AMI koolitus

1. Mart Laanpere
TLÜ haridustehnoloogia keskuse juhataja

2. 


E-õpe on info- ja kommunikatsioonitehnoloogia
(IKT) kaasabil toimuv õppetegevus, mis leiab aset
nii klassiruumis kui ka väljaspool klassiruumi või
ametlikku õppetundi. E-õppe läbiviimiseks
kasutatakse IKT vahendeid (arvuti, projektor jne),
internetti, digitaalseid õppematerjale,
veebipõhiseid õpikeskkondi jms eesmärgiga
tõsta õppe kvaliteeti ja efektiivsust tänu paremale
juurdepääsule informatsioonile ja teenustele,
paindlikumatele õppeviisidele, tõhusamale
koostööle õppijate vahel ja uutele
õpetamismeetoditele. (Õppiv Tiiger 2006-9)
Eesti e-õppe definitsioon on lähemal
ingliskeelsele mõistele blended learning
Eesmärk: “e” ärakaotamine, e-õppe muutmine
normaalseks õppetöö osaks

3. 1880
Kaugõpe Posti teel
1920
Kaugõpe Raadio vahendusel
1960
Avatud õpe
Avatud
ülikoolid
õpimasinad
Arvutipõhine õpe
1980
Kaugkoolitus Video, audio
2000
E-õpe
2010
E-õpe 2.0
CBL
Arvuti kaasabil
õppimine
1970
1990
Programmõpe
CAL
multimeedia
Arvuti toel
ühesõpe
Veebipõhine õpikeskkond
CSCL

4. Tunnused
1.põlvkond
2.põlvkond
3.põlvkond
Tarkvara
arhitektuur
Õpitarkvara
Eõppekeskkonnad
(nt Moodle)
Hajusad õpiökosüsteemid
Pedagoogilised
lähtekohad
Biheiviorism
Kognitivism
Teadmusloome
,
enesejuhitavus
Sisu,
õppematerjalid
Integreeritud
Lahutatud
tarkvarast
Õpiobjektid, eõpik,
remiksitav
Peamised
lubavused
Drillharjutused,
testid
Õppematerjalide
jagamine,
suhtlus,
hindamine
Looming,
koostöö,
õpianalüütika
Ligipääs
tehnoloogiale
Arvutiklass
Arvutiklass,
arvuti ja internet
kodus
Igal pool:
personaalne
seade

5. 

Ad hoc: käepärastest veebiteenustest
kokkupandud: veebilehed, videod, blogi, wiki
Õpihaldussüsteem: spetsiaalselt õppimise
otstarbel arendatud tarkvara või infosüsteem
(kõnekeeles: e-õppekeskkond)
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
Kasutajate haldus (õpilased, õpetajad, haldajad)
Õppematerjalide haldus: failid, sisupaketid
Suhtlusvahendid: jututuba, foorum
Koostöövahendid: valgetahvel, mõistekaardid
Kodutööde haldus
Testid
Statistika, kasutajate seire

6. 


Reflection (i.k.): peegeldus
Dewey: refleksiivne praktika, oma kogemuse
mõtestamine
D.Kolb: kogemuslik õpe

7. 



Schön: refleksioon tegevuse ajal ja tegevuse
järel (i.k. reflection in action, reflection on
action)
Isikliku õpipäeviku stiil
Kogukonnaga jagamiseks mõeldud
refleksioon, konsensusele/dialoogile
suunatud
Hindamise/raporteerimise eesmärgil
reflekteerimine

8. Tüüp
Aste
Kirjeldus
Kirjeldav
1. Kirjeldamine
Kirjeldav, ümberjutustav
Praktiline/
dialoogiline
2. Kajastamine
Pinnapealne tõlgendamine, emotsioon
3. Seostamine
Isiklik tähendus, tõlgendamine
4. Põhjendamine Korrektne mõistebaas, seostamine
teooriatega, põhjuste otsimine
Kriitiline
5. Rekonstrueerimine
Abstraheerimine, üldistamine,
teadmiste süntees ja ülekanne

9. 

Reflekteerige oma hiljutist õppimiskogemust
(nt. seoses e-õppega või käesoleva koolituse
eelmistel kordadel)
Kategoriseerige oma refleksioon nii stiili kui
sügavuse osas

10. 




Bereiter: õppimine “arvamusrežiimis” ja
“disainirežiimis”
Õppimine on varjatud protsess,
teadmusloome on avalik
Teadmusloome tulemusel sünnib või muutub
avalik teadmus (kognitiivsed artefaktid)
Trialoogiline õppimine (Paavola)
Koostage ülesanne oma õpilastele, mille
tulemusena valmiks rühmatöös uus
õppematerjal

11. 

De Bono kuus mõttemütsi:
http://lepo.it.da.ut.ee/~lehti/6mytsi/
Mängud e-õppes:
http://lepo.it.da.ut.ee/~lehti/mangud/

12. 




Illusioon e-õppe mugavuse osas
Õppija vähene enesejuhitavus, õpitud abituse
sündroom
Puudulikud ajahalduse oskused
Kursuse mehaaniline ülekandmine ekeskkonda
Kehv õpidisain: eesmärkide, tegevuste ja
hindamise omavaheline mittevastavus

13. 
Digitaalne õppevara e. digiõppevara e. eõppevara on õppekavale vastav
õppeotstarbeline tarkvara või tarkvara poolt
esitatav õppeotstarbeline digitaalne sisu, mis
koosneb tekstist, graafilistest ja
multimeedia-elementidest ning võib olla
rohkemal või vähemal määral interaktiivne

14.  Korduvkasutatav,
digitaalne õppematerjal
 Meta-andmed: pealkiri, autor, tüüp, aine,
valdkond, teema, sihtrühm, formaat, raskusaste,
märksõnad…
 Tüübid: esitlus, test, e-kursus, e-õpik, ülesanne
Õpiobjekti tunnused:
• Taaskasutatavus
• Granulaarsus
• Kestvus
• Käideldavus
• Kohandatavus
• Koosvõime
• Näide: koolielu.ee

15. 



Copyright ……………………….…………….Copyleft
Kõik õigused kaitstud ……… Õigustest loobutud
Kuldne kesktee: mõned õigused kaitstud
Creative Commons litsents: igaühel on õigus:
◦
◦
◦
◦

Esitada
Kopeerida
Levitada
Muuta
CC litsentsi kitsendused: BY (Attribution) autorile
viitamine, SA (Share Alike) – levitamine samadel
alustel, NC (Non-commercial) – levitamine
mitteärilisel eesmärgil

16. 




Vt. tiigrihypeharidustehnoloog.blogspot.com
Ristsõna:
puzzlemaker.discoveryeducation.com
Pusle: www.jigsawplanet.com
Vt. rohkem vahendeid
Koolielu.ee > Töövahendid
Lisa oma õpiobjekti veebiaadress ja
metaandmed Koolielu.ee Õppevara
repositooriumisse

17. 

E-kursuste kvaliteedi käsiraamat:
http://www.e-ope.ee/kvaliteet
Koosta oma e-kursus Edmodo keskkonda:
◦
◦
◦
◦
Kursuse struktuur, kaustad
Õpiobjektid (veebiviited)
Ajakava
Ülesanded

18. 
See esitlus on avaldatud Creative Commons
‘Autorile viitamine–Jagamine samadel
tingimustel’ 3.0 Eesti litsentsi alusel. Litsentsi
terviktekstiga tutvumiseks külastage aadressi
http://creativecommons.org/licenses/bysa/3.0/ee/