5. OBJETIVOS
Contribuir a una buena convivencia en el contexto escolar.
Mejorar la formación.
Promover la empatía entre los iguales.
Participar activamente.
6. MARCO TEÓRICO
Según Barrera y Valencia (2008) la escuela, entre
otras cosas, genera mecanismos de disciplina, que
sientan las bases por las que todos los alumnos y
alumnas deben responder y comportarse en las
distintas situaciones y contextos que suceden
dentro del establecimiento. Uno de estos lugares
y quizás el principal, es el aula.
7. Siguiendo a Labrador y Cruzado (2006), es
importante tener claro que “el objeto de la
intervención es la modificación o eliminación de
comportamientos desadaptados, sustituyéndolos
por otros adaptados”
MARCO TEÓRICO
8. Tal y como indica Dowling (2011), las habilidades para el
desarrollo social y el aprendizaje emocional son tan
importantes como las del desarrollo físico o el aprendizaje
académico, y con la enseñanza intencional por nuestra
parte, los niños pueden aprenderlos.
MARCO TEÓRICO
14. CONCLUSIONES
Tema actual
Marco teórico bien fundamentado
Talleres que ayudan a:
- modificar la conducta
- fomentar la creatividad
Aumento de nuestro interés y motivación
Gran satisfacción con nuestro proyecto