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COGNITIVISMO
Uma abordagem de ensino
COGNITIVISMO
O QUE É

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Principal objetivo:
estudo da consciência e da mente.
Interdisciplinar
[agrega estudos de várias áreas do
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Novas ênfases ao Cognitivismo:
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COGNITIVISMO
CARACTERÍSTICAS
PRINCIPAIS
Centralidade do conceito de regra para explicar o
processamento cognitivo e o comportamento.
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Comportamento humano orientado para metas.
Imagem de um sujeito ativo e não reativo.
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COGNITIVISMO
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DESENVOLVIMENTO
COGNITIVO
Sensório-motor: 0 a 2 anos.

Pré-operacional: 2 a 7 anos
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COGNITIVISMO
COGNITIVISMO x HUMANISMO
Abordagem Humanista:
foco no interesse do aluno;
facilitar a aprendizagem;
o professor é um facilitador da aprendizagem.
Abordagem Cognitivista:
aprendizagem ocorre de acordo com situações criadas
pelo professor.
COGNITIVISMO
Lev Semenovich Vygotsk
[1896 – 1934]

O desenvolvimento cognitivo é um processo de
sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das
estruturas mentais.
Cognitivismo
COGNITIVISMO
Jean Piaget
[1896 – 1980]

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do
aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de
sua interação com outros indivíduos e com o meio.
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
O QUE É
Aprendizagem feita em
grupo, por meio da
interação entre alunos,
partilhando saberes e
discussões em torno de um
tema – mesmo que por
meio de dúvidas – para se
chegar à aprendizagem
coletiva.
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
CONCEITOS
 Inter-ajuda.
 Partilha
 Discussão
 Interação
Aprendizagem e
construção do conhecimento.
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
PAPEL DO PROFESSOR/TUTOR
Deixa de ter um papel central e passa a ser mediador e
catalisador no decorrer do processo de aprendizagem.
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
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TRADICIONAL

COLABORATIVO

Professor > responsável pela
aprendizagem

Aluno > responsável pela aprendizagem

Ensino > processo de instrução

Ensino-aprendizagem > processo de
construção

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Alunos > ativos

Professor > instrui e dá aulas expositivas Professor > facilita e aconselha [tutor]
Aluno > recebe informação

Aluno > pessoa criativa; resolve
problemas; usa a informação

Projeto e conquistas INDIVIDUAIS

Trabalho COLABORATIVO
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
COMO FUNCIONA






Pela interdependência positiva.
Pela responsabilidade individual e grupal.
Pela interação estimuladora.
Pelas competências sociais.
Pela avaliação de grupo.
APRENDIZAGEM COLABORATIVA
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REFERÊNCIAS
CASTAÑON, Gustavo Arja. O Cognitivismo é um humanismo. Psicol. Argum.
Curitiba. v. 25, n. 48 p. 51-64. jan./mar. 2007
LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era
da informática. São Paulo. Editora 34, 1994.
MOREIRA, Marco Antonio. Teorias de Aprendizagem. EPU, São Paulo: 1995.
OLIVEIRA, Marcos Barbosa de. Cognitivismo e ciência cognitiva.
Trans/Form/Ação, Marília , v. 13, Jan. 1990 . Disponível em
http://www.scielo.br Acesso em 18 09 2013.

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Cognitivismo

  • 2. COGNITIVISMO O QUE É Uma escola de pensamento. Principal objetivo: estudo da consciência e da mente. Interdisciplinar [agrega estudos de várias áreas do conhecimento]. Novas ênfases ao Cognitivismo: TIC´s, inteligência artificial, etc.
  • 3. COGNITIVISMO CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS Centralidade do conceito de regra para explicar o processamento cognitivo e o comportamento. Comprometimento com a visão construtivista. Comportamento humano orientado para metas. Imagem de um sujeito ativo e não reativo. Recuperação do conceito de consciência na Psicologia.
  • 4. COGNITIVISMO ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Sensório-motor: 0 a 2 anos. Pré-operacional: 2 a 7 anos Operatório concreto: 7 a 11 anos Operatório formal: 12 anos em diante
  • 5. COGNITIVISMO COGNITIVISMO x HUMANISMO Abordagem Humanista: foco no interesse do aluno; facilitar a aprendizagem; o professor é um facilitador da aprendizagem. Abordagem Cognitivista: aprendizagem ocorre de acordo com situações criadas pelo professor.
  • 6. COGNITIVISMO Lev Semenovich Vygotsk [1896 – 1934] O desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas mentais.
  • 8. COGNITIVISMO Jean Piaget [1896 – 1980] Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio.
  • 9. APRENDIZAGEM COLABORATIVA O QUE É Aprendizagem feita em grupo, por meio da interação entre alunos, partilhando saberes e discussões em torno de um tema – mesmo que por meio de dúvidas – para se chegar à aprendizagem coletiva.
  • 10. APRENDIZAGEM COLABORATIVA CONCEITOS  Inter-ajuda.  Partilha  Discussão  Interação Aprendizagem e construção do conhecimento.
  • 11. APRENDIZAGEM COLABORATIVA PAPEL DO PROFESSOR/TUTOR Deixa de ter um papel central e passa a ser mediador e catalisador no decorrer do processo de aprendizagem.
  • 12. APRENDIZAGEM COLABORATIVA CARACTERÍSTICAS DO PROCESSO TRADICIONAL COLABORATIVO Professor > responsável pela aprendizagem Aluno > responsável pela aprendizagem Ensino > processo de instrução Ensino-aprendizagem > processo de construção Alunos > passivos Alunos > ativos Professor > instrui e dá aulas expositivas Professor > facilita e aconselha [tutor] Aluno > recebe informação Aluno > pessoa criativa; resolve problemas; usa a informação Projeto e conquistas INDIVIDUAIS Trabalho COLABORATIVO
  • 13. APRENDIZAGEM COLABORATIVA COMO FUNCIONA      Pela interdependência positiva. Pela responsabilidade individual e grupal. Pela interação estimuladora. Pelas competências sociais. Pela avaliação de grupo.
  • 15. REFERÊNCIAS CASTAÑON, Gustavo Arja. O Cognitivismo é um humanismo. Psicol. Argum. Curitiba. v. 25, n. 48 p. 51-64. jan./mar. 2007 LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. São Paulo. Editora 34, 1994. MOREIRA, Marco Antonio. Teorias de Aprendizagem. EPU, São Paulo: 1995. OLIVEIRA, Marcos Barbosa de. Cognitivismo e ciência cognitiva. Trans/Form/Ação, Marília , v. 13, Jan. 1990 . Disponível em http://www.scielo.br Acesso em 18 09 2013.