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FORMACIÓN EN SERVICIO - P.E.C.
PROYECTO ESCOLAR COMUNITARIO
OBJETIVOS DE LA JORNADA

 1. Redireccionar las acciones
    institucionales y áulicas.
 2. Socializar información entre los
    actores que intervienen .
 3. Planificar y reformular las acciones
    inmediatas a mediano y largo plazo.
 4. Seguimiento y evaluación.
MISIÓN
  INCLUSIÓN CON CALIDAD
    INGRESO, PERMANENCIA Y
      EGRESO DEL ALUMNO.

INCLUSIÓN DE LOS JÓVENES EN
  SENTIDO AMPLIO:
 Como alumnos en la escuela
 Como individuos social y
  comunitariamente activos en la
  sociedad.
PLANIFICACIÓN ESCOLAR
               TRES EJES
   EL ALUMNO Y SU TRAYECTORIA
    ESCOLAR.
   PRÁCTICAS DOCENTES ,
    ARTICULACIÓN ESCUELA
    BIBLIOTECA.
   COMUNIDAD - REDES
PROBLEMAS PLANTEADOS P.M.I.
         AÑO 2011
 Números importante de alumnos que
  ingresaron de la E.G.B. Nº 1001
 Alto porcentaje de no aprobados.
 Dificultades en la expresión oral.
 Falta de hábitos de estudios.
 Problemas de comprensión e
  interpretación.
 Alto porcentaje de alumnos repitentes.
 Indisciplina.
METAS PROPUESTAS EN P.M.I.
AÑO 2011


   DISMINUIR LA REPITENCIA EN UN 3%

 LOGRO :
 DISMINUCIÓN DE REPITENCIA 1%
 TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN:
 OCTUBRE 2011 HASTA FEBRERO 2012
   INFORMACÍON DE LAS TRAYECTORIAS
    ESCOLARES AÑO 2012
ALUMNOS DE 8º AÑO
 TOTAL DE ALUMNOS: 183
 PROMOVIDOS:
 DICIEMBRE- MARZO 60%
 REPITENTES 39,34%
ALUMNOS DE 9º AÑO
 TOTAL DE ALUMNOS: 125
 PROMOVIDOS:
 DICIEMBRE – MARZO: 58,4%
 REPITENTES: 41,6%
ALUMNOS DE 1º AÑO POLIMODAL
 TOTAL DE ALUMNOS: 118
 PROMOVIDOS:
 DICIEMBRE – MARZO: 81,35%
 REPITENTES: 18,64%
ALUMNOS DE 2º AÑO POLIMODAL
 TOTAL DE ALUMNOS: 113
 PROMOVIDOS:
 DICIEMBRE – MARZO: 43,36%
 REPITENTES:
ALUMNOS DE 3º AÑO POLIMODAL
 TOTAL DE ALUMNOS: 80
 PROMOVIDOS:
 DICIEMBRE – MARZO: 86,25%
 REPITENTES: 13,75%
NE C E S IDA DE S PE DA GÓ GIC A S




                Se
          expresan como
        la acción que hay
 que realizar en forma prioritaria
   P
 para superar las dificultades que
  se observa en la actualidad en
 busca de una situación deseada.
ESTRATEGIAS
INSTITUCIONALES Y
ÁULICAS
ESTRATEGIA: CONCEPTO
   ES EL MEJOR CONJUNTO DE
    ACCIONES,TÉCNICAS, O DE
    ACTIVIDADES, SECUENCIADAS Y
    SELECCIONADAS A SEGUIR EN
    FORMA FLEXIBLE PARA LOGRAR
    DETERMINADO OBJETIVO O
    PROPÓSITO.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA
   Es la planificación del proceso de
    enseñanza-aprendizaje para la cual el
    docente elige las técnicas y actividades
    que puede utilizar a fin de alcanzar los
    objetivos de su curso.
   Componentes:
     Misión . Visión.
     La estructura curricular.
     Las posibilidades cognitivas de los alumnos.
PARA UTILIZAR ESTRATEGIAS
 SE TIENE QUE SABER SOBRE LA
  ESTRATEGIA :
 EL QUÉ
 CÓMO
 CUÁNDO EMPLEARLAS
 ES UNA DESICIÓN MEDIADA POR
  INSTRUMENTOS Y RECURSOS
 HAY QUE SABER, QUERER,Y
  APRENDER ESTRATEGIAS.
PROBLEMAS PLANTEADOS 2012
 Alto porcentaje de no aprobados.
 Dificultades en la expresión oral.
 Falta de hábitos de estudios.
 Problemas de comprensión e
  interpretación.
 Alto porcentaje de alumnos repitentes.
 Indisciplina.
 Falta de acompañamiento y acercamiento
  de la familia.
 Falta de higiene.
DE ACUERDO A LOS PROBLEMAS:

 ELABORAR POR DEPARTAMENTO
 Propuestas ante las problemáticas
  institucionales.
 Estrategias áulicas a implementar por año.

Teniendo en cuenta:
 El espacio curricular: expectativas,
  contenidos, evaluación – posibilidades de
  los alumnos – información del
  diagnóstico- .
 Unificar el contrato didáctico.
VIS IÒN




La visión es la forma de proyectarse al futuro. Es el
horizonte hacia el cual se dirige todas las acciones de la
Institución Educativa. Es la meta a donde queremos
llegar al culminar un periodo determinado.

¿Hacia donde vamos y se desea llegar?
¿Cuál es la proyección de la comunidad educativa?
¿Qué haremos en el futuro?
VAL O R E S


Principios que regulan el accionar
  de la Institución Educativa.

Aquellos que establecen los límites
entre los cuales se pueden mover
 los actores y sus restricciones.

   Sustentan el quehacer de la
      Institución Educativa
VALORES PROPUESTOS AL PEI


                        RESPONSABILIDAD
 RESPETO


              LOS VALORES


SOLIDARIDAD                 COMPROMISO
NE C E S IDA DE S




               Se
         expresan como
       la acción que hay
que realizar en forma prioritaria
para superar las dificultades que
 se observa en la actualidad en
busca de una situación deseada.
Misión



Es la razón de ser de la Institución Educativa. Está
formulada en forma explicita, los propósitos o tareas
primordiales de la Institución.
Implica un ejercicio destinado a delimitar el trabajo
fundamental de la organización.

1.- ¿Quiénes somos?
2.- ¿Qué buscamos?
REDES EDUCATIVAS

Políticas socio educativas
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UNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES

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Jornada institucional 2012

  • 1. FORMACIÓN EN SERVICIO - P.E.C. PROYECTO ESCOLAR COMUNITARIO
  • 2. OBJETIVOS DE LA JORNADA 1. Redireccionar las acciones institucionales y áulicas. 2. Socializar información entre los actores que intervienen . 3. Planificar y reformular las acciones inmediatas a mediano y largo plazo. 4. Seguimiento y evaluación.
  • 3. MISIÓN INCLUSIÓN CON CALIDAD INGRESO, PERMANENCIA Y EGRESO DEL ALUMNO. INCLUSIÓN DE LOS JÓVENES EN SENTIDO AMPLIO:  Como alumnos en la escuela  Como individuos social y comunitariamente activos en la sociedad.
  • 4. PLANIFICACIÓN ESCOLAR TRES EJES  EL ALUMNO Y SU TRAYECTORIA ESCOLAR.  PRÁCTICAS DOCENTES , ARTICULACIÓN ESCUELA BIBLIOTECA.  COMUNIDAD - REDES
  • 5. PROBLEMAS PLANTEADOS P.M.I. AÑO 2011  Números importante de alumnos que ingresaron de la E.G.B. Nº 1001  Alto porcentaje de no aprobados.  Dificultades en la expresión oral.  Falta de hábitos de estudios.  Problemas de comprensión e interpretación.  Alto porcentaje de alumnos repitentes.  Indisciplina.
  • 6. METAS PROPUESTAS EN P.M.I. AÑO 2011  DISMINUIR LA REPITENCIA EN UN 3%  LOGRO :  DISMINUCIÓN DE REPITENCIA 1%  TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN:  OCTUBRE 2011 HASTA FEBRERO 2012
  • 7. INFORMACÍON DE LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES AÑO 2012
  • 8. ALUMNOS DE 8º AÑO  TOTAL DE ALUMNOS: 183  PROMOVIDOS:  DICIEMBRE- MARZO 60%  REPITENTES 39,34%
  • 9. ALUMNOS DE 9º AÑO  TOTAL DE ALUMNOS: 125  PROMOVIDOS:  DICIEMBRE – MARZO: 58,4%  REPITENTES: 41,6%
  • 10. ALUMNOS DE 1º AÑO POLIMODAL  TOTAL DE ALUMNOS: 118  PROMOVIDOS:  DICIEMBRE – MARZO: 81,35%  REPITENTES: 18,64%
  • 11. ALUMNOS DE 2º AÑO POLIMODAL  TOTAL DE ALUMNOS: 113  PROMOVIDOS:  DICIEMBRE – MARZO: 43,36%  REPITENTES:
  • 12. ALUMNOS DE 3º AÑO POLIMODAL  TOTAL DE ALUMNOS: 80  PROMOVIDOS:  DICIEMBRE – MARZO: 86,25%  REPITENTES: 13,75%
  • 13. NE C E S IDA DE S PE DA GÓ GIC A S Se expresan como la acción que hay que realizar en forma prioritaria P para superar las dificultades que se observa en la actualidad en busca de una situación deseada.
  • 15. ESTRATEGIA: CONCEPTO  ES EL MEJOR CONJUNTO DE ACCIONES,TÉCNICAS, O DE ACTIVIDADES, SECUENCIADAS Y SELECCIONADAS A SEGUIR EN FORMA FLEXIBLE PARA LOGRAR DETERMINADO OBJETIVO O PROPÓSITO.
  • 16. ESTRATEGIA DIDÁCTICA  Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso.  Componentes:  Misión . Visión.  La estructura curricular.  Las posibilidades cognitivas de los alumnos.
  • 17. PARA UTILIZAR ESTRATEGIAS  SE TIENE QUE SABER SOBRE LA ESTRATEGIA :  EL QUÉ  CÓMO  CUÁNDO EMPLEARLAS  ES UNA DESICIÓN MEDIADA POR INSTRUMENTOS Y RECURSOS  HAY QUE SABER, QUERER,Y APRENDER ESTRATEGIAS.
  • 18. PROBLEMAS PLANTEADOS 2012  Alto porcentaje de no aprobados.  Dificultades en la expresión oral.  Falta de hábitos de estudios.  Problemas de comprensión e interpretación.  Alto porcentaje de alumnos repitentes.  Indisciplina.  Falta de acompañamiento y acercamiento de la familia.  Falta de higiene.
  • 19. DE ACUERDO A LOS PROBLEMAS: ELABORAR POR DEPARTAMENTO  Propuestas ante las problemáticas institucionales.  Estrategias áulicas a implementar por año. Teniendo en cuenta:  El espacio curricular: expectativas, contenidos, evaluación – posibilidades de los alumnos – información del diagnóstico- .  Unificar el contrato didáctico.
  • 20. VIS IÒN La visión es la forma de proyectarse al futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirige todas las acciones de la Institución Educativa. Es la meta a donde queremos llegar al culminar un periodo determinado. ¿Hacia donde vamos y se desea llegar? ¿Cuál es la proyección de la comunidad educativa? ¿Qué haremos en el futuro?
  • 21. VAL O R E S Principios que regulan el accionar de la Institución Educativa. Aquellos que establecen los límites entre los cuales se pueden mover los actores y sus restricciones. Sustentan el quehacer de la Institución Educativa
  • 22. VALORES PROPUESTOS AL PEI RESPONSABILIDAD RESPETO LOS VALORES SOLIDARIDAD COMPROMISO
  • 23. NE C E S IDA DE S Se expresan como la acción que hay que realizar en forma prioritaria para superar las dificultades que se observa en la actualidad en busca de una situación deseada.
  • 24. Misión Es la razón de ser de la Institución Educativa. Está formulada en forma explicita, los propósitos o tareas primordiales de la Institución. Implica un ejercicio destinado a delimitar el trabajo fundamental de la organización. 1.- ¿Quiénes somos? 2.- ¿Qué buscamos?
  • 25. REDES EDUCATIVAS Políticas socio educativas SECTORES DE ESTADO UNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES Centros de salud O.N.G MUNICIPIOS IGLESIA Minoridad y flia ESCUELAS PRIMARIAS Policía,Tránsito