de que forma?
• Si, en la era internet exige cambios en el
mundo educativo. si constituyen poderosas
razones para aprovechar las posibilidades
de innovación metodológica que ofrecen las
tic para lograr una escuela más eficaz e
inclusiva.
5. Tres razones para usar tic en educación:
1. Alfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir las
competencias básicas en el uso del tic.
2. Productividad: aprovechar las ventajas que proporcionan al
realizar actividades como preparar apuntes y ejercicios, buscar
información comunicarnos (e-mail), difundir información
(weblogs, web de centro y docentes), gestión de biblioteca.
3. Razón innovar en las prácticas docentes:
• Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las
tic para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y
reducir el fracaso escolar. (alrededor de un 30% al final de la
eso)
• En las instituciones educativas formales van incluyendo la
alfabetización digital en sus programas, además de utilizar los
recursos del tic para su gestión y como instrumento didáctico.
6. • El objetivo de la aplicación de la Tecnología de la
Información en la Educación no es conectar a los
estudiantes o darles acceso a las herramientas de
informática.
• Tampoco brindarles correo o página web propia. O
brindarles material educativo en línea y herramientas
interactivas.
• Ni lograr que usen el Internet para realizar sus tareas e
investigaciones.
• Ni siquiera el desarrollo de competencias laborales e
informáticas.
7. • El objetivo último es el desarrollo sostenible de nuestros
pueblos a través de una economía más competitiva,
interrelacionada y dinámica, abierta y lista al cambio, la
innovación y la renovación permanente, sustentada por
una sociedad más articulada, participativa y abierta,
construida por individuos mejor preparados para el
trabajo, la colaboración, la participación, la
comunicación y el aprendizaje permanente.
8. Podemos agrupar en 3 grandes áreas los objetivos a
perseguir con el uso de las TIC en la educación.
• Una mejor educación: Servir de apoyo y soporte a la educación,
mejorando la calidad de la misma, el acceso a recursos educativos,
la comunicación entre los actores, las opciones disponibles para
ellos dentro y fuera del ámbito escolar y desarrollando habilidades
investigativas, de razonamiento crítico, creativas, comunicativas,
colaborativas, participativas y de aprendizaje permanente, así
como competencias laborales en el caso de la educación media. El
desarrollo de estas habilidades a través del conocimiento y uso
adecuado de la Tecnología de la Información dotará a los individuos
el poder necesario para transformar sus vidas y mejorar la calidad
de la educación y la formación y habilidades de nuestra gente.
9. • Acceso a la Sociedad de la Información: Brindar la
infraestructura que garantice el acceso equitativo de los
jóvenes de todas las clases a las redes de información, nuevas
tecnologías y el desarrollo de habilidades en torno a ellas,
cerrando la brecha digital.
10. • Una mejor gestión de los servicios educativos: Llevar a
cabo una Administración más eficiente, efectiva,
transparente, informada, evaluada, monitoreada, con
retroalimentación de los actores y conforme a los objetivos
educativos y sociales de cada institución, del sector
educativo y de toda la nación. La eficiencia en la gestión
educativa que puede introducir la tecnología libera
recursos para las labores investigativas y educativas.
