Tema 1

1. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

2. ¿QUÉ SE NECESITA PARA CONOCER?

3. ¿QUÉ HACE EL ¿QUÉ PROPORCIONA EL
SUJETO? OBJETO?
 Capta por los • Información:
sentidos. • Colores
 Percibe • Formas
 Razona • Conductas
 Idealiza • Palabras
 Conceptualiza • Saberes
CONOCIMIENTO

4. DIFERENTES POSTURAS
 MATERIALISMO  IDEALISMO
 Todo es objetivo y  Lo importante es la
existe conciencia
independientemen cognoscente.
te de la razón.  El sujeto recrea el
 El conocimiento objeto.
está en el objeto.  El sujeto posee el
conocimiento.

5.  Racionalismo:  Realismo:
 Todo conocimiento  Es un conocimiento
está en el sujeto. espontáneo entre
 Duda metódica. sujeto y objeto.
 Rechaza la  Un conocimiento
percepción de las primario está en el
cosas. objeto.
 Un conocimiento
secundario está en
el sujeto.

6. CORRIENTES DE CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
 Conocimiento
empírico:
 Sentidos
 Ambiente
 No hay
razonamiento
 Es generacional
 Base del método
científico

7.  Conocimiento
científico:
 Utiliza métodos y
técnicas propias.
 Se generaliza.
 Se pronostica.
 Se integra a un
sistema de
conceptos, ideas y
teorías.

8. INTERPRETACIONES DE LA
INFORMACIÓN
DE LA REALIDAD

9. POSITIVISMO Y NEOPOSITIVISMO
 No existe
conocimiento que
no provenga de la
percepción.
 Todo debe ser
medible y
cuantificado
mediante técnicas.

10. HERMENÉUTICA
 Todo lenguaje y
conocimiento es
interpretación.
 Se rechaza lo
cuantitativo.
 Manejo crítico del
lenguaje.

11. DIALÉCTICA
 La realidad es una  LA REALIDAD:
totalidad.  Existe independiente.
 Se rechaza el  Es cognoscible.
análisis cuantitativo.  Está relacionada.
 Está en continuo
cambio, movimiento y
transformación.
 La práctica es criterio
de conocimiento.

12. RACIONALISMO CRÍTICO
 El conocimiento es  Establece un
la interpretación de equilibrio entre el
las experiencias. conocimiento y la
 Relación entre lo acción.
cuali y lo cuanti.  Se acepta el
 Lo social con las c. conocimiento
naturales. empírico en la
construcción del
conocimiento
científico.