1. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
Proyecto de Vida Estudiantil
GENERALIDADES PARA DESARROLLO EL PROYECTO
Utilizando como referencia este documento, desarrolle las actividades que se proponen para
elaborar su proyecto de vida estudiantil.
En cada actividad se indica una tarea específica y el tiempo estimado de desarrollo de cada una de
ellas, para solicitar tutoría refiérase al número de actividad para poderle servir de la mejor
manera.
Hasta el día lunes 29 de Abril cada estudiante deberá subir el archivo digital al blog personal y
posteriormente entregará el mismo día el proyecto completo en formato impreso más el CD del
video de la exposición al profesor de la cátedra de la unidad: PROYECTO DE VIDA.
Cómo realizar un proyecto de vida
Un proyecto de vida es la forma de planear a futuro las cosas que necesitamos y que queremos hacer en
nuestra vida (por la naturaleza de ambas, en ocasiones, no es lo mismo lo que queremos y lo que
necesitamos). En ese transcurso de plasmar nuestros proyectos y sueños se necesita el conocimiento de
uno mismo. Generalmente, un proyecto de vida debe verse como el camino para lograr nuestra
autorrealización y saber comprender lo que queremos hacer.
La importancia de crear un proyecto de vida
Elaborar un proyecto de vida es importante porque te permite plasmar tus ideas, tus metas, tus
objetivos, tus sueños, tus deseos, etc. Es una forma de aterrizarlos, ponerlos en perspectiva para
que puedas visualizar las distintas rutas que hay para lograrlos y esto te permita escoger cuál es
la mejor opción que tienes considerando de dónde estás partiendo y las herramientas con que
cuentas.
Veámoslo de esta forma: cuando tú deseas lograr algo, lo primero que haces es imaginártelo. Pero la
primera vez siempre presenta muchas lagunas (detalles que no fueron contemplados en esa
visión que tuviste), en la medida que esa visión siga frecuentando tu mente y te tomes el tiempo
de detallarlo, en esa medida comienzas a pasarlo de ser una idea intangible a un deseo que
comienza a convertirse en realidad. Es como una creación, algo a lo que le estás dando vida. Y
créeme que cuando te digo que una de las actividades más bellas que puede hacer cualquier ser
humano es precisamente ésta, la de crear algo de la nada. Es como hacer magia.
También lo podemos definir como lo que queremos hacer con nuestra vida, qué caminos queremos tomar.
Debemos tener un sólido, claro y fuerte proyecto de vida.
El objetivo general de este proyecto es lograr mis metas trazadas y las que falten por concretarse; por
lo contrario, mejorar en las cosas que ya sé o sabré porque “nadie sabe más ayer de lo que pudo
saber hoy”. Cada día se aprende algo nuevo sea bueno o malo y lo que importa es lo que uno
pueda llegar a decidir. Cada uno tiene la mejor forma de decidir y aceptar sus consecuencias.
Todo lo que te propongas, lo lograrás. Mientras más piensas en ello, mayor es la probabilidad de
llegar a tu meta propuesta.
Advertencias

2. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
Plantéate metas posibles y medibles. Tal vez no exista una meta imposible, pero al menos comprende
que con los recursos que tienes debes ponerte una meta alcanzable. De lo contrario, podrías
llegar a frustrarte en el intento.
No te plantees metas negativas como acabar con la vida de alguien, ni hacer daño a las personas o a
algo. Todo lo malo que hagas en esta vida se te será cobrado.
Es importante mantener la fe y el valor con mente positiva, de que eso que queremos lo vamos a
lograr.
Pasos
Es muy importante tener un punto de partida que esté sujeto a tu realidad actual y a las condiciones y
posibilidades necesarias para lograr el sueño. Plantea cosas posibles y que creas que puedas lograr,
las metas imposibles pueden llegar a frustrar al más fuerte; así pues, debes ser consecuente y debes
utilizar los medios que tienes a la mano, y a medida que mejores o te acerques al camino deseado,
puedes replantearte las metas utilizando nuevos recursos.
Es necesario realizar cambios de paradigma y pensamiento para poder ver las cosas desde una
perspectiva más positiva, pensando con optimismo que a pesar de no estar en el mejor de los
momentos, todo va a estar bien.
Después plasma la autobiografía de cómo han surgido esas metas a lo largo de tu vida y cuáles han sido
las personas que te han apoyado. Siempre es bueno mantener una historia de las cosas que has
conseguido y agradecer a quienes te ayudaron y apoyaron en el camino.
Luego ten en cuenta los aspectos generales de tu conducta (religiosa, intelectual, etc.). Procura tener una
auto-conciencia que permita conocerte a ti mismo, tener respeto por la vida, tener autoestima y
autonomía. Cada quién es libre de tomar una cierta posición frente a la vida, recuerda que a veces las
personas necesitan fracasar varias veces para poder triunfar con puntos de vista aparentemente
errados. Las personas que han triunfado son aquellas que se valen de sus fracasos como aprendizaje
para lograr sus metas.
Al final, sólo confía en que lo vas a lograr, y ten un pensamiento positivo constante. El pensamiento
positivo cambia tu realidad.
Resalta las cosas buenas en cada situación aparentemente mala. Observar lo bueno dentro de lo malo
es una forma de enfrentar los inconvenientes de la vida, plantearlos como retos y no como
impedimentos
Después describe quién eres en este mundo, por qué existes, cuál es tu misión en este mundo, cómo
puedes realizar lo que te propones, cómo puedes hacérselo saber a los demás, cómo puedes
derrotar y superar todas las barreras hacia tus sueños.
Escribe tu propósito y todas las alternativas que tienes para poder cumplirlo.
Ten siempre la confianza en que todo va a salir bien. Luego, si fracasas, levántate y prepárate para un
nuevo camino, ahora con un nuevo aliado, la sabiduría.

3. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
ACTIVIDAD Nº 1 Nº Horas estimado de trabajo autónomo: 2
horas
Tema: ¿Quién soy yo? Carrera:
Nombre del alumno: Paralelo:
Ficha Nº 1
¿Qué habilidades y destrezas poseo en los siguientes campos?
ARTÍSTICO:
…………………………………………………………………………………………………………
………………………..
DEPORTIVO:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………..
ARMAR Y DESARMAR OBJETOS:
………………………………………………………………………………………………..
HABILIDADES MECÁNICAS:
……………….………………………………………………………………………………………..
FACILIDAD DE APRENDIZAJE:
……………………………………………………………………………………………………..
APRENDIZAJE CON NÚMEROS:
…………………………………………………………………………………………………..
BÚSQUEDAS EN INTERNET:
………………………………………………………………………………………………………..
INVESTIGACIÓN:
……………….…………………………………………………………………………………………
……………..
¿Qué debilidades tengo al trabajar en los siguientes campos?
ARTÍSTICO:
…………………………………………………………………………………………………………
………………………..
DEPORTIVO:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………..
ARMAR Y DESARMAR OBJETOS:
………………………………………………………………………………………………..
HABILIDADES MECÁNICAS:
……………….………………………………………………………………………………………..
FACILIDAD DE APRENDIZAJE:
……………………………………………………………………………………………………..
APRENDIZAJE CON NÚMEROS:
…………………………………………………………………………………………………..
BÚSQUEDAS EN INTERNET:
………………………………………………………………………………………………………..

4. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
INVESTIGACIÓN:
……………….…………………………………………………………………………………………
……………..
Escriba en los paréntesis el número de prioridad que ocupa en su vida los siguientes ámbitos,
considere que el número 1 es el más importante y el 5 el de menor importancia.
( ) HOGAR
( ) AMIGOS
( ) ESTUDIOS
( ) DIVERSIÓN
( ) TRABAJO
Marque con una X en el paréntesis según la actividad en la que mejor se desempeña
actualmente.
( ) HOGAR
( ) AMIGOS
( ) ESTUDIOS
( ) DIVERSIÓN
( ) TRABAJO
Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………..
En cuál de estas actividades cree usted tiene mejor oportunidad de desempeñarse.
( ) HOGAR
( ) AMIGOS
( ) ESTUDIOS
( ) DIVERSIÓN
( ) TRABAJO
Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………….
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………..
Con la información obtenida en las preguntas anteriores realice un análisis FODA (Fortalezas-
Oportunidades-Debilidades-Amenazas) de su situación actual con respecto a su futuro
estudiantil.

5. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS

6. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
ACTIVIDAD Nº 2 Nº Horas estimado de trabajo
autónomo: 2 horas
Tema: ¿De dónde vengo? Carrera:
Nombre del alumno: Paralelo:
Ficha Nº 2
¿Con quienes vivo? Marque con una X las opciones correspondientes.
( ) PADRE ( ) MADRE ( ) HERMANOS(AS) ( ) TÍOS
( ) ABUELOS ( ) CÓNYUGE ( ) HIJOS
( ) AMIGOS
( ) OTROS
Especifique:
………………………………………………………………………………………………………………
……………………
Tengo apoyo para cursar mis estudios universitarios
( ) SI ( ) NO
Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………
……………………….
Qué tipo de apoyo tengo para cursar mis estudios:
( ) MORAL ( ) ECONÓMICO ( ) OTROS
Especifique:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………..
Quien le ofrece este apoyo?
…………………………………………………………………………………………………….
Qué disponibilidad de tiempo diario tiene para los estudios universitarios?
Asistencia presencial a la universidad: ……………………….. horas
Desarrollo de tareas en casa: ……………………….. horas
Trabajos grupales y de investigación: ……………………….. horas
Indique la(s) razón(es) que tuvo para elegir esta carrera:
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………

7. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………
Tuvo otra opción previa: ( ) SI ( ) NO
Indique cuál era?
…………………………………………………………………………………………………………
…………..
Actualmente, está desarrollando actividades relacionadas con la carrera que ha elegido?
( ) SI ( ) NO
Si la respuesta es SI, indique en lugar y número de años:
…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………
Enliste las universidades que ofertan la carrera que usted ha escogido e indique por qué prefirió a
la Universidad Católica de Cuenca.
………………………………………………………………..……
……………………………...……………………………………
………………………………………………………………..……
……………………………...……………………………………
………………………………………………………………..……
……………………………...……………………………………
………………………………..………………………………………………………………………………
………………………………………
………………………………………..……………………………………………………………
…………………………………………………

8. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
ACTIVIDAD Nº 3 Nº Horas estimado de trabajo
autónomo: 2 horas
Tema: ¿Hacia dónde voy? Carrera:
Nombre del alumno: Paralelo:
Ficha Nº 3
¿Qué Carrera escogió? Marque con una X las opciones correspondientes.
( ) Ingeniería de Sistemas ( ) Ingeniería Eléctrica
( ) OTRA
Especifique:
………………………………………………………………………………………………………………
………………
¿Por qué eligió esta carrera? Marque con ( X ) la opción que corresponda
( ) Facilidad de horarios
( ) Facilidad de ingreso
( ) Perspectivas de alta remuneración
( ) Duración de estudios
( ) Vocación y habilidades personales
( ) Consejo de familiares y amigos
¿Qué piensa hacer cuando culmine la carrera? Marque con ( X ) la opción que corresponda
( ) Trabajar ( ) Estudiar
( ) Formar su propia Empresa. ( ) OTRA
Si marco OTRA Especifique:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………
¿Cuáles son las opciones de trabajo que existe en la carrera que eligió? Marque con ( X ) la
opción que corresponda
( ) Muchas ( ) Pocas
( ) OTRA
Si marco OTRA Especifique:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………
¿Cuál es el puesto que le gustaría ocupar en un lugar de trabajo? Marque con ( X ) la opción que
corresponda
( ) Gerente ( ) Empleado
( ) OTRO
Si marco OTRO Especifique:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………

9. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
¿Qué otro tipo de estudios de especialización le gustaría a realizar? Marque con ( X ) la opción
que corresponda
Diplomado ( ) Especialización ( )
Maestría ( ) Doctorado ( ) OTRO ( )
Si marco OTRO Especifique:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………
Enliste algunas de las empresas en donde le gustaría trabajar.
………………………………………………………………..……
……………………………...……………………………………
………………………………………………………………..……
……………………………...……………………………………
………………………………………………………………..……
……………………………...……………………………………
………………………………..………………………………………………………………………………
………………………………………
………………………………………..………………………………………………………………………
………………………………………

10. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
ACTIVIDAD Nº 4 Nº Horas estimado de trabajo
autónomo: 2 horas
Tema: Proyecto de Vida Estudiantil Carrera:
Nombre del alumno: Paralelo:
Definir los objetivos o metas que se desean alcanzar en su proyecto de vida.
OBJETIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
Elaborar una lista de actividades a realizar para lograr los objetivos (que sean claros y concisos
– no con mucha explicación).
ACTIVIDADESLARGO PLAZO (MENSUAL O ANUAL).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ACTIVIDADES CORTO PLAZO (SEMANAL O DIARIO).
1.
2.
3.
4.

11. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
5.
6.
Desarrollar estrategias que permitan el cumplimiento de las actividades.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………
Desarrollar un cronograma para el cumplimiento de cada una de las actividades (tiempos).
ACTIVIDADESLARGO PLAZO (MENSUAL O ANUAL).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ACTIVIDADES CORTO PLAZO (SEMANAL O DIARIO).
1.
2.
3.
4.
5.
6.

12. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN
Nombre: Paralelo:
Fecha: Materia:
ACTIVIDAD Nº 5 Nº Horas estimado de trabajo
autónomo: 2 horas
Tema: Grabación de un video Carrera:
Nombre del alumno: Paralelo:
ACTIVIDADES
Con la información recolectada en las actividades anteriores, realice una grabación expositiva de
manera personal, que cumpla con las siguientes condiciones:
Tiempo máximo de duración: 5 minutos
Material didáctico sugerido: Diapositivas, Carteles, Papelógrafos,
Retroproyectores, etc.
Formato: Digital
Puede grabarlo en CD o DVD
Nota: el material didáctico solamente es sugerido, el alumno puede poner a consideración el uso de
cualquier herramienta o material que le permita exponer de manera clara y concisa su proyecto de
vida estudiantil.