1. CURSO
:Economía.
TEMA
: Introducción a la Economía.
PROFESOR : Mario Jorge Chambilla.
2014
07/03/2014
PROF: MRIO JORGE CHAMBILLA
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2. LA CIENCIA
Es un conjunto de conocimientos sistematizados, ordenados
y estructurados que se obtienen de la realidad a través de la
observación , razonamientos y experimentación .
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3. MÉTODO CIENTÍFICO
Es una serie de pasos que el investigador debe de seguir
para llegar al verdadero conocimiento.
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4. PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
1. OBSERVACIÓN
Es la percepción de la realidad
2. FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA
Son los diversos interrogantes que se plantea
el investigador
3. FORMULACIÓN DE
LA HIPÓTESIS
Son afirmaciones provisionales que se
plantea el investigador para contestar sus
interrogantes.
4. COMPROBACIÓN
DE LA HIPÓTESIS
Es comprobar con la realidad las
afirmaciones provisionales
5. FORMULACIÓN
DE LEYES Y TEORÍAS
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Una vez comprobada la hipótesis ésta se
convierte en una verdad científica y puede
ser considerada una ley o teoría
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5. CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Matemática
FORMALES
(estudia las ideas)
Lógica
Biología
Física
CC. NN
Química
Geología
FÁCTICAS
(estudia los hechos reales)
Economía
Historia
CC. SS
Psicología
Filosofía
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Lingüística
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6. LA ECONOMÍA
Oikos
Nemein
Casa u hogar
Administración
Oikonomos
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Administración de la casa u
hogar
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7. ¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?
Es la ciencia social que estudia los procesos de
extracción, producción, distribución y consumo de bienes y
servicios escasos que satisfacen la necesidades de las
familias, empresas y los gobiernos.
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8. ¿CUÁL ES EL OBJETO DE
ESTUDIO DE LA
ECONOMÍA?
¿CUÁL ES LA
FINALIDAD LA
ECONOMÍA?
Es ver como la sociedad utiliza
los recursos naturales para
satisfacer sus necesidades.
La buena distribución de los
recursos para que el hombre
pueda satisfacer sus
necesidades.
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9. MACROECONOMÍA
Se encarga del estudio del
mercado nacional como:
medir el PBI, el
desempleo, la balanza
comercial, la tasa de
inflación, etc.
ECONOMÍA
MICROECONOMÍA
Se encarga del estudio del
mercado local como:
determinar los precios de
los bienes y servicios, los
salarios, etc.
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