Este documento apresenta um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares (MAABE) com o objetivo de avaliar a qualidade e eficácia das bibliotecas. O modelo inclui quatro domínios a serem avaliados ao longo de quatro anos: apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão da biblioteca. Para cada domínio, são fornecidos indicadores e níveis de desempenho para guiar a autoavaliação.

13. O modelo de auto-avaliação da BE Os domínios A. Apoio ao desenvolvimento curricular B. Leitura e Literacia C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade D . Gestão da BE

16. Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar (MAABE) B. Leitura e Literacia Indicadores B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura B.2 Trabalho articulado da BE com departamentos e docentes e com o exterior, no âmbito da leitura B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e das literacias.

17. Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar (MAABE) C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade C.1 Apoio a Actividades Livres, Extra-Curric. e de Enriquec. Curricular Indicadores C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos. C.1.2. Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural. C.1.3. Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos C.1.4. Disponibilização de espaços, tempos e recursos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos. C.1.5. Apoio às Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC), conciliando-as com a utilização livre da BE.

18. Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar (MAABE) C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade C.2. Projectos e Parcerias Indicadores C.2.1 . Envolvimento da BE em projectos da respectiva Escola/Agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível local ou mais amplo. C.2.2. Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BEs. C.2.3. Participação com outras Escolas /Agrupamentos e, eventualmente, com outras entidades (por ex. DRE, RBE, CFAE), em reuniões da BM/SABE ou outro Grupo de Trabalho a nível concelhio ou inter-concelhio C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos Pais/EE’s em torno da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências das crianças e jovens que frequentam a escola C.2.5. Abertura da Biblioteca à Comunidade.

19. Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar (MAABE) D. Gestão da BE D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE Indicadores D.1.1. Integração da BE na Escola/ Agrupamento D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de gestão e de decisão pedagógica D . 1.3. Resposta da BE às necessidades da escola e dos utilizadores . D.1.4 . Avaliação da BE .

20. Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar (MAABE) D. Gestão da BE D.2. Condições humanas e materiais para prestação dos serviços Indicadores D.2.1 Liderança do/a professor/a coordenador/a. D.2.2. Adequação da equipa em número e qualificações às necessidades de funcionamento da BE e às solicitações da comunidade educativa. D.2.3. Adequação da BE em termos de espaço e de equipamento às necessidades da escola/ agrupamento. D.2.4. Resposta dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho e aos novos desafios da BE.

21. Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar (MAABE) D. Gestão da BE D.3. Gestão da Colecção/da Informação Indicadores D.3.1 Planeamento da colecção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores . D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e online) às necessidades curriculares e de informação dos utilizadores. D.3.3 Alargamento da colecção aos recursos digitais online. D.3.4. Uso da colecção pelos utilizadores D.3.5 Organização da informação. Informatização da colecção. D.3.6. Gestão Cooperativa da Colecção . D.3.7. Difusão da informação .

27. Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar (MAABE) Exemplo

28. Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar (MAABE) Níveis de desempenho - exemplo

29. Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar (MAABE)