9. APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE COMPETENCIA Adaptado de “Cómo aprender y enseñar competencias” A. Zabala, L. Arnau ( 2007) Al mismo tiempo y de forma interrrelacionada. CÓMO Para ello, es necesario movilizar actitudes, habilidades y conocimientos POR MEDIO DE QUÉ En un contexto determinado. DÓNDE De forma eficaz DE QUÉ MANERA De efectuar tareas o hacer frente a situaciones diversas PARA QUÉ Es la capacidad o habilidad QUÉ
13. Jaume Sarramona, 2007 ¿POR QUÉ LAS COMPETENCIAS EN LA ESCUELA? Porque la institución escolar no puede proporcionar todos los conocimientos Porque muchas fuentes de información se encuentran en espacios formales e informales Porque tenemos necesidad de seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida Porque tiene que preparar a los alumnos para la vida y para el mundo del trabajo ¿ POR QUÉ HABLAMOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS ?
14. 4. ¿ CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL CURRÍCULO DE LA C.A.P.V. ?
33. MATERIAS CURRÍCULO COMPETENCIAS BÁSICAS ESTRUCTURADO EN TORNO A A LO LARGO DE ESTA ETAPA EDUCATIVA LAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO CONTIENEN LOS REFERENTES DE DESARROLLO DE LAS CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS
34. CURRÍCULO POR MEDIO DE MATERIAS COMPETENCIAS BÁSICAS DESARROLLARÁN ALUMNOS Y ALUMNAS OBJETIVOS EDUCATIVOS LOGRARÁN CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS
35. BLOQUES DE CONTENIDOS OBJETIVOS COMPETENCIAS BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Indicadores para valorar el nivel de consecución de los objetivos CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS
36. COMPETENCIAS BÁSICAS Se apoyan mutuamente MATERIAS La relación no es unívoca MATERIAS COMPETENCIA BÁSICA CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS
37. Competencia en comunicación lingüística Competencia social y ciudadana Competencia para aprender a aprender Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud Competencia matemática Competencia de autonomía e iniciativa personal Competencia en cultura humanística y artística MATERIAS Competencias básicas CURRÍCULO y COMPETENCIAS BÁSICAS