Diseño instruccional por competencias en educación superior
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Ponencia presentada en el Evento Regional de Currículo - Valencia - 2009
![NECESIDAD DE LOS DISEÑOS POR COMPETENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Diseño instruccional por competencias en educación superior
- 1. DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR DESDE UNA PERSPECTIVA METADISCIPLINAR Maritza Rojas de Gudiño y Maritza Segura Bazán UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ
- 6. MODELO PROPUESTO Competencia específica: acción + objeto + contexto Evidencia integral de logro (desde la perspectiva de tareas auténticas): Componentes conceptuales de la competencia (objeto: saber): Componentes procedimentales de la competencia (acción: Hacer) Componentes actitudinales de la competencia (contexto: ser-convivir): Actividades de avance que realiza el alumno para demostrar logro gradual e incremental. Estrategias que aplicará el docente para guiar actividades y estimular la construcción participativa y significativa. Recursos disponibles para facilitar el logro:
- 7. MODELO DE DESCRIPCIÓN DE COMPETENCIAS USADO (Fuente: Mendoza, 2008) COMPETENCIA: Escribe textos narrativos inspirados en valores humanos para transmitir lecciones de vida a sus semejantes ESTRUCTURA SEMÁNTICA: acción objeto contexto ESTRUCTURA CURRICULAR: Campo procedimental Campo cognitivo Campo afectivo
- 13. GRACIAS … Maritza Rojas de Gudiño: [email_address] Maritza Segura Bazán: [email_address] UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ