1. Mariana A. Funes
Canal FOX
Año: 2000 a 2004
Creador: David E. Kelley
País de origen: Estados Unidos
“EVERYDAY IS A FIGHT
FOR RESPECT. FOR DIGNITY. FOR SAFETY”
(“Cada día es una lucha. Por el respeto. Por la dignidad. Por la cordura”)

2. Lectura narrativaLectura narrativa
 Boston Public es una serie que se transmitió durante los años
2000 a 2004. Plasma el día a día de los profesores de una
escuela pública, los conflictos personales y profesionales por
los que atraviesan en cada día de trabajo.
 Se dividió en cuatro temporadas con un total aproximado de
ochenta capítulos. Cada capítulo es un nuevo día y por lo
tanto una nueva historia; algunas situaciones tardan más de un
capítulo en resolverse, otros quedan abiertos y se cierran más
adelante.

3. Lectura NarrativaLectura Narrativa
 La serie plantea conflictos de índole social, discriminación,
sexualidad, religión, racismo, delincuencia, etc. Este tipo
de temas atraviesan toda la serie, acompañados de las
historias personales de cada profesor.
 La mayoría de la serie transcurre en la escuela (la cual fue
creada para la serie y no existe en la vida real), su núcleo
está en la jornada laboral de los maestros. Algunos capítulos
tienen escenas que transcurren en bares o en las casas de los
profesores y alumnos.

4. Personajes PrincipalesPersonajes Principales
Steven Harper (Chi McBride) Es el director de la escuela
secundaria de Winslow High en Boston, Massachussets. Su rol es del
“bueno” de la serie, aquel al que todos acuden para todo. Sus días se
basan en solucionar un problema tras otro y a su vez darle ánimo a
los profesores y estudiantes.
Scott Guber (Anthony Heald) Es el vicedirector quien tiene el papel
del “malo” al ser quien intenta mantener la disciplina. Los estudiantes lo
apodan “El NAZI” a pesar de que es judío. Su rol es de meticuloso, serio
y disciplinado, se encarga de las situaciones “difíciles”.

5. Personajes PrincipalesPersonajes Principales
Harry Senate (Nicky Katt) Se trata de un profesor que apela a
métodos poco ortodoxos para llevar adelante su clase y al que le
asignaron el aula llamada “Dungeon” (calabozo). Su personaje es del
profesor al que acuden todos los estudiantes cuando se ven en
problemas, en especial con la ley.
Marilyn Sudor (Sharon Leal) Es profesora de música y de
inglés. Es aquella que intenta generar un vínculo más cercano con
sus estudiantes y a quién todos quieren.

6. Ronnie Cooke (Jeri Ryan) Es amiga de Harry, talentosa abogada
que decide que su misión está en enseñar en la escuela pública. Su papel
es el de sensual y fría.
Harvey Lipschultz (Fyvush Finkel) Es un profesor judío que
suele tocar temas como la sexualidad de manera directa y retrógrada,
lo cual descoloca a sus alumnos. Por momentos juega el rol del bufón y
por otros de un anciano terco.
Lauren Davis (Jessalyn Gilsig) Es una de las profesoras de ciencias
sociales. La apodan “La enfermera” porque es muy suave en su forma de
hablar y sus modales. Es muy exigente y eso produce conflictos con
alumnos y padres.
Personajes PrincipalesPersonajes Principales

7. Personajes PrincipalesPersonajes Principales
Danny Hanson (Michael Rapaport) Es un profesor de Humanidades
que proviene de una familia irlandesa católica de la clase trabajadora.
Muchas veces es tomado como el bufón por los alumnos, en especial las
mujeres.
Marla Hendricks (Loretta Devine) Es profesora de Ciencias
Sociales. Es maníaco depresiva y sufre de bipolaridad. Su personaje es el de
una profesora a la que todos quieren pero nadie entiende, es muy agresiva
y susceptible y eso la lleva a decir todo tipo de cosas.

8. Análisis formalAnálisis formal
 Se trata de un drama que algunas veces apela a la
comedia. Es una ficción bastante realista, lo que
ocurre allí intenta reflejar la realidad de las escuelas
públicas.
 En general tiene un estilo melodramático y su tono es
realista.
 La tipología discursiva es ficcional ya que tiene una
lógica interna; los personajes nunca miran a cámara.

9.  Los recursos audiovisuales que utiliza son los
primeros planos, la cámara es objetiva y utiliza el
travelling. El montaje varía entre alternado y
paralelo. La música es utilizada antes o después de
las escenas para determinar un contexto, la música
por lo general forma parte de la historia, es decir
que está siendo escuchada por los personajes.
Cuando la música está por fuera de la escena es
porque se trata de algo emocional.
Análisis formalAnálisis formal

10. Lectura temáticaLectura temática
 Las ideas sobre las que se organiza la serie tienen que ver
con los conflictos en las relaciones entre los profesores
entre sí, y la relación entre los padres, los estudiantes y
los profesores.
 Los temas que se repiten a lo largo de la serie son la
delincuencia, la sexualidad, la religión, el racismo, la
estética, entre otros. Aborda todo tipo de temáticas
sociales.
 Cada personaje asume un rol que se identifica
explícitamente con la realidad.

11.  La serie intenta plasmar constantemente la vida
emocional de los profesores en sus prácticas, cómo
son afectados en cada uno de sus días laborales. A su
vez, se refleja una forma de denuncia sobre temas
como la discriminación y el respeto.
 Busca producir mecanismos de identificación, apelan
a la sensibilidad en relación a cuestiones sociales y al
vínculo familiar.
Lectura temáticaLectura temática

12. Lectura valorativaLectura valorativa
 La serie “Boston Public” fue, por lo menos en Estados Unidos,
una manera de expresar, e incluso denunciar, los temas más
delicados de la sociedad norteamericana. Durante esa época se
solían transmitir programas como Reality Shows o Talk Shows,
y Boston Public logra, de alguna manera, llenar el vacío de las
series o novelas que estaba atravesando la televisión
norteamericana.
 Creo que su éxito se debió a la manera tan directa que tuvo de
expresar y denunciar temas como el abuso sexual, la anorexia y
bulimia, el racismo, la discriminación religiosa, la violencia
familiar, la falta de recursos de la educación pública, la
precariedad del trabajo docente, etc.

13.  Se trata de una serie que mostró las miserias de
la sociedad norteamericana, pero también la
forma de enfrentarlas e intentar solucionarlas.
No se quedó en la crítica y la denuncia, dio un
paso más, mostrando a través de la ficción que
se puede luchar para cambiar.
Lectura valorativaLectura valorativa