4. Diagnostica
• Busca conocer las necesidades y
posibilidades de los alumnos, antes de
empezar el proceso con técnicas.
Formativa
• Su función es regular , dar seguimiento y
tener un control de calidad del trabajo
académico.
Sumativa
• Se realiza en el momento en que el proceso
finaliza, para determinar la calidad del
producto o resultados de aprendizaje.