1. IDENTIFICAÇÃO
Nome do cursista: Alessandra de França
Pereira
Nome da Escola: CEJA Marechal Rondon
Rua Itararé Centro Jaciara – MT
Série: 1º segmento “sala multi”
Número de alunos : 15
Professores envolvidos: Alessandra de
França Pereira, Marlon de Oliveira Barros
e Sandra Pinheiro

2. ROTEIRO
Visão Geral
PROPOSTA DO PROJETO
Problemática a ser resolvida / definição do
tema:
Resuma os planos principais
O total desconhecimento das tecnologias
disponíveis na sala de informática.
Os softwares e a internet.

3. TRABALHO COM OS ALUNOS NO LABORATÓRIO DE
INFORMÁTICA: DIGITAÇÃO e PESQUISA em SITES

4. TRABALHO EM LABORATORIO DE INFORMÁTICA
COM PESQUISAS, SOFTWARES DIRECIONADOS
MANUSEIOS DE HARDWARES

5. Meta a longo prazo
Especifique a meta desejada
Divulgação/ socialização do projeto realizado
Divulgação no blog pessoal;
Relatório individualizado do desenvolvimento nas atividades na sala
de informática
Defina a meta com mais detalhes:
Avaliação e resultados esperados:
Durante o processo os alunos serão levados a realizar tarefas
desafiadoras. Cada aluno irá desenvolver as publicações de fotos,
desenvolver os comandos de aumentar e diminuir, gravar, fechar,
abrir, copiar e colar. Quando estes comandos forem feitos com
autonomia, poderemos considerar que os objetivos foram
conquistados.

6. TRABALHO COM OS ALUNOS NO LABORATÓRIO
DE INFORMÁTICA: DIGITAÇÃO e PESQUISA EM
SITES

7. A Situação atual
Apresente um resumo da situação
atual:Considerando que os alunos matriculados nesta
classe multi seriada de jovens e adultos, estão todos em
etapas de desenvolvimento e alfabetização, conhecendo as
letras e formando palavras simples, pensei em utilizar
com apoio didático as mídias disponíveis na sala de in­
formática para auxiliar o processo de aquisição da leitura
e da escrita, objetivando que para ligar, desligar, encon­
trar a pasta, digitar, calcular, sistematizar uma pesquisa,
será necessário ler os comandos, dominar o mouse e o
teclado.

8. Desenvolvimento até o momento
Desenvolvimento obtido até a situação atual:
Conhecer as parte que compõem os equipamentos ( mouse, tecla­
do, CPU, fone de ouvido);
Conhecer alguns software destinados à alfabetização;
Iniciar e desenvolver uma pesquisa, utilizando os recursos de
pesquisa;
Digitar textos utilizando os recursos do teclado e dos softwares;
Reconhecer os ícones dos software de editor de textos;
Manter diálogo através do MSN;
Baixar vídeos e fotos para os sistemas de arquivo.

9. TRABALHO COM OS ALUNOS NO LABORATÓRIO
DE INFORMÁTICA: DIGITAÇÃO e PESQUISA EM
SITES

10. Alternativas possíveis
Especificando as estratégias e as alternativas:
Metodologia
As aulas serão ministradas na sala de informática, com apoio dos téc­
nicos. O objetivo é o reconhecimento e o manuseio da máquina. Os
alunos todas as vezes que chegam, ligam, encontrar suas pastas, digit­
am com auxílio dos professores e técnicos, gravam, fecham e desligam
de forma a criarem autonomia suficiente para manusearem sozinhos
as ferramentas disponíveis muitas vezes em suas casas. Quando esti­
vermos no momento do diálogo através do MSN isto será realizado
em horários extra classe.
www.imagem.eti.com.br;
www.somatematica.com.br. www.atividadeseducativas.com.br

11. Recomendação
Apresente um resumo dos resultados esperados
Durante o processo os alunos serão levados a realizar
tarefas desafiadoras. Cada aluno irá desenvolver as
publicações de fotos, desenvolver os comandos de au­
mentar e diminuir, gravar, fechar, abrir, copiar e colar.
Quando estes comandos forem feitos com autonomia,
poderemos considerar que os objetivos foram conquis­
tados.