cuadro comparativo Marly Rodriguez

1. Marly Rodríguez
19106120
Barquisimeto 04 de Octubre del 2014

2. Pedagogía
Objeto de estudio
Según mi criterio personal se puede
decir es la forma de enseñar de cada
docente transmitiendo todos sus
conocimientos hacia niños.
Metodología
Se podría decir que es el conjunto de
procedimientos utilizados para
alcanzar el nivel de objetivos que
rigen una investigación
una exposición o tareas que
requieran habilidades,
conocimientos o cuidados
específicos.
Andralogía
 Objeto de estudio
seria la contra posición de la
pedagogía ya que es el conjunto de
técnicas de enseñanza orientadas
a educar personas adultas .
 Metodología
Experiencia previa. provee la base
para las actividades de
aprendizaje.
Los adultos están más interesados
en temas de aprendizaje que
tienen relevancia inmediata con
sus trabajos o con su vida
personal.
Motivación para aprender. Los
adultos responden mejor a
motivadores internos que a
motivadores externos.

3. Estrategia de enseñanza
y aprendizaje
No es mas sino que los métodos de trabajar de
cada docente para trasmitir sus
conocimientos teniendo una planificación
de con un tiempo determinado para dicha
labor.
Papel del docente
Trasmitir el conocimiento al alumno y enseñarlo a
defenderse en diversas situaciones
Evaluación del proceso
Seria la autocritica de lo que se logro durante
todo este proceso de enseñanza –
aprendizaje .
 Estrategia de enseñanza
y aprendizaje
En edades tempranas los niños se someten al
sistema educativo, mientras que los adultos,
con mayor o menor intensidad, buscan el
conocimiento para su inmediata aplicación
práctica que les permita generar cambios o
mejoras entre otras cosas en sus actividades,
tareas, oficios o profesiones.
 Papel del docente
Tratar de mejorar los conocimientos que la
poseen y aclarar sus dudas orientándolos.
 Evaluación del proceso
Son mas autocríticos y detallista con
 Necesidad de saber.
 Los adultos necesitan conocer la razón
por la que se aprende algo.

4.  Los adultos necesitan ser
responsables por sus
decisiones en términos de
educación, e involucrarse en
la planeación y evaluación de
su instrucción.