1. Curso de Capacitação para Tradutor/Intérprete
da Língua Brasileira de Sinais 7ª Edição
2012/2013
LINGUÍSTICA GERAL
Prof.ª Esp. Mariana Correia
marianacorreiail@yahoo.com.br
http://profmarianacorreia.blogspot.com

2. PARTE 1:
INTRODUÇÃO AOS
ESTUDOS
LINGUÍSTICOS

3. O homem sentiu sempre – e os poetas
frequentemente cantaram – o poder fundador da
linguagem, que instaura uma sociedade imaginária,
animas as coisas inertes, faz ver o que ainda não
existe, traz de volta o que desapareceu.
BENVENISTE apud BENTES e MUSSALIM

4. Mitos de criação
• No princípio, Deus criou os céus e a terra. A terra
estava informe e vazia; as trevas cobriam o abismo e
o Espírito de Deus pairava sobre as águas. Deus disse:
"Faça-se a luz!" E a luz foi feita. Deus viu que a luz era
boa, e separou a luz das trevas. Deus chamou à luz
DIA, e às trevas NOITE. Sobreveio a tarde e depois a
manhã: foi o primeiro dia.

5. O poder da palavra no Antigo Egito

6. O que é linguística?
• A linguística não se limita ao estudo de uma língua
específica, nem ao estudo de uma família de línguas.
• A linguística é o estudo científico da língua como um
fenômeno natural. É claro que quanto mais
avançamos nossos conhecimentos sobre as
características das mais variadas línguas naturais,
mais bem formamos um entendimento do que é a
língua como um todo.

7. O que é linguística?
• A língua é sem dúvida parte da cognição humana. Por
isso, a linguística investiga a relação entre língua e
pensamento, e suas conexões com nossa capacidade
motora, com nossa percepção visual e auditiva, e
como essas conexões operam na construção da
significação.

8. O que é linguística?
• A língua é também um fenômeno eminentemente
social. As línguas emergem sempre que dois seres
humanos entram em contato.
• Pelo fato de a língua ser social, a linguística precisa
entender as relações entre língua e cultura, entre
língua e classes sociais, e entre uma língua e outras
línguas que estão em contato com ela. Essas relações
são importantes porque elas estão associadas a
alguns fenômenos de grande interesse, como a
variação e a mudança linguísticas.

9. O que é linguística?
• A linguística não tem um caráter prescritivo ou normativo.
• Seu objetivo NÃO é proteger a língua de mudanças, de influências
de outras línguas, nem privilegiar as formas mais “cultas” de uma
língua, em detrimento de formas mais “populares”. A linguística é
uma ciência empírica. O linguista observa e descreve as línguas
exatamente como elas se apresentam para ele, sem qualquer juízo
de valor. O linguista também busca explicações para a capacidade
que as pessoas têm de falar ou sinalizar e para a capacidade que
elas têm de compreender uma língua, e para o conhecimento que
qualquer falante tem a respeito dos sons ou gestos, das palavras,
das sentenças, dos discursos e dos textos de sua língua. A
linguística é, então, uma ciência descritivo-explicativa.

10. O que é linguística? (Teorias)
•Cada definição de língua precisa ser
entendida no âmbito de uma teoria
particular.
•As teorias são lentes que nos ajudam
a perceber peculiaridades da língua,
que passam despercebidas quando
estamos fazendo uso dela em nosso
dia-a-dia.

11. Justificativa das teorias
•A teoria define o objeto!

12. O que estuda?
•Não é correto pensarmos que a língua é algo
que podemos observar. Aquilo que nós
observamos são produções linguísticas,
manifestações externas da língua, mas não a
língua ela mesma.

13. O que estuda?
• Nós percebemos sentenças ou discursos em português ou
LIBRAS, mas não o português ou a língua de sinais brasileira
em si, não o sistema de princípios, regras e valores que torna
a produção linguística possível. É por isso que precisamos das
teorias. São elas que nos ajudam a chegar à língua, a partir das
produções linguísticas que podemos perceber e observar.

14. Como estuda? Linguística X Gramática
• Definições de gramática
Podemos definir o entendimento do conceito de
gramática de três formas:
- Internalizada: saber linguístico que o falante de
uma língua desenvolve na própria atividade linguística.
- Prescritiva: como o conjunto de regras
(Gramática Tradicional) que determina como as
relações dentro das sentenças deve ser feita.
-Descritiva: como o uso efetivo observável em
produções linguísticas.

15. Gramaticalidade e Agramaticalidade
• Os usuários da língua são capazes de detectar claramente as
construções que gramaticais e agramaticais. Observe os
exemplos abaixo e anote aqueles que julgar agramaticais:
1. O pastor da minha vizinha alemão pegou.
2. O pastor alemão da minha vizinha pegou o jornal.
3. O cão de guarda estava machucado.
4. O cão estava machucado de guarda.
5. O pastor alemão é um ótimo cão de guarda.
6. O machucado morreu homem.
7. As flores de plástico não morrem.
8. Têm pessoas de barata medo.

16. Gramaticalidade e Agramaticalidade
• As orações: 1, 4, 6, 8
• Não estão de acordo com a organização estrutural da
língua portuguesa, por isso, são agramaticais de
acordo com o conhecimento da língua que, nós,
usuários, temos.

17. Linguística X Gramática Tradicional
• Linguística:
• Não prescritiva,
• Empírica (baseada na observação)
• Descritiva,
• Acompanha as mudanças.
• Gramática Tradicional:
• Prescritiva.
• Normativa,
• Não acompanha as mudanças,
• Baseada nas tradição gramatical.

18. Qual o campo de conhecimento? (intersecções e
combinações)
• Cada uma das interfaces da linguística com outras
ciências vai dar uma definição de língua que privilegia um
de seus múltiplos aspectos:
• A interface entre a linguística e a biologia vai preferir
definir a língua como parte da dotação genética da
espécie humana;
• A interface da linguística com a sociologia, vai dar mais
ênfase aos aspectos sócio-culturais da língua;
• A interface da linguística com a psicologia vai definir a
língua como parte da cognição humana.

20. Parte 1
COMUNICAÇÃO

22. Comunicação humana
•Quem não se
comunica se
trumbica!

23. Comunicação Verbal
•É aquela feita através
de palavras, seja em
discursos orais como
em comunicações por
escrito. Ou seja, são
aquelas que utilizam o
código escrito para a
mensagem.

24. Comunicação Não-verbal
É uma complementação das verbais, pois, ao ser
emitido uma comunicação verbal, também se está
emitindo mensagem não-verbal;
Como as comunicações por mímicas (nas quais se
empregam as mãos, os gestos, a face, o corpo), as
comunicações pelo olhar (as pessoas entendem-se através
do olhar).
Também há as comunicações posturais (a postura do
corpo ou atitudes indicam uma mensagem da qual se é
pouco consciente).
Por fim, as comunicações conscientes e
inconscientes (ao comunicar por meio da fala, os gestos
podem estar demonstrando ao contrário do que se está
expressando).

25. Elementos da comunicação
• Emissor: aquele que envia a mensagem.
• Receptor: aquele que recebe a mensagem.
• Mensagem: conteúdo das informações transmitidas.

26. Elementos da comunicação
• Código é o sistema de símbolos, signos ou sinais que,
por convenção prévia, se destina a representar e a
transmitir a informação entre a fonte dos sinais
(emissor) e o ponto de destino (receptor).
• Canal: meio pelo qual a mensagem é transmitida.
• Referente: é o objeto ou contexto sobre o qual a
mensagem se refere.

27. Esquema de comunicação

28. Comunicação Verbal e Não-Verbal

29. Comunicação, Linguagem, Língua e Linguística
• A comunicação humana se dá através da linguagem e
da língua (que é uma parte dela) e a linguística
estuda as manifestações da língua de acordo com o
objeto definido pela teoria utilizada.

31. Referências
• BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico: O que é e como se faz. 52ª Edição. Edições Loyola, 2009. 207 p.
• DUBOIS, Jean et al. Dicionário de Linguística. São Paulo: Cultrix, 2004. 653 p.
• FIORIN, José Luiz (org.). Introdução à Linguística – I Objetos teóricos. 6 ed. São Paulo: Contexto, 2010.
227 p.
• FIORIN, José Luiz (org.). Introdução à Linguística – II Princípios de análise. 4 ed. São Paulo: Contexto,
2010. 227 p.
• MEDEIROS, Janaína. O poder da palavra no Egito. Disponível em:
http://www.slideshare.net/marianacorreiail/o-poder-da-palavra-no-egito
• MUSSALIM, Fernanda e BENTES, Anna Christina (org.). Introdução à Linguística: Domínios e fronteiras.
Volume 1, 2 e 3. 9 ed. São Paulo: Cortez, 2011. 294 p.
• REITER, Aírton Júlio. Caderno de Estudos: Fundamentos da Linguística. Indaial: Editora ASSELVI, 2007.
136 p.
• SPARANO, Maria Cristina de Távora. Linguagem e significado: O projeto filosófico de Davidson. Coleção
filosofia 164. Edipucrs, 2003. 208 p.
• VIOTTI, Ivani. Temática 1: O que é linguística. Os conceitos de Língua e Linguagem. Curso de Licenciatura
em Letras-LIBRAS – UFSC. Disponível em:
http://www.libras.ufsc.br/hiperlab/avalibras/moodle/prelogin/index.htm. Acessado em: 10/09/2011.
• VIOTTI, Ivani. Temática 2: A língua para Fernidand de Saussure. Curso de Licenciatura em Letras-LIBRAS –
UFSC. Disponível em: http://www.libras.ufsc.br/hiperlab/avalibras/moodle/prelogin/index.htm. Acessado
em: 10/09/2011.
• VIOTTI, Ivani. Temática 3: A língua para Noan Chomsky. Curso de Licenciatura em Letras-LIBRAS – UFSC.
Disponível em: http://www.libras.ufsc.br/hiperlab/avalibras/moodle/prelogin/index.htm. Acessado em:
10/09/2011.
• VIOTTI, Ivani. Temática 4: Linguística Geral. Curso de Licenciatura em Letras-LIBRAS – UFSC. Disponível
em: http://www.libras.ufsc.br/hiperlab/avalibras/moodle/prelogin/index.htm. Acessado em: 10/09/2011.
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