4. Significado y sentido de este Proyecto de Aula. Al incorporar las TICs en el aula favorece el aprendizaje significativo apoyando la tarea de enseñanza de los docentes y sustentando el desarrollo de aprendizajes en los educandos con miras a fortalecer los conocimientos adquiridos a través de la práctica de las diferentes áreas. Además pretendemos contribuir al cuidado y preservación del medio ambiente iniciando con la sensibilización a padres y estudiantes apoyándonos con el desarrollo de talleres de formación pedagógica y llevando a la practica jornadas ecológicas lo cual nos permite tomar conciencia y valorar nuestro entorno natural y lo proyecten a las futuras generaciones.

5. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Cómo podemos contribuir de forma oportuna el cuidado y protección de nuestro medio ambiente utilizando las TIC en el aula favoreciendo el trabajo cooperativo entre estudiantes, docentes y comunidad en general que permitan el desarrollo de una cultura colaborativa en pro del medio ambiente. Ciencias Naturales Ética y valores Religión Artística Humanidades Matemáticas Sociales Tecnología e Informática.

6. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias SOCIALES: Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional. Describe en forma precisa los componentes que hacen parte del paisaje cultural del municipio de Simacota Ayudo a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano Participo con mis profesores, compañeros en proyectos colectivos orientados al bien común. Estándares Curriculares Competencias NATURALES: Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a que están expuestos debido al desarrollo de los grupos humanos. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno Ayudo a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano. Fomento el respeto el buen uso de los recursos naturales.

7. Estándares Curriculares Competencias HUMANIDADES: Produzco textos orales y escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. Selecciona temas para producir textos escritos teniendo en cuenta los planes de organización de los mismos. Reescribe los textos a partir de las propuestas de corrección. Crea textos orales y escritos de acuerdo con las necesidades de comunicación. Estándares Curriculares Competencias MATEMÁTICAS: Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. Resolver situaciones aditivas y multiplicaciones utilizando estrategias de aproximación. Plantea y resuelve problemas utilizando proporcionalidad directa e inversa. Realizar cálculos mentales relacionando números y verifica el resultado en la calculador o en el computador.

8. Estándares Curriculares Competencias MATEMATICAS: Diferencio y ordeno en objetos y eventos, propiedades y atributos que se puedan medir (longitudes distancias, áreas de superficies, volúmenes de cuerpos sólidos, pesos y masa de cuerpos sólidos. Calcular las dimensiones de los objetos planos y sólidos, hacer conversiones de unidades. Analiza y utiliza medidas de longitud, volumen y peso para resolver problemas cotidianos. Modelar a través de formular el área el perímetro de algunos polígonos, para medir longitudes y superficies. Realizar conversiones entre medidas de volumen y capacidad. Estándares Curriculares Competencias ETICA Y VALORES Busca en su grupo una convivencia armónica, siendo ejemplo y promoviendo la práctica de los valores que fortalece las dimensiones del ser humano. Cognitiva: identifica las clases de valores que se viven en su cotidianidad. Procedimental: establece buenas relaciones consigo mismo, con los otros con la naturaleza y con Dios orientados en los valores Actitudinal: asume la vivencia de los valores no como una tarea pesada sino como camino para ser feliz. Estándares Curriculares Competencias RELIGION Conoce los beneficios de la reconciliación con Dios y con el prójimo vivenciándola en su grupo escolar y familiar. Cognitiva: determina los beneficios de la amistad y la reconciliación. Procedimental: Establece relaciones amistosas y cordiales con los miembros del grupo. Actitudinal: Interviene como conciliador en los conflictos del grupo.

9. Estándares Curriculares Competencias ARTISTICA. Simboliza, afirma y comparte respetuosamente intuiciones, sentimientos, fantasía y nociones en el juego espontáneo y en sus expresiones artísticas; describe los procedimientos que ejecuta; transforma creativamente errores, accidentes e imprevistos. Comparte sus ideas artísticas, disfruta y asume una actitud de pertenencia con la naturaleza, los grupos de amigos y a un contexto cultural particular Coordina y orienta activamente su motricidad hacia la construcción de formas expresivas. Propone y disfruta de actividades grupales que incidan en la calidad de su medio ambiente. Estándares Curriculares Competencias TECNOLOGÍA E INFORMATICA Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados . Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar). Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente

10. Plan de Acción. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Jornadas Ecológicas (arreglo del jardín) Machetas, plantas, Abono. Agua. materas 4 horas Docentes, Estudiantes Y padres de familia. Embellecimiento de la institución. Huerta Escolar Azadón,Machetas,Semillas,Abono,Agua , Alambre Malla,Puntillas Grapas 6 horas Docentes Estudiantes Padres de familia. UMATA Aprovechar los espacios con que cuenta , los productos obtenidos y a sembrar tecnificadamente. Caminata Ecológica (recoger basuras, sembrar jardín, limpiar las fuentes hídricas desde la escuela hasta ) Bolsas Machetas Plantas Azadones Palas Carretilla 1 día Docentes Estudiantes Padres de familia. UMATA Sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado y preservación del medio ambiente. Talleres formativos Lecturas, Poesías, Collage, Crucigramas, Documentación en Encarta. 6 horas Docentes, Estudiantes Identificar problemas ambientales y asumir compromisos para solucionarlos. Crear expresiones populares como: cuentos, retahílas, coplas, adivinanzas, ect. Relacionados con el medio ambiente Utilizando programas como: Power Point y Word, Láminas, Fichas, Fábulas, videos 4 horas Docentes, Estudiantes Los estudiantes puedan realizar sus creaciones orales y escritas de una forma dinámica y creativa. Medir zonas verdes, y materiales necesarios para la ubicación de letreros educativos sobre el medio ambiente. El metro, decámetro, acrílico, pinturas, cinta adhesiva 1 mes Docentes Estudiantes Padres de familia. UMATA Practicar los conocimientos adquiridos en las áreas de matemática y ciencias naturales. Realizar consultas e investigaciones sobre los héroes del municipio de Simacota, sus costumbres y culturas resaltando las riquezas naturales de nuestro entorno. Libros, Internet, cartillas educativas, investigación en Encarta. Fotos, 3 semanas Docentes Estudiantes Padres de familia. Funcionarios de Parques Yariguies. Fortalecer nuestra identidad desde las construcciones culturales de la humanidad Sima cotera.

11. Evaluación de Proyecto de Aula. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación directa. Exposición Escritos Computadores Reflexión. Jornadas, Entrevistas, Talleres, Consultas, Videos. Desarrollar como mínimo 4 actividades cumpliendo a cabalidad con lo establecido. Evidenciar el cuidado y protección del medio ambiente. Escritas y orales. Presentaciones en Power Point. Escritas Escritas. Pruebas Creaciones literarias. Sopas de letras, Crucigramas Participar activa y responsablemente en las actividades programadas.