Esta apresentacao foi idealizada para apresentacao na 6a semana de licenciatura do Instituto Federal de Goiania - Campus Jatai. Nela discutimos o ensino de Fisica no seculo XXI seus desafios diante da sociedade contemporanea e da revolucao tecnologica que estamos vivenciando
Mês da Leitura - Agrupamento de Escolas de Vagos 2024.pdf
Apresentacao Fisica No Sec Xxi
1. Repensando o Ensino e Aprendizagem de Física no século XXI
http://xviiisnefnovastecnologias.blogspot.com/
(vá em marcadores e apresentação)
Profa. Marisa Almeida Cavalcante
marisac@pucsp.br
2. Século XX - Marcado por uma grande revolução da tecnolo
Avanços tecnológicos
Ocasionou grandes mudanças na forma como o ser
humano...
Se alimenta, se desloca, se relaciona, interage com a
natureza, pensa,.
A velocidade com a qual a tecnologia avança nos coloca diante de
desafios...
Veja este vídeo.............
9. Gravador magnético
Foto de uma secretaria eletrônica
produzida pela empresa American
Telegraphone Company, Estes produtos
não foram bem recebidos pelo público
americano e a empresa foi encerrada.
Maquina de escrever -1868
11. Primeiro computador eletrônico em 1942
(com patente reconhecida em 1973)
John Vincent Atanasoff
O ABC era um calculador
eletrônico binário - são
visíveis algumas das 450
válvulas no primeiro plano da
fotografia - destinado a
resolver sistemas de
equações lineares.
A memória era construída
com dois tambores
magnéticos e a sincronização
dos ciclos era efetuada por
um relógio mecânico. Os
dados eram introduzidos por
cartões perfurados.
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12. IBM 650 - 1954
As dimensões da Unidade Central
de Processamento - CPU - eram 1,5
m X 0,9 m X 1,8 m e a sua massa
era de 892 Kg. As dimensões da
unidade de alimentação eram
idênticas, mas a sua massa era de
1.348 Kg. O sistema necessitava de
uma potência elétrica instalada de
22 KVA.
A memória base tinha uma
capacidade de 2.000 palavras -
words -, mas podiam ser-lhe
adicionados tambores até
totalizar uma capacidade de
10.000 palavras.
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13. Computadores Pessoais
1985 - PC XT
Programação Basic, sistema
DOS
Memória RAM de 64KB extensível até 640KB, processador Intel 8088
de 16 bit com uma freqüência de clock de 4,77 MHZ.
disquete de 5quot; 1/4 com uma capacidade de 360KB podendo alojar
ainda uma outra unidade de disquete idêntica ou um disco com 10MB
de capacidade, que era parte integrada na versão PC-XT.
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14. IBM PS/2-50 - 1987
Memória de 639K e uma
Extended Memory com 384K o
que perfazia um total de 1 MB.
O processador era um Intel
80286 com uma freqüência de
clock de10 MHz.
disquette de 3quot; 1/2
(formatadas a 720 KB, 1,2 MB
ou 1,44 MB) e um disco com 21
MB de capacidade.
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15. Toshiba T3200 SX - 1986/1989
É um computador portátil que
se destacou pelas seguintes
característica:
•CPU : 80286 a 8Mhz
•RAM/ROM : 1Mb/4Mb
•Resolução Gráfica : EGA
640x350
•1 HD 20 até 40 Mb
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16. Maquinas On-line - 1994
O conceito WWW - rede mundial
de largo espectro - proposto por
Berners-Lee deu origem, em 1994,
à criação do World Wide Web
Consortium para apoiar o
desenvolvimento de protocolos
comuns para a evolução da WWW.
Navegadores
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18. A partir da década de 90 tivemos uma avanço muito grande da tecnologia
possibilitando que cada vez mais usuários tivessem acesso a internet.
Veja uma reportagem na TV Record em
1990 sobre correio eletrônico
On-line Off-line
E o que mudou???
19. Evolução da Internet.
Web 1.0..........web 2.0 e web 3.0
Podcast da EducaRede
Vídeo sobre web3.0
Off-line
Com a internet o computador deixou de ser apenas uma ferramenta. Ele
propicia a interatividade, a conversa, a participação, a construção coletiva.
22. Na era da interatividade ocorre a transição da lógica da distribuição
(transmissão) para a lógica da comunicação (interatividade). Isto significa
modificação radical no esquema clássico da informação baseado na
ligação unilateral emissor-mensagem-receptor.
O emissor não emite mais no sentido que se entende habitualmente, uma
mensagem fechada, ele oferece um leque de elementos e possibilidades à
manipulação do receptor.
A mensagem não é mais “emitida”, não é mais um mundo fechado,
paralisado, imutável, intocável, sagrado, ela é um mundo aberto,
modificável na medida que responde às solicitações daquele que a
consulta.
O receptor não está mais em posição de recepção clássica, ele é
convidado à livre criação e a mensagem ganha sentido sob sua
intervenção.
Marco Silva
SOCIÓLOGO pela (UFRJ). MESTRE em Educação pelo Instituto de Estudos
Avançados
http://www.saladeaulainterativa.pro.br/
23. A web 2.0 reafirma a idéia de um construcionismo.
Foi Papert que cunhou o termo construcionismo como sendo a
abordagem do construtivismo que permite ao educando
construir o seu próprio conhecimento por intermédio de alguma
ferramenta, como o computador, por exemplo.
“O construcionismo é uma teoria proposta por Seymour
Papert, e diz respeito à construção do conhecimento baseada
na realização de uma ação concreta que resulta em um produto
palpável, desenvolvido com o uso do computador, que seja de
interesse de quem o produz. A esse termo freqüentemente se
associa o adjetivo contextualizado, na perspectiva de destacar
que tal produto - seja um texto, uma imagem, um mapa
conceitual, uma apresentação em slides - deve ter vínculo com
a realidade da pessoa ou com o local onde será produzido e
utilizado”.
28. E nas aulas de Física ..
O que se pode fazer com os computadores?............
Alguns exemplos...........
29. Física: Alguns exemplos de utilização:
Auxilio em gráficos e cálculos (segue aqui um link para baixar uma
versão demo de um software gráfico simples útil)
Labfit- http://zeus.df.ufcg.edu.br/labfit/index_p.htm - prof Wilson e Cleide
Pereira – UF de Campina Grande Paraiba
Simuladores: representações ou modelagem de objetos reais ou
imaginários de sistemas ou fenômenos – muito úteis principalmente quando
a experiência original não pode ser reproduzida. Exemplo – Experimentos
em Física Moderna
Alguns links interessantes
Portal de Ensino – Pion
Curso do Angel Franco Garcia - Efeito fotoelétrico
Blog livro de Física Moderna Experimental
Walter Fendt – difração em fenda única
Simulação Os Thomson´s – desenvolvido na PUC/SP
Modellus software para modalagem
30. Aquisição de dados
Computador como um Instrumento de Medida
Dificuldades de implementação
•Alto custo na compra de interfaces – Caixas pretas
•Conhecimento em programação e eletrônica básica para a construção de interfaces
31. Um recurso fácil e acessível
Placa de som existente nos PCs
Alguns trabalhos nacionais
• Montarroyos, E. e Magno, C. W. Rev Bras. Ens. Fis, 23, 1,
57 - 62 (2001).
• Cavalcante, M. A. e Tavolaro, C.R.C. Física na Escola, 4,
29 - 30 (2003).
• Aguiar, C.E. e Laudares, F. Rev Bras. Ens. Fis, 23, 4, 371-
379 (2001).
• Haag, R. Rev Bras. Ens. Fis, 23, 2, 176-183 (2001).
• Magno, W. C. e Montarroyos,E. Rev Bras. Ens. Fis, 24, 4,
497- 499 (2002)
• Cavalcante, M. A.; Silva E.; Prado, R. e Haag, R. Rev Bras.
Ens. Fis 24, 2, 150-157 (2002).
• Dionisio, G. Magno,W. Rev. Bras.Ens.Fis, 29, 2, 287-293
(2007)
32. Trabalho que estamos desenvolvendo na PUC/SP
Oficinas de extensão pela Cogeae/PUC/SP
Entrada de microfone
33. Computador como Instrumento de Medida
Software de análise sonora
Versão freeware
Audacity: para baixar clique aqui
Audacity- acesso nesta maquina
Software que transforma a entrada de
mic do PC em um osciloscópio
Para baixar este software clique aqui
Oscilloscope 2.51 – acesso nesta
maquina
34. Computador como Instrumento de Medida
Softwares de análise de movimentos
Tracker para baixar clique aqui
•SAM Software de Analise Mecânica
Para baixar clique aqui
36. Reflexões sobre a Integração das TICs nas escolas
Podcast profa Beth Almeida (PUC/SP)
Programa de pós-graduação em Educação: Currículo
Neste podcast, a professora envia uma mensagem muito
importante sobre o tema: Integração das Tecnologias de
Comunicação e Informação ao Currículo. Por que esse tema
deve ser uma preocupação entre os educadores? No que o
país poderá mudar com essa integração? Ouça o podcast.
Podcast: O “segredo” do prof.. On line
.....Mas se o professor é adepto ao ensino
tradicional, baseado na oratória de um para muitos, fica
difícil desenvolver um trabalho dialógico, que contemple
debate e colaboração no ambiente on line.
Prof. Marco Silva (UERJ)
37. O desafio está posto...........
....A chave é o investimento na formação de professores. Equipar salas
com computadores conectados à Internet ajuda, mas não é o essencial.
O importante é um novo estilo de pedagogia, baseado na interação,
participação, cooperação. A tecnologia potencializa isso, mas, repito,
não chega a ser fundamental.
Marco Silva
Entrevista publicada no portal Educare
para ter acesso a entrevista clique aqui
38. No Brasil...........
Projeto UCA é uma iniciativa do
Governo Federal que visa distribuir a
cada estudante da Rede Pública do
Ensino Básico Brasileiro um laptop
voltado à educação.
O projeto piloto está sendo realizado em
escolas do Rio de Janeiro, Rio Grande do
Sul, São Paulo, Tocantins e Distrito
Federal.
Laboratório de estudos Cognitivos da
UFGRS no projeto UCA
39. Experimentar, problematizar, interagir: a
educação segundo Léa Fagundes
Criadora do primeiro grupo brasileiro para estudar o
desenvolvimento cognitivo infantil, Léa Fagundes
afirmou que quot;o modo de funcionar da inteligência
humana se dá em construir conhecimento pela
atividade e a interatividadequot;.
.....Mas a educadora e pesquisadora não vê a tecnologia em si como uma
revolução pedagógica: quot;se as novas tecnologias forem implantadas no sistema
educacional como ele está hoje, linear, compartimentado, pouco criativo, não
haverá mudanças, será como dourar a pílulaquot;.
......No caso atual, a comunidade de educadores precisa vencer suas
desconfianças e explorar as possibilidades abertas pela realidade tecnológica.
Laboratório de Estudos cognitivos da UFRGS
40. Projeto na PUC/SP em parceria com a intel
Na PUC/SP – Projeto em
parceria com a Intel com alunos
e professores da rede publica.
Projeto de Iniciação Cientifica
Junior
•Utilizando os classmates como instrumentos de medida
•Construindo o conhecimento através da pesquisa
•Socializando
•Compartilhando
•Cada individuo deixa a sua marca
41. Para saber mais...
Portal da Educarede
I Seminário Web Currículo
PUC/SP
Blog: web 2.0 ao currículo
Varias dicas de recursos para montar o
seu blog.
42. Os avanços tecnológicos estão aqui e agora e os mais otimistas acreditam
que os computadores podem revolucionar a escola, mas é bom olhar o
passado......