El documento presenta los resultados de la evaluación del proyecto "Museo Virtual de Monstruos", un proyecto educativo europeo que involucró a 6 escuelas de Suecia, Reino Unido, Portugal, Italia, República Checa y España durante dos años. La evaluación, realizada en la última reunión de coordinación en Asturias, España, mostró resultados positivos en áreas como el desarrollo de la lectura, la escritura y las habilidades lingüísticas entre los estudiantes, así como una mejor comprensión de otras culturas. Tanto

1. Monstruo del logo creado por FOCA CLIPART
1.1.1.
¡Hasta siempre, ami-
gos de los monstruos!
1.1.1.
Asturias, última reu-
nión de coordinación.
222 --- 444
Escuelas del proyecto.
5.5.5.
Nuestra evaluación:
Un gran proyecto gra-
cias a todos..
6.6.6.
Otros datos de eva-
luación.
6.6.6.
Gracias por todo,
amigos.
Los días 21-25 de mayo 27 maestras y maestros de los 6 países se
reunieron en el Colegio Tremañes. Fue la última reunión de coordinación
del proyecto. Dedicamos nuestro tiempo a hacer la evaluación del pro-
yecto, que obtuvo resultados muy positivos.
En el Colegio Tremañes
celebramos el Congreso Euro-
peo de Monstruos, pues allí se
reunieron todos los mons-
truos-mascota del proyecto:
Prutt, Gicca, Org, Juvenal, Jacó,
Lucy, Starry, Cossie, Molly, Ma-
tylda y Lion.
NNNooo
... 444
Junio 2014
111
Í n d i c eÍ n d i c eÍ n d i c e
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BOLETÍN DEL PROYECTO “MUSEO VIRTUAL DE MONSTRUOS”
ASOCIACIÓN MULTILATERAL ESCOLAR COMENIUS
Nº 2012-1-ES1-COM06-52413
¡HASTA SIEMPRE,¡HASTA SIEMPRE,¡HASTA SIEMPRE,
AMIGOS DE LOSAMIGOS DE LOSAMIGOS DE LOS
MonstRUOS!MonstRUOS!MonstRUOS!
Trabajamos juntos dos años. Fue un tiempo feliz. Durante este
tiempo aprendimos, nos divertimos, crecimos, mejoramos…, siempre
juntos. Seis escuelas, seis Bibliotecas municipales. Compartimos un
proyecto educativo europeo que es una experiencia inolvidable.
Niñas y niños de Suecia, Reino Unido, Portugal, Italia, República
Checa y Estado español compartimos esfuerzos, literatura y creativi-
dad. El proyecto “Museo Virtual de Monstruos” se acaba. Pero siempre
estará en nuestro corazón. Muchas gracias a todos: familias, niños, es-
cuelas y Bibliotecas municipales.
Asturies, ÚltimaAsturies, ÚltimaAsturies, Última
reunión de coordinaciónreunión de coordinaciónreunión de coordinación

2. Nº. 4 - Junio 2014
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project@vmmonsters.eu
222
Cossington c of e primary school (REINO UNIDO)Cossington c of e primary school (REINO UNIDO)Cossington c of e primary school (REINO UNIDO)
Los niños en
Cossington despidie-
ron con tristeza a su
último a su último
monstruo: Molly, de
Suecia. Molly visitó en
las clases 1 y 2 y dis-
frutó realmente participando en algunas de las
actividades que los niños hicieron. Molly visitó la
iglesia con los niños para celebrar la Pascua y dis-
frutó de la feria de Pascua.
Los niños y los maestros han disfrutado mu-
cho participando en el proyecto “Museo Virtual
de Monstruos”. Cuando preguntamos a los niños
dijeron que les había encantado escribir los cuen-
tos colaborativos con los niños de todos los paí-
ses del proyecto.
Nuestro monstruo, Lu-
cy ,está muy feliz por
haber regresado a Ingla-
terra.
Estos son algu-
nos de los
m o n s t r u o s -
calcetín que la
clase 2 diseñó.
El Jardín de Infancia y la Escuela Primaria de
Corredoura, tras su participación en el proyecto
europeo Comenius “Museo Virtual de Mons-
truos”, considera logrados todos los objetivos
establecidos y evaluamos como muy positiva la
experiencia, tanto para los estudiantes como
para las familias, maestros y ayudantes.
Este proyecto desarrolló nuestros conoci-
mientos, abrió horizontes y facilitó el aprendiza-
je de todos los estudiantes involucrados. De to-
das las actividades hechas destacamos el desa-
rrollo de la lectura y la escritura, la creación de
cuentos colaborativos con otros niños de dife-
rentes culturas, el intercambio de monstruos, la
desmitificación de los miedos y el entendimien-
to de que los monstruos existen sólo en la imagi-
nación de los niños. Todos estos logros fueron,
sin duda, una realidad positiva para su creci-
miento.
Agrupamento de Escolas de Porto de MósAgrupamento de Escolas de Porto de MósAgrupamento de Escolas de Porto de Mós
Jardim de Infância de Corredoura(Portugal)Jardim de Infância de Corredoura(Portugal)Jardim de Infância de Corredoura(Portugal)

3. BOLETÍN DEL PROYECTO “MUSEO VIRTUAL DE MONSTRUOS”
ASOCIACIÓN ESCOLAR MULTILATERAL COMENIUS
333
Bifrosts förskola (sUECIA)Bifrosts förskola (sUECIA)Bifrosts förskola (sUECIA)
¡Bienvenida a casa, Molly!
Sólo hubo caras felices cuando la Pipi-mochila
regresó a Suecia. Fue grande la emoción de ver
lo que Molly había experimentado y si ella había
traído a casa algunos recuerdos de su viaje.
Los niños encontraron maravillosos los nue-
vos amigos de Molly, que venían en la mochila,
con ella. Algunos de ellos nos hablan de cómo
cuidar el medio ambiente, los árboles de los
bosques y el agua de lagos y mares.
Al leer el diario de viaje de Molly nos entera-
mos de que experimentó un montón de cosas.
Fue genial seguir así su viaje de Italia a Portugal,
de Portugal al Estado español, de aquí a Inglate-
rra y, al fin, su viaje de retorno a Suecia.
Muchos de nosotros envidiamos a Molly y
nos hubiese gustado hacer su viaje y conocer a
estos encantadores nuevos amigos.
Estamos muy felices de tener a Molly de nue-
vo con nosotros, aunque perderemos a Prutt,
Lion , Jacó, Starry y Lucy.
¡Esperamos que vuelvan a visitarnos en otro
momento!
ZÁKLADNÍ SKOLA (REPÚBLICA CHECA)ZÁKLADNÍ SKOLA (REPÚBLICA CHECA)ZÁKLADNÍ SKOLA (REPÚBLICA CHECA)
Es difícil creer lo rápido que pasó el tiempo
dedicado a trabajar con nuestros monstruos. En
los dos últimos años vivimos muchas aventuras,
nos reunimos con los nuevos amigos y aprendi-
mos muchas cosas nuevas. También supimos que
sin la lectura de libros y el aprendizaje de lenguas
extranjeras, el mundo sería un lugar muy aburri-
do y nos dimos cuenta de lo mucho que nos esta-
ríamos perdiendo. Poco a poco, estamos
diciendo adiós a un gran proyecto, que ha
estado coleccionando premios, no sólo en
la República Checa, sino también en los
países socios. Incluso ahora, al final del
proyecto, recibió un precio de prestigio: el
Sello Europeo de las Lenguas, por la gran
aportación innovadora del proyecto para
la enseñanza del idioma extranjero.
Pese a que el proyecto está en su fase
final, los monstruos no tienen nada que
temer. Siempre estarán con nosotros y en
el futuro nos divertiremos mucho juntos.

4. La Escuela Tremañes estuvo muy atareada
preparando la última reunion de coordinación
del proyecto, que hicimos en mayo en nuestra
ciudad: Gijón.
Acogimos a nuestros socios y amigos con una
gran exposición: los monstrous-mascota de
todas las escuelas, 33 grandes carteles con
explicaciones sobre el proyecto y monstros del
Museo Virtual, y 50 monstrous creados por las
familias de la escuela. Nuestra escuela parecía el
I Congreso Europeo de Monstruos :-)
Durante cinco días acogimos a los maestros,
les enseñamos nuestra escuela, nuestra manera
de trabajar, nuestras costumbres, nuestra
tierra… Y nos despedimos de ellos con pena.
Éste es el ultimo boletín informativo.
Aprovechamos para dar las gracias a nuestros
amigos italianos, portugueses, ingleses, checos y
suecos. En este proyecto aprendimos muchas
cosas gracias a ellos: a dialogar, a colaborar, a
esforzarnos, a reconocer la pluraridad cultural...
Las 5 escuelas socias son maravillosas. La
Escuela Tremañes envía un gran abrazo para los
niños, familias y maestros de Opera (Italia), Porto
de Mós (Portugal), Cossington (Reino Unido),
Trutnov (República Checa) y Mölndal (Suecia).
¡Hasta siempre, amigos!
Nº. 4 - Junio 2014
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project@vmmonsters.eu
SCUOLA F.LLI CERVI (ITALIA)SCUOLA F.LLI CERVI (ITALIA)SCUOLA F.LLI CERVI (ITALIA)
COLEGIO Tremañes (ESTADO ESPAÑOL)COLEGIO Tremañes (ESTADO ESPAÑOL)COLEGIO Tremañes (ESTADO ESPAÑOL)
444
El proyecto "Museo Virtual de Monstruos"
finaliza. Participaron 55 niños de Infantil y 150 de
Primaria, también sus familias. En las reuniones
participaron 8 maestros, intercambiando expe-
riencias con profesores de otras escuelas euro-
peas. En estos últimos dos años, nuestra escuela
ha cambiado. Somos un centro más grande, pues
nos hemos unido a otra escuela, esto ha supues-
to cambios ... Sin embargo el disfrute de la lectu-
ra no cambia. Tenemos más bibliotecas y más
libros en la escuela. Las familias crearon un grupo
que para participar en actividades teatrales en
colaboración con la escuela, del libro al escena-
rio... ¡Esto es muy bueno para nosotros!
En estos dos años, los niños han sido acompa-
ñados por sus "monstruos" amigos. Los niños los
inventaron, los hicieron, les dieron la capacidad
de "hablar", "sentir" emociones, viajar y descu-
brir nuevas realidades, pero, sobre todo, tuvie-
ron la oportunidad de conocer nuevos amigos.
Todas estas experiencias positivas dieron a los
niños la oportunidad de entender… ¡que perte-
necen a Europa!

5. BOLETÍN DEL PROYECTO “MUSEO VIRTUAL DE MONSTRUOS”
ASOCIACIÓN ESCOLAR MULTILATERAL COMENIUS
La última reunión de coordinación del pro-
yecto se hizo en Xixón (Estado español), los
días 21-25 de mayo. Allí realizamos la evalua-
ción del proyecto. En la evaluación participó el
alumnado, las familias y el profesorado de las
seis escuelas.
A continuación informamos sobre algunos
datos obtenidos en la evaluación.
Alumnado de Educación Infantil
 Al 92 % le gustó crear sus monstruos.
 Al 78 % los monstruos del proyecto les
ayudaron a hablar de sus miedos.
 Al 92 % le gustó participar en este pro-
yecto europeo.
Alumnado de Educación Primaria
 Al 94 % le gustó crear sus monstruos.
 Al 88% le gustó escribir cuentos colabo-
rativos con otras escuelas.
 Tras el proyecto aumentó un 20% el nú-
mero de niños que disfrutan leyendo li-
bros sobre monstruos.
 Para estos niños los mejores logros del
proyecto son: conocer otros países y len-
guas, y hacer amigos.
Familias
 El 90 % cree que el proyecto benefició a sus
hijos.
 El 91 % considera que estuvo bien informado
sobre el desarrollo del proyecto.
 Una mayoría de familias cree que sus hijos
tienen mejor información sobre los idiomas y
las culturas de Europa, y también que tienen
más interés en los libros.
Profesorado
 El 74 % cree que el proyecto fue beneficioso
para el profesorado.
 El 57 % mejoró sus competencias lingüísti-
cas.
 El 76 % desea realizar nuevos proyectos cola-
borativos en la escuela.
 Las bibliotecas escolares de las seis escuelas
tienen ahora más libros sobre monstruos.
 El 93 % cree que su alumnado mejoró las
competencias en alfabetización.
555
NUESTRA EVALUACIÓN: UN GRANNUESTRA EVALUACIÓN: UN GRANNUESTRA EVALUACIÓN: UN GRAN
PROYECTO GRACIAS A TODOS.PROYECTO GRACIAS A TODOS.PROYECTO GRACIAS A TODOS.

6. Este proyecto recibió en 2014 el Sello Euro-
peo de Calidad eTwinning.
Durante dos años creamos 1.424 documen-
tos (textos, presentaciones, vídeos, fotografías,
boletines, códigos qr, mapas…).
Creamos un blog con 203 entradas. Fue visi-
tado por casi 4.000 personas de 80 países.
El Museo Virtual de Monstruos contiene 56
monstruos diseñados por los niños (11 mons-
truos-mascota, 45 monstruos más). Se crearon 12
cuentos colaborativos. Y nuestro diccionario dic-
cionario multilingüe contiene 95 palabras en 6
idiomas (inglés, sueco, checo, italiano, portugués
y español).
OTROS DATOS DE EVALUACIÓNOTROS DATOS DE EVALUACIÓNOTROS DATOS DE EVALUACIÓN.
666
--- Colegio Tremañes (Estado español)
--- Scuola F.lli Cervi (Italy)
--- Základní Škola (Czech Republic)
--- Agrupamento de Escolas de Porto de Mós (Portugal)
--- Cossington C of E Primary School (United Kingdom)
--- Bifrosts förskola (Sweden) Monstruo del logo creado por FOCA CLIPART
www.vmmonsters.eu
project@vmmonsters.eu
El proyecto “Museo Virtual de Monstruos” fue un reto muy difícil: seis escuelas, cientos de niños,
niños de diferentes edades, decenas de maestros, muchas actividades, una apuesta fuerte por la crea-
tividad, un gran esfuerzo informativo…
Pero, acabada la evaluación, tenemos una conclusión: el “Museo Virtual de Monstruos” fue un
gran proyecto. Fue posible gracias a todos los niños, las familias y los maestros de la Scuola F.lli Cervi
(Italy), Základní Škola (Czech Republic), Agrupamento de Escolas de Porto de Mós (Portugal),
Cossington C of E Primary School (United Kingdom), Bifrosts förskola (Sweden) y Colegio Tremañes
(Estado español).
Y también fue posible gracias a las Bibliotecas locales
que colaboraron con nosotros.
Juntos hemos mejorado. Siempre recordaremos su tra-
bajo y su amabilidad.
¡Gracias a todos, amigos!
GRACIAS POR TODO, AMIGOSGRACIAS POR TODO, AMIGOSGRACIAS POR TODO, AMIGOS
(Amigos para siempre)
Sello Europeo de Calidad eTwinning