Portafolio Unidad 3 Mogesa

1. PORTAFOLIO EVALUACIÓN
DEYSI MARIBEL MONTERO
GRUPO 2
“APRENDER ES UN JUEGO DE
NIÑOS: El juego como
herramienta de aprendizaje
para fortalecer la competencia
comunicativa en estudiantes de
Preescolar y básica primaria"

2. Un proceso de construcción..
Durante el proceso de
implementación y construcción del
proyecto. Se evidencio un proceso
de enseñanza – aprendizaje
continuo tanto para los estudiante
como para mi dentro del rol
docente
Estudiantes de prejardin….lectura
del cuento “cosas que me gusta de
Anthony Brown”

3. Indagando…….
Después de conocer los gustos e
intereses de los estudiantes….se
realizaron actividades que
permitieron el fortalecimiento
de su competencia
comunicativa, apoyado desde la
teoría constructivista, donde el
estudiante aprenda haciendo, y
de esta manera establece su
comunicación con el mundo que
le rodea
Como docente la actividad me permitió fortalecer mis niveles de
escucha y observación…

4. Escenarios Apropiados
• Una de las actividades que llamo la atención de los niños fue el uso de un
texto fílmico “película”, creando un escenario, que inicio desde la compra
de la boleta para ir a cine y demás…..
Se hace uso de herramientas audiovisuales motivantes para los estudiantes

5. Primeras letras…Mi personaje
favorito
Los niños y niñas realizaron escrituras
No convencionales de acuerdo a su
edad expresando el gusto e interés
que tienen por sus personajes, con
expresiones como: “Soy Eli Shane por
que tiene un arma poderosa para
La comunicación oral y escrita son competencias hacer más poderosas las babosas”.
que proporcionan interés y motivación en los
estudiantes, cuando se hace uso del juego y de
sus personajes animados preferidos. Esto se
evidenció en los resultados que arrojó la
entrevista semiestructurada realizada a los
estudiantes, cuando manifestaron interés por
personajes de ficción con mundos de magia y
fantasía. “La fantasía del niño es una de las
condiciones más importantes para la asimilación
de la experiencia social y los conocimientos”,
Montoya (2014. pp15).

6. Trabajo Colaborativo
Para los estudiantes en la construcción
de su “Libro Fantástico” con las
producciones realizadas de sus
personajes favoritos
Para los docentes…el trabajo
colaborativo es una estrategia
constante en la construcción del
trabajo, ya que el uso de herramientas
como la plataforma Blackboard y
google drive permite el trabajo de
manera conjunta, respetuosa y exitosa

7. Autoevaluación
La autoevaluación fue una de los instrumentos aplicados durante el
desarrollo del proyecto, donde permite a los niños evaluar sus
sentimientos frente a las actividades, y a los docentes nos permitió
reflexionar sobre nuestro quehacer pedagógico.
Niños de pre jardín realizando
autoevaluación al finalizar cada actividad

8. GRACIAS
Y SEGUIMOS EN CONSTRUCCION DE
SABERES………