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1. GRAND ORAL
CAHIER DES CHARGES

2. Le principe du Grand Oral
• Le Grand Oral est le temps fort pédagogique qui clôture le parcours de
l’étudiant et l’engage sur son parcours professionnel.
• Face à un jury composé d’un professionnel, d’un enseignant ou cadre interne
de l’école, et de 4 de ses pairs, l’étudiant présente son parcours, son bilan avec
une mise en perspective de son projet à court et moyen terme sur le marché
de l’emploi.
• Telle une situation d’entretien de recrutement en entreprise, l’étudiant doit
se faire « recruter » par le jury , que ce soit pour un projet emploi ou projet
formation (poursuite des études).
• Il s’agit alors, pour l’étudiant, de:
– démontrer sa cohérence entre son parcours, son bilan, son projet , son étude
du marché de l’emploi , son positionnement , son réseau et sa communication

3. En résumé, il s’agit pour vous de synthétiser:
- Qui vous êtes: ce qui caractérise votre personnalité en termes de
qualités personnelles, de motivations, de valeurs, de passions…
– D’où vous venez: en terme de parcours, d’expériences, vos temps
forts …
– Où vous allez: votre projet MT, votre positionnement CT sur le
marché de l’emploi ou marché de la formation
– Votre motivation, vos atouts

4. Les modalités du Grand Oral
• Durée: présentation + débat + délibération et debriefing avec l’étudiant :
• BMT3: 20’ + 10’ + 5’

5. SOMMAIRE GUIDE DU GRAND ORAL BMT3 TEMPS SUPPORT
Introduction Présentation professionnelle 2’ 1 diapo
Bilan du parcours
Bilan académique
10’
2 diapo
Bilan des expériences dont
- stage en cours
- Rapport de stage
5 à 7
diapo
Bilan personnel 2 diapo
=> Zoom sur le portefeuille de
compétences
Livret
Projet et plan
d’action
Projet à MT (horizon 5 à 10 ans)
Plan d’action à CT (positionnement 1er
emploi ou poursuite études)
2’
1 diapo
Veille marché de
l’emploi
Etude du marché de l’emploi en lien avec
le projet
3’
2 à 3
diapo
Diagnostic SWOT
Projet Marché
SWOT
1 diapo
Stratégie de
communication
Caractéristiques, Atouts, Preuves
CV et lettre de motivation ciblés , réseau 3’
livret

6. Dossier du Grand Oral
A remettre au jury au début de la soutenance en 2 exemplaires:
Impression recto/verso
Documents du livret:
• - PWPT de la soutenance du Grand Oral
• - fiche de synthèse du dernier stage (document word envoyé par Dominique Réau)
• - tableau des compétences
• - réponse à une offre ciblée ou candidature spontanée en lien avec votre projet
MT ou votre plan d’action CT (cible 1er emploi ou cible poursuite études):
• => offre
• => CV personnalisé et adapté à l’offre
• => lettre de motivation

7. La grille d’évaluation
Compétences visées
=> compétences évaluées
Supports d’évaluation Notation
Capacité à faire un bilan lucide sur soi , sur son parcours, ses études, son
vécu, ses expériences
=> Capacité à la prise de recul, l’analyse, la prise de conscience,
l’identification des apports
Soutenance:
§ BILAN DU PARCOURS
- Bilan académique
- Bilan des expériences
- Bilan personnel
6
Capacité à valoriser son parcours, ses expériences à travers son
portefeuille de compétences son diagnostic persl
Livret: § portefeuille de
compétences 3
Capacité à appliquer une démarche de construction et de pilotage de son
projet; à construire sa cohérence à travers son plan d’action
=> Cohérence entre ses bilans, sa réflexion sur soi et le projet
=> Cohérence entre le projet et le plan d’action CT (choix du 1er emploi
ou poursuite formation)
Soutenance:
§ Projet à MT et plan d’action
CT
3
Capacité à décrypter l’environnement professionnel et le marché de
l’emploi en lien avec son projet
Soutenance: § veille du
marché et diagnostic SWOT 4
Capacité à se valoriser sur le marché de l’emploi :
=> Au vu de sa présentation , son argumentaire, ses outils CV,
aurais-je envie de lui donner un RV de recrutement:
Oui Peut-être Pas du tout (cf tri CV)
Soutenance:
§ introduction: se présenter en 3’
§ stratégie de communication
Livret: CV + LM ciblés
4
TOTAL SOUTENANCE ET LIVRET SUR LE FOND FOND /20

8. Annexes

9. Les compétences visées à travers le Grand Oral
Compétences principales:
- Capacité à établir son bilan
- Capacité à définir son projet à la rencontre de son bilan personnel et
du marché de l’emploi, à le décliner en objectifs et en plan d’action à
court et moyen terme, à le mettre en œuvre
- Capacité à construire, à travers son plan d’action, sa cohérence entre
son projet et son parcours, les compétences visées, le choix de ses
expériences, son réseau

10. Compétences spécifiques:
Capacité à faire un bilan lucide sur soi :
- ses motivations, ses compétences, son potentiel, ses contraintes…,
Capacité à décrypter l’environnement professionnel et le marché de l’emploi en lien
avec son projet,
- à travers les spécificités des principaux secteurs d’activité, fonctions, métiers, zones
géoculturelles, typologies d’entreprises…
Capacité à valoriser ses expériences :
- analyser ses expériences et valoriser les apports de ces expériences en lien avec son
positionnement professionnel
Capacité à se valoriser sur le marché de l’emploi :
- valoriser son diplôme, parcours, expériences, compétences à travers son CV,
- savoir se présenter (projet, parcours, expériences, atouts...) à l’oral en 3 mn dans un contexte
préparé et anticipé
- définir et présenter son offre de service, son argumentaire en cohérence avec ses atouts et
points forts
Les compétences visées à travers le Grand Oral

11. Introduction: présentation professionnelle en 3’
Cette introduction « plante le décor » de votre soutenance.
Elle annonce ce que vous allez démontrer.
Imaginez que vous rencontrez un professionnel sur un salon ou
vous rencontrez un recruteur lors d’un entretien de recrutement:
il vous demande de vous présenter en 3’:
Vous synthétisez alors:
- Qui vous êtes: ne vous limitez pas à dire: je suis étudiant…
mais présentez ce qui caractérise votre personnalité en termes de qualités
personnelles, de motivations, de passions…
– D’où vous venez: en terme de parcours, d’expériences, vos temps forts
– Où vous allez: votre projet MT, votre positionnement CT sur le marché
de l’emploi ou marché de la formation
– Votre motivation, vos atouts

12. Bilan du parcours
• A travers ce bilan, vous démontrez votre capacité à prendre du
recul sur ce que vous avez vécu, appris sur le plan académique,
expérientiel et personnel.
• Bilan académique:
– Rappel du parcours choisi, options, spécialisations, majeures,
expatriation académique…
– Vos réussites, vos succès, ce dont vous êtes fier(e)
– Vos échecs, vos insatisfactions
– Vos facilités, vos difficultés
– Ce que vous avez aimé, ce que vous n’avez pas aimé

13. Bilan du parcours
• Bilan des expériences:
Cette partie est une synthèse de l’ensemble de vos expériences durant votre parcours. Il ne
s’agit pas de répondre, expérience par expérience, sur chacun des items ci-dessous, mais de
présenter une consolidation de vos expériences: cela passe par un travail de prise de recul,
d’analyse et surtout de synthèse. Vous justifierez votre bilan.
– Rappel succinct des expériences vécues: SCAP, stages, Humacité…
( contexte, mission, durée) => zoom sur CV remis dans le livret
– Eléments de satisfaction ou de réussites, difficultés surmontées
– Vos principaux regrets, échecs ou insatisfactions
– Ce que vous avez appris sur vous
– Ce que vous aimez faire, ce que vous n’aimez pas faire (en verbes d’action)
– Les principales compétences développées
– Vos découvertes sur des environnements nouveaux
– Vos découvertes en termes de secteur d’activité, de fonctions d’entreprise, de
métiers
– Les environnements professionnels que vous aimez, que vous n’aimez pas
(types d’organisation, grande entreprise/PME, contexte de travail,

14. Bilan du parcours
Bilan personnel:
Dans cette partie, il est question de « connaissance de soi » et de « développement de soi »:
votre identité,
vos motivations, vos aspirations
vos valeurs
vos qualités personnelles, vos axes de progrès
vos passions
vos priorités de vie
…
A travers vos études, expériences, expatriations, activités associatives, ateliers de
développement personnel…, probablement avez-vous appris à mieux vous connaître,
avez-vous développé une certaine aisance, ou confiance en soi, ou développé des qualités
personnelles. ..
Cette partie vise à démontrer votre capacité à:
- réfléchir sur soi, se questionner,
- s’évaluer sur ses points forts, ses points à améliorer, ses axes de développement,
- définir un plan personnel de progrès

15. Zoom sur le portefeuille de compétences
• La valorisation de votre parcours, de vos expériences passe votre
capacité à traduire votre bilan en compétences acquises ou
développées, à évaluer votre progression en savoir, savoir-faire et
savoir-être, les 3 composantes d’une compétence.
• A l’appui du document « Portefeuille de compétences » que vous
joindrez dans le livret soutenance, vous commenterez les
principales compétences développées dans votre parcours.

16. Vos 10 COMPETENCES CLE
(liste des 5 compétences clé
du programme + 5
compétences que vous avez
décidé de développer en lien
avec votre projet et vos
objectifs
Vous vous
auto-évaluez
de 1 à 5
à préciser règles
d’évaluation
Les évaluations de
vos pairs ou de mon
maître de stage
Illustrez à travers des
situations vécues comment
vous avez mis en œuvre cette
compétence
Travail en équipe
Perspective à l’international
Communication écrite et
orale
Responsabilité sociétale de
l’entreprise
Recherche d’informations et
résolution de problèmes

17. Le PROJET à moyen terme et PLAN D’ACTION CT
Vous venez de présenter le bilan de votre parcours.
Vos études, vos expériences, vos découvertes du monde professionnel, une meilleure
connaissance de soi, vous ont permis de découvrir, conforter, valider ce que vous aimez faire,
n’aimez pas faire, ce que vous savez, savez faire…dans quel environnement vous souhaitez
évoluer…ce que sont vos priorités de vie…
…et ainsi, progressivement définir, affiner, réévaluer votre projet professionnel et personnel.
Ce projet est l’aboutissement d’un cheminement personnel mais aussi l’amorce d’un nouveau
parcours, celui-ci professionnel.
Il vous est demandé, en une diapositive,
- de définir à ce jour ce qu’est votre projet à moyen terme (selon la maturité de votre
projet, ce terme peut s’entendre entre 3 à 10 ans)
- quelles seraient les premières étapes de ce projet sur le plan professionnel: votre plan
d’action à court terme: 1er emploi ou poursuite d’études
Rappel: un projet se définit:
- sur le plan personnel: en termes d’objectifs de développement personnel, environnement
géographique, familial, social, activités, passions…
- sur le plan professionnel: en termes de secteur d’activité, fonction, métier, zone
géographique, type d’organisation, environnement de travail…

18. Votre veille du marché de l’emploi
en lien avec votre projet professionnel
Dans cette partie, il s’agit de confronter votre projet professionnel à la réalité du
marché de l’emploi. À voir si veille sur projet MT ou plan d ‘action CT 1er emploi
A partir de votre projet cible, vous explorez le ou les métiers cibles que vous visez
(spécifiez choix de secteur, de fonction, de métier, de zone…)
Vous développerez les caractéristiques de votre projet cible:
- la mission, l’activité principale, le contenu du poste
- le profil et les compétences principales attendues sur ce métier, ce poste…
- les conditions d’accès
- Les perspectives de carrière, les parcours associés
- Le potentiel du marché: statistiques sur le secteur, la fonction, le métier, le
recrutement de jeunes diplômés…
- Les cibles d’entreprises visées
- A voir pour ceux qui poursuivent les études si veille réalisée sur le marché de
la formation

19. Votre positionnement et SWOT
• Vous avez exploré le marché au regard de votre projet cible.
• Il s’agit d’évaluer votre positionnement au regard du diagnostic de vos atouts,
faiblesses sur le marché de l’emploi cible, et des opportunités et menaces de
celui-ci. Ce SWOT évalue vos perspectives de réussite.
• Cf présentation en une diapo selon modèle suivant:
FORCES
STRENGHTS
Ex: Vos expériences,
compétences…
FAIBLESSES
WEAKNESSES
Ex: Écarts compétences
attendues, manque connaissance
du secteur…
OPPORTUNITES
OPPORTUNITIES
Ex: potentiel de
MENACES
THREATS
INTERNE
= moi
EXTERNE
= environnement

20. Stratégie de communication
• En tant qu’offre de service sur votre marché cible, vous devez
convaincre que vous êtes le candidat à recruter.
• Si vous aviez à établir votre argumentaire, lister vos
principales caractéristiques, vos atouts, vos preuves à travers
une diapo selon présentation synthétique ci-dessous:
Vos caractéristiques Vos atouts Vos preuves

21. Et si mon projet ne se réalisait pas, quelles alternatives?