八王子フォーラム2010 elearning

The best way to predict the future is to invent it. ,[object Object]

未来を予測する最善の方法は、それを発明する事だ。 ,[object Object]

ICT 時代の「学びのカタチ」〜未来をつくる知のエコシステム〜 ,[object Object],2010/07/23 山梨県立大学／エイビットスクェア

学びの場が持つアフォーダンス ,[object Object]

学びは消費財？ ,[object Object]

ラーニングは生産財 ,[object Object]

Study 自ら学ぶ過程 Learn 教えを乞う結果 Teach Instruct 教える伝える

CBT, WBT ,[object Object],[object Object]

e ラーニング ,[object Object]

アラン•ケイのダイナブック

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Amazon Kindle Apple iPad .vs.

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Amazon Kindle Apple iPad .vs. どっちが勝っても米国の勝ち

理解を支援する道具 ,[object Object]

理解を支援する道具 ,[object Object],[object Object],[object Object]

保存入力処理出力制御

著作物の二次利用の促進 ,[object Object],[object Object],[object Object]

地域コンテンツ流通電子書籍と公共図書館知のエコシステム

情報通信月間参加事業メディアリテラシーワークショップ 2010.6.19 / 山梨県立科学館写真協力：やまなし観光推進機構

地域コンテンツ流通電子書籍と公共図書館知のエコシステム》》

他人の著作物の二次利用デジタル時代の学び

ICT 時代の学びのカタチ知の循環系 Knownledge Ecosystem

Amazon Kindle Apple iPad / iPhone another companies, another devices

ソフトウェアの多様性ハードウェアの多様性フォーマットの多様性言語や文化の多様性

ICT 時代の学びのスタイル知のエコシステム

まち録フォーラム 2010.10.9 - 11 山中湖情報創造館

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