El documento argumenta que las TIC facilitan el proceso de escritura a través de herramientas que ayudan en la planificación, redacción y revisión. También ofrecen más oportunidades para escribir en un espacio virtual que da sentido a las tareas escolares de escritura. Además, las TIC modifican las formas de lectura al presentar textos hipermediales que requieren estrategias lectoras específicas para integrar información de diferentes formatos. Igualmente, permiten grabar y reproducir usos orales de estudiant
2. el proceso de escritura se ha visto facilitado por potentes herramientas que ayudan en las tareas de planificación, textualización y revisión. Se han multiplicado, además, las oportunidades para escribir (chats, foros, blogs…) en un espacio virtual que nos ayuda a do tar de sentido y de finalidad comunicativa a las tareas escolares de escritura. PORQUE
3. l as formas de lectura se están modificando ya que los textos digitales conforman un hipertexto que exige estrategias lectoras específicas . Estos textos co mbinan códigos verbales, gráficos, sonoros, etc. por lo que e xige n habilidades lectoras apropiadas para poder integrar la información aportada por los diferentes lenguajes que los configuran . PORQUE
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5. PORQUE las TIC p ermiten nuevas formas de comunicación e interacción , incluso en tiempo real , favoreciendo la conversación y el debate en la red. A plicaciones como las vídeo-conferencias, vídeo/audio-chat…, posibilita n el contacto con usuarios que no comparten el mismo contexto .
6. E l uso eficaz de las TIC en las actividades de enseñanza y aprendizaje de lenguas debe darse siempre en el marco de proyectos de comunicación. El reto que tenemos por delante no es sólo utilizar las TIC sino UTILIZARLAS PARA FACILITAR EL CAMBIO METODOLÓGICO
