Se realiza un ensayo sobre sobre el diseño de software educativo

1. Diseño del Software Educativo
Martha Chávez Campos
INTRODUCCION
En los últimos años los países avanzados como estados unidos que nos lleva la
delantera en avances en tecnología en el Perú ha avanzado ese campo de las tecnología
de la información y las comunicaciones es globalizado y tiene actualmente mayor impacto
, avance desde la internet que llego a los diferentes niveles de estratos sociales , el
conocimiento está al alcance de todos los usuarios .se abren nuevos campos de la
informática e ingeniería para unirse a la educación y desarrollar nuevos estrategias
como el diseño del software educativos para integrar y apoyar en la labor del docente que
aplica esta estrategia para mantenerlo atento , e interesarlo en, entretenerlo utilizando la
multimedia así permite a los estudiantes adquirir el conocimiento, afianza y permite
que desarrollen e inclinen a investigar.
La educación y la tecnología de la informática y comunicación se unen para el
desarrollar software educativo, con calidad que es un reto en su construcción para que
favorezca la comprensión del contenido para el alumno teniendo en cuenta las teorías
psicopedagógicas para el aprender como es el conductista, cognitivista , constructivista
Entonces estos cambios innovadores en la educación y con apoyo de la psicología , la
tecnología informática, y otros áreas de la profesión es positivo para formar un nueva
generación de mentes, personas que interactúa ,interrelacionan socialmente.

2. ENSAYO -Diseño de software educativo
El diseño del Software Educativo
¿Qué nos ofrecen?
La informática ha avanzado y se orienta a la educación desarrollando
el software educativo es el programa que se proyecta para un nivel
educativo.
Para el diseño del software educativo debe relacionarse con las
teorías de ¿cómo un niño aprende? Es este proceso de aprendizaje,
la pedagogía es dirigida por el profesor, para proporcionar el
aprendizaje que es la adquirir el conocimiento o también el reelaborar
el conocimiento en base a algo nuevo. El aprendizaje se dará en un
micromundo, el alumno al tratar de equilibrar un conflicto para
conseguir un aprendizaje. El micromundo es el computador que
interactúa con los usuarios, en este caso los alumnos para permitir la
adquisición de conocimiento. Durante muchos estudios llevados a
cabo por psicólogos, observaron de qué manera la mente trabaja en
la relación del proceso de aprendizaje. Aplicando la teoría de Piaget
donde la tecnología se enfoca a un aprendizaje constructivista
basado en el desarrollo cognitivo. Los niños construyen su propio
conocimiento mediante la interacción con las experiencias así
pueden manipular los objetos para buscar el equilibrio entre lo nuevo
y lo ya conocido paralelamente es el alumno que a través del
computador y del diseño de software que guía al estudiante para
desarrollar su conocimiento a base de la información.
Así el software proporciona la herramienta a los estudiantes de
controlar su propio aprendizaje .Al diseñar o preparar el material se
debe considerar el ambiente de aprendizaje para estimular al interés y
este a los procesos metacognitivos para aprender.es necesario
interesarse en ese punto para ayudar a pensar efctivamente es decir
en el estímulo actúa en el proceso de pensamiento nos referimos a
,la tecnología que ayuda a construir el conocimiento y el producto
final debe ser un aprendizaje profundo y que se pueda auto regular.

3. ENSAYO -Diseño de software educativo
Por eso los diseños de software educativos pueden ayudar durante
esta construcción de este proceso y proveer de herramientas
cognitivas que comprendan modelamiento, entrenamiento,
articulación, reflexión, y exploración, para este aprendizaje.
En la realidad cada persona interpreta sus aprendizajes de acuerdo a
sus experiencias, creencias y conocimiento. Entonces el profesor por
esta teoría constructivista enseña a los alumnos y con los diseños de
software educativos como un medio para el proceso de enseñanza
aprendizaje, así el profesor tiene que adaptarse para ser trasmisor de
conocimientos con el fin de generar un aprendizaje donde los
estudiantes se conviertan en solucionadores de los problemas.
Al desarrollar diseños de software educativos también se considera:
LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE, debe ser participativo, para
que el estudiante sea quien construya su conocimiento, por ende el
contenido de este entorno, está diseñado para estimular sus
oportunidades de aprendizaje así se estimula la motivación de los
estudiantes, porque los profesores al usar un software hacen un
esfuerzo para hacer más interesante, más accesibles y agradable
usando estos diseños de software educativos computadorizados. Por
eso al crear estos diseños es bueno que se desarrolle al interactuar
con los profesores, estudiantes y los mismos diseñadores de
materiales educativos.
Atributos de los diseños de Software educativo son textos
animaciones y gráficos y video y estos mejoraron para sea más
interesante y estimulante para el alumno para que desarrolle su
conocimiento desde manera más personal. Estos diseños de software
educativos permiten y ayudan a un nivel de comprensión, para ello
su nivel de experiencia en relación al contenido del profesor debe
incluirse en los contenidos del diseñador de programas educativos.
Los diseños de software educativos en el contenido que utiliza debe
ser un lenguaje claro y apropiado para los alumnos, tenemos que los
alumnos expresan sus conocimientos previos a su manera y
entonces con estas diferencias de expresiones en los Diseños de los
materiales debe aplicarse un glosario para unificar conceptos.

4. ENSAYO -Diseño de software educativo
Improvisar y adaptarse a nuevas demandas, en los diseños de
software educativos porque de acuerdo a como sus alumnos
responde seria adecuado que el profesor al monitorear va
adaptando su estrategia instrucción.
Los diseños de software Educativos deben proveer de un mecanismo
que le permita al estudiante dar una retroalimentación sobre el
material.
LAS HERRAMIENTAS necesarias para que el rol que tenga el
estudiante sea más activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se
mencionan
 El diseño del software educativo debe tener un amplio rango de
oportunidades durante la navegación para facilitar en estilo de
aprendizaje. Por ejemplo: que los estudiantes sean más
independientes, de acuerdo como inicia un estudiante.
 Implementar técnicas de enseñanza que requieran que el
estudiante aprenda activamente, actúe responsablemente y
opere cooperativamente.
EL OBJETIVO es que aprenda, tenemos que en las investigaciones
se menciona que existen siete niveles de interactividad, consistentes
en un cambio de página automático, usando jerarquías,
actualizaciones, construcciones, usando simulaciones, usando libre
interactividad y estar ubicado activamente.
Estos niveles abarcan:
 La forma en que los aprendices interactúan con la aplicación.
 Diseño y desarrollo de los software Educativos.
 El encadenamiento entre el control del aprendiz, interacción y
navegación.
 La construcción del conocimiento por parte de los estudiantes
requiere que el Software les permita activamente construir su
conocimiento.
 La interactividad puede ser mejorada usando problemas para
resolver ejercicios, escenarios de casos de estudio, o
experimentos interactivos, entonces es hacer que los
estudiantes se sientan “inmersos” en el Software y así forma
lograr que el conocimiento se dé de una mejor forma.
 Objetivos Claros del software educativo que se pretende
diseñar. .

5. ENSAYO -Diseño de software educativo
 Evaluación apropiada en el diseño educativo computarizado y
que sea de manera colaborativa, ser claramente entendimiento.
 El Diseño del software Educativo debería explicar el modelo de
evaluación y propósito por el cual fue diseñado y el número y
tipo de preguntas que el estudiante experimentará usando el
Software.
 Dar retroalimentación de calidad al trabajo del estudiante. Con
cuestionario de retroalimentación inmediata y una forma de
autoevaluación con la finalidad de afianzar en el alumno el
entendimiento total del contenido de la materia.
Tenemos un diseño de software educativo como el proyecto JClic es
un programa Clic 3.0, una herramienta que se usa en la creación de
aplicaciones didácticas multimedia se encuentra en el mercado más
de 10 años , muchos educadores han utilizado para crear actividades
interactivas se trabajan aspectos procedimentales como diversas
áreas del currículo se puede manejar desde educación
infantil hasta secundaria.
El diseño de software educativo requiere de un trabajo en equipo, se
involucren aspectos metodológicos, pedagógicos, psicológicos,
técnicos y de diseño gráfico
El rol de muchos profesores está cambiando del tradicional modelo de
guía que daba información secuencial al de ser un presentador,
administrador y facilitador del aprendizaje.
Una las mayores perspectivas en esta área se refiere a la creación de
Ambientes Integrados de trabajo, donde tanto estudiantes como
profesores cambien sus roles y se trabaje de una forma más
colaborativa.