Competencia en comunicacion linguistica. Metodologiayevaluacion

Competencia en Comunicación Lingüística: Metodología y evaluación Maribi Apraiz, asesora de Euskal hizkuntza eta Literatura Mª Mar Pérez, asesora de Lengua Castellana y Literatura Berritzegune Central

¿De qué competencias hablamos? ¿Hay una metodología apropiada para desarrollar competencias? Reflexión sobre la práctica ¿Es posible evaluar en torno a las competencias? Reflexión sobre la práctica ÍNDICE

Competencia en comunicación lingüística Competencia social y ciudadana Competencia para aprender a aprender Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud Competencia matemática Competencia de autonomía e iniciativa personal Competencia en cultura humanística y artística MATERIAS LINGÜÍSTICAS Competencias básicas ¿DE QUÉ COMPETENCIAS HABLAMOS?

Ciencias de la Naturaleza Educación Plástica y visual Matemáticas Cultura Clásica Educación Física Música Tecnología Ciencias Sociales, Geografía e Historia COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Competencias básicas ¿DE QUÉ COMPETENCIAS HABLAMOS?

La competencia comunicativa comprende un conjunto diverso de habilidades, conocimientos, procedimientos y estrategias . ¿DE QUÉ COMPETENCIAS HABLAMOS? COMPETENCIA COMUNICATIVA C. Discursiva . C. Lingüística C. Estratégica C. Sociolingüística

¿DE QUÉ COMPETENCIAS HABLAMOS? COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA COMPRENSIÓN ORAL SUBCOMPETENCIA Sentido global COMPRENSIÓN ESCRITA EXPRESIÓN ORAL INTERACCIÓN ORAL SUBCOMPETENCIA Reconocer propósito SUBCOMPETENCI A Selección información ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EXPRESIÓN ESCRITA SUBCOMPETENCIA Usar estrategias de comprensión SUBCOMPETENCI A Interpretar de manera crítica

COMPETENCIA COMUNICATIVA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA USO DE LA LENGUA ¿DE QUÉ COMPETENCIAS HABLAMOS?

¿HAY UNA METODOLOGÍA APROPIADA PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS?

¿EXISTE UNA METODOLOGÍA APROPIADA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS? ,[object Object],[object Object],[object Object]

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¿EXISTE UNA METODOLOGÍA APROPIADA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

¿EXISTE UNA METODOLOGÍA APROPIADA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS? En la enseñanza aprendizaje de las lenguas estas estrategias se recogen en el ENFOQUE COMUNICATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LOS PROYECTOS DE ESCRITURA ,[object Object],[object Object],[object Object],¿EXISTE UNA METODOLOGÍA APROPIADA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS?

CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO POR PROYECTOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿EXISTE UNA METODOLOGÍA APROPIADA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS?

3º CURSO Osasuna herrialde garatuetan eta ez garatuetan (monografía) Glosario sobre salud TAKING CARE OF OURSELVES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA SALUD PARA TODOS

ACTIVIDADES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

WEBQUEST Y BLOGS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA

REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA http://elsigloveintiuno.wordpress.com/ http://www.saretik.net/quijoteberri/portal_index/castellano/webquestESO/web%20quest%20quijote.htm

¿ES POSIBLE EVALUAR EN TORNO A LAS COMPETENCIAS?

[object Object],¿ES POSIBLE EVALUAR EN TORNO A LAS COMPETENCIAS? ¿PARA QUÉ EVALUAR? EVALUACIÓN FORMATIVA LA EVALUACIÓN, POR TANTO, ES EL MOTOR DEL APRENDIZAJE Y ES INSEPARABLE DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ¿CUÁNDO EVALUAR? ,[object Object],[object Object],[object Object],EVALUACIÓN PROCESUAL

¿QUIÉN EVALÚA? PROFESORADO ESTUDIANTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿ES POSIBLE EVALUAR EN TORNO A LAS COMPETENCIAS?

LA REGULACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Es posible evaluar en torno a las competencias? ¿QUÉ EVALUAR? Las competencias básicas Se reflejan en los objetivos generales Que se evalúan a través de los criterios de evaluación Que son observables mediante los indicadores de evaluación

[object Object],¿QUÉ EVALUAR? ,[object Object],PROCESOS EN LA RESOLUCIÓN DE SITUACIONES-PROBLEMA Los indicadores de evaluación nos llevan a evaluar ¿ES POSIBLE EVALUAR EN TORNO A LAS COMPETENCIAS?

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Es posible evaluar en torno a las competencias? ¿CÓMO EVALUAR?

[object Object],[object Object],[object Object],PORTFOLIO REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA

Biografia (secundaria) Biografia (primaria) Badakit jende aurrean ezagutzen ditudan gaien gaineko aurkezpen laburrak eta argiak egiten, aldez aurretik prestatzen baditut 08/09/24 ,[object Object],[object Object]

3º CURSO OSASUNA DENONTZAT SALUD PARATODOS TAKING CARE OF OURSELVES REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA

WEBQUEST SOBRE EL QUIJOTE REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BIBLIOGRAFÍA Pérez Esteve, P. y Zayas, F. (2007) Competencia en Comunicación Lingüística , Alianza Editorial, Madrid. Sanmartí, N. (2007) Evaluar para aprender , Colección Diez Ideas Clave, Graó Editorial, Barcelona. Zabala, A. y Arnau, L. (2007) 11 ideas clave: Cómo aprender y enseñar competencias , Graó Editorial, Barcelona. Una secuencia didáctica ( en blog) para trabajar la argumentación. http://elsigloveintiuno.wordpress.com/ Una webquest para trabajar la Literatura. http://www.saretik.net/quijoteberri/portal_index Unidades didácticas para trabajar el Tratamiento Integrado de Lenguas, http://www.berrikuntza.net/programas/materiales/index?id_p=8

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