1. LA BÚSQUEDA DE UNA
ESCUELA PARA TODOS Y
UNA EDUCACIÓN
PERSONALIZADA
2.
3. •
UNA ESCUELA PARA TODOS
La escuela para todos es una de las
preocupaciones más relevantes en el ámbito
de la reflexión y de la práctica docente.
LA CUAL BUSCA:
El acceso de todos los seres humanos a la escuela.
En 2004 existían mas de 800 millones de analfabetos.
4. LA ESCUELA EN CONTEXTOS
MULTICULTURALES.
Debemos tener en cuenta la diversidad cultural de los educandos.
PROMOVIENDO:
El respeto a las diferencias.
CON UN DOBLE OBJETIVO QUE SON:
Ofrecer una educación igual para todos: cualquiera sea la cultura a la que
se pertenezca.
Fomentar en los educandos el aprecio a la diversidad cultural como algo
positivo y necesario para la convivencia en la sociedad moderna.
5. EL PASO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
A LA INCLUSIVIDAD.
se hace referencia a la formación de niños y niñas en situaciones desfavorables por
algún tipo de discapacidad., el fin es integrarlos al aula escolar de manera normal.
Niños con “NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” como discapacitados
Condiciones personales:
FISICOS,
PSÍQUICOS
SENSORIALES
SUPERDOTADOS
6. LA DIVERSIDAD EN LA PRÁCTICA
EDUCATIVA
Condiciones contextuales:
EN SITUACIONES SOCIOCCONÓMICA DESFAVORABLES
MEDIO SOCIOCULTURAL (BARRIADAS MARGINALES,MINORÍAS ÉTNICAS NO
INTEGRADAS, INMIGRANTES PERTENECIENTES A CULTURAS O IDIOMAS MUY
DIFERENTES
AQUELLOS QUE PADECEN LARGAS ENFERMEDADES O PROLONGADOS
PROCESOS DE HOSPITALIZACIÓN.
7. LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA
La educación personalizada busca ofrecer
respuestas diferenciadas de acuerdo con la diversidad de las
características individuales de los educandos.
Se relaciona con la idea de la
escuela para todos. En otras palabras, no hay escuela para
todos si no hay educación personalizada, y si no hay una
educación personalizada no puede existir una escuela para
todos.
8. Necesidad de implementar nuevas y mejores
formas de administrar la Educación.
Paulina López.
1 Semestre.
Educación Preescolar.
10. Tarea de instituciones y actividades educativas
Exigen a los responsables de estás.
Habilidades y cualidades. Para
trabajar de manera eficaz y
efectiva.
11. Razones para mejorar la administración
educativa:
-Propuestas, nuevas oportunidades.
1.Las complicaciones burocráticas han
obstruido y dificultado el espíritu de innovación de muchos docentes.
12. 2.La educación de servicio público, sus recursos deben de administrarse ,hay que
evaluar el gasto que se realiza y sus resultados.
3.Costo-beneficio,costo-efectividad.
(formas de mejorar la eficacia, y que tan efectivo del sistema educativo).
13. Problemas y soluciones:
El problema de la educación es
de tipo económico.
( Lo que inviertes y lo que obtienes).
Falta de recursos para la
educación.
Ineficiente organización del
sistema educativo
La mejora de la gestión,
organización y funcionamiento de
los centros educativos.
14. La diferencia que se da entre los resultados obtenidos y los resultados esperados
depende de la infraestructura, equipamiento y tecnología utilizada y compromiso de los
educadores.
Para mejorar las formas de administrar la educación es necesario que se diseñe un
sistema organizativo y funcional.
