The document introduces multiplication by explaining it as repeatedly adding the same number. It describes how a book is using color strips that students have in class to demonstrate multiplication in an fun and easy way. Examples are shown of using the color strips to represent multiplication problems like 2 x 5 = 10, 3 x 4 = 12, and 8 x 4 = 32. It notes that 3 x 2 and 2 x 3 are equal, meaning multiplication can be represented in different orders but have the same value. The document aims to prepare students to learn multiplication.

2. ESTADES PREPARADOS PARA APRENDER
A MULTIPLICAR.
O LIBRO QUE ESTOU LENDO DÍ:
“MULTIPLICAR É O RESULTADO DE SUMAR
MOITAS VECES
O MESMO NÚMERO”
QUE ROOOOOLLOOOOO!!!!
ENTENDÍCHEDES ALGO???

3. MENOS MAL !!!!!!!!
ATOPEI UN LIBRO
QUE EXPLICA A MULTIPLICACIÓN
COAS REGLETAS DE CORES QUE
TEDES NA AULA.
É DIVERTIDÍSIMO E FACILÍSIMO
XA VEREDES.

4. QUÉ VALOR TEN ESTA REGLETA?
CANTAS VECES SE REPITE?
QUE VALOR TEÑO EN TOTAL?
2+ 2+2+2+2 =10
2 X 5 = 10

5. 3 + 3 + 3 + 3 =12
3 X 4 = 12
8 + 8 + 8 + 8 = 32
8 X 4 = 32

7. 3 X 2 = 6
2 X 3 = 6
VEDES O QUE PASA QUE DA O MESMO
É DECIR QUE UNHA MULTIPLICACIÓN
PODOLLE DAR A VOLTA
QUE VALE IGUAL

8. María Sanmartín Malvárez
CPI Dos Dices
Rois