Artikel in het vakblad van de VVM (Vereniging van Milieuprofessionals)2011 Nr 4 Jaargang 17

1. Eco-Schools rukken op
gemaakte afspraken vast te leggen in
het schoolbeleid zorgt de school voor
continuïteit en structurele aandacht.
Eco-Schools adviseert scholen gebruik
te maken van (zelf te kiezen) lesmate-
rialen die op bepaalde onderdelen les-
stofvervangend zijn, bijvoorbeeld bij
actief burgerschap of wereldoriëntatie.
Daarnaast kan gebruik gemaakt wor-
den van verdiepende materialen en de
activiteiten. Het is aan de school hoe zij
hiermee omgaat en welke van de duur-
zaamheidsthema’s voorrang krijgt. Te
denken valt aan de eigen schoolomge-
ving, water, afval en energie.
Zevenstappenplan
Scholen die zich aanmelden bij Eco-
Schools doorlopen, onder begeleiding,
een zevenstappenplan:
1. Intentieverklaring door de hele Meisjes met een co2-meter voor in de klas
school of scholengemeenschap;
2. Opstarten van een werkgroep met diensten en materialen. Tholen en thema’s bezig. De school vindt het
vertegenwoordigers van leerlingen, Schouwen-Duivenland hebben als eer- belangrijk dat haar leerlingen samen
leerkrachten, NME-centra, ouders, ste Nederlandse gemeenten in 2010 met de buurt en de gemeente zich nog
conciërges, omwonenden en externe de zilveren ECO XXI Award ontvangen meer bewust worden van het belang
deskundigen; (zie kader). Na de van thema’s als afval, water, klimaat
3. Maken van een “Leerlingen zijn de pilotfase worden nu en veiligheid en van het gedrag dat
Foto’s: SME Advies
milieuscan als motor van Eco-Schools, alle gemeenten in daarop aansluit.
basis voor het kie- Zeeland benaderd
zen van onderwer-
ondersteund door voor een toetsing in Leerlingen zijn de motor
pen en aandachts- schoolleiding, docenten Eco XXI. Het college Eco-Schools moet voornamelijk een
velden; en ouders” van GS van Zeeland project van de leerlingen zijn: zij zijn de
4. Opstellen van een heeft hier een sub- motor, ondersteund door schoolleiding,
Investeren in
actieplan; sidie voor beschikbaar gesteld. Er zijn docenten en ouders. Het is heel belang-
5. Monitoring en evaluatie van actie- ook in andere provincies voorstellen rijk dat de leerlingen zichzelf eigenaar
punten en maatregelen en waar gedaan om Eco XXI te gaan toepas- gaan voelen van de groene vlag. Dit
nodig bijsturing; sen. Met succes, want op 21 juni heeft, ontstaat als zij zelf aan de slag gaan
duurzame jongeren
6. Vastleggen van afspraken, ook in het in aanwezigheid van wethouder Van met de thema’s. Zo zijn de leerlingen
schoolbeleid; Huffelen, de eerste Rotterdamse basis- op een basisschool op Goeree Overflak-
7. Beloning: Groene Vlag en profilering school de Groene Vlag ontvangen. Het kee eens in de zoveel tijd het zwerfafval
als Eco-Schools-school. betreft De Kleine Prins en op de school in de buurt gaan opruimen. Na verloop
zijn diverse voorbeelden van duur- van tijd bleek dat de actie zichzelf over-
In ontwikkeling is een landelijk op te zaamheid te zien. Zo heeft de school bodig had gemaakt: de leerlingen en
De jeugd heeft de toekomst. Er is dan ook geen betere plek om Schools. Het programma is ontwikkeld zetten ondersteuningsnetwerk met een Eco-raad, eco-ambassadeurs en hun omgeving waren steeds bewuster
met duurzaamheid te beginnen dan in de klas. Het internationale door de Foundation for Environmental aanbieders van lesmaterialen, lokale een door leerlingen zelf ontworpen met afval bezig en er lag geen troep
Education (FEE). Het Helen Parkhurst in en provinciale NME-instellingen en Eco-logo. Daarnaast wordt afval steeds meer op straat. Dat gaf ruimte om weer
programma Eco-Schools biedt hiervoor een solide basis. Bij de eerste Almere is de eerste school voor voort- bedrijven die garant staan voor een beter gescheiden en zijn leerlingen een ander thema centraal te stellen.
scholen in Nederland wappert inmiddels de groene vlag, hét keur- gezet onderwijs in ons land die de continu aanbod aan ondersteunende van de school met duurzaamheids-
merk voor duurzame scholen. Groene Vlag heeft gehaald. Inmiddels Profilering
telt Nederland al meer Eco-Schools die Duurzaamheid lijkt vanzelfsprekend
ECO XXI Award
I
voorop lopen met het opnemen van te worden. Toch is nog lang niet iedere
n een duurzame gemeente is het om te beginnen dan in de klas. Het duurzaamheid in het curriculum. school en iedere gemeente klaar met
vanzelfsprekend dat jongeren hun programma ‘Eco-Schools’ maakt het Eco-Schools maakt onderdeel uit van versterken. Vervolgens zijn er 21 crite- het inbedden van duurzaamheid in het
visie op duurzaamheid ontwikkelen gemeenten mogelijk om hier werk van Klaar voor de toekomst ECO XXI, het gemeentelijk stimule- ria waarop wordt getoetst om uitein- beleid of het curriculum. En dat terwijl
en daar naar handelen. Om daar werk te maken. Eco-Schools biedt scholen Het Eco-Schoolsprogramma zorgt ringsprogramma voor duurzaamheid delijk het keurmerk voor duurzame zowel gemeente als school zich hier-
van te maken is er geen betere plek een stappenplan om duurzaamheid ervoor dat er schoolbreed gewerkt vanuit de Foundation for Environmen- gemeenten, ECO XXI, toe te kennen. mee goed kunnen onderscheiden en
structureel in te bedden in het onder- wordt aan een duurzame leer-, leef- en tal Education Nederland (FEEN). Vanaf een score van minimaal 60% profileren. Er is nog veel te winnen!
Auteursinfo wijs, met de Groene Vlag fungeert als werkomgeving. Dat niet alles in één ontvangen de gemeenten de bronzen,
Martijn Nahumury (030-6358929, het internationaal erkende keurmerk. schooljaar haalbaar is, spreekt voor De deelnemers worden op basis van zilveren of gouden ECO XII Award. Informatie: www.eco-schools.nl
nahumury@sme.nl) is als adviseur Wereldwijd doen al meer dan 25.000 zich. De grootte van de stappen en het een nulmeting geadviseerd over hoe
werkzaam bij SME Advies. scholen in 63 landen mee aan Eco- tempo bepaalt de school zelf. Door de zij hun duurzaamheidspositie kunnen Informatie: www.eco-xxi.nl Martijn Nahumury
6 Milieu 2011-4 Milieu 2011-4 7