Tecendo Redes de Leitura nas AS

CFAE Lezíria Oeste/Rede de Bibliotecas Escolares

Nas Atividades de Substituição

Graça Bettencourt Isabelinha

Azambuja 28 de junho de 2012

Tecendo Redes de Leitura nas Atividades de Substituição

1. Análise SWOT

Pontos fortes Pontos fracos
Coleção da BE Participação dos alunos em concursos
Equipamentos promovidos pelo PNL

Blogue da BE Hábitos de leitura
Representação das AS pelos alunos
Capacidade de resiliência dos alunos
Fraca motivação dos professores



1. Análise SWOT

Constrangimentos Oportunidades
Aleatoriedade Atividades de Substituição
Desconhecimento do grupo turma Plano Nacional de Leitura
Adequação das AS aos interesses dos alunos Promoção de atividades de leitura
Blocos de 90 m. e 2 professores



Objetivo estratégico:
 Proporcionar aos alunos do ensino básico o aproveitamento pleno dos
tempos decorrentes de ausência imprevista do respetivo docente.
Despacho n.º 17387/2005

Objetivo operacional:
 Promover competências literácitas (leitura, escrita, cálculo, ciência,
informação) para o desenvolvimento cultural e pessoal dos alunos.



2. Operacionalização do projeto

2.1. Equipa de coordenação das AS:

▪ Designação do coordenador;

▪ Reunião do coordenador com o professor bibliotecário (PB)

- Definição de competências

- Elaboração do plano anual




2.2. Plano anual

Temas setembro outubro novembro dezembro
Ler + Ciência 15 a 30
Alea 1 a 15
Photo World Press 16 a 31
Faça lá um poema! 1 a 15
Diálogos imaginários 16 a 30
1 a 18




2.3. Sensibilização dos professores das AS:

- Promoção da leitura;
- Atividades de Substituição - momentos de enriquecimento cultural e pessoal
- Plano Nacional de Leitura

▪ Reunião, no início do ano letivo, com os professores da bolsa das AS;
▪ Apresentação do projeto;
▪ Apresentação da planificação anual




2.4. Sensibilização dos diretores de turma e encarregados de educação:

▪ Reunião, no início do ano letivo, com os diretores de turma.




2.5. Cumprimento das AS:

▪ Chamada do professor da bolsa de substituição (assistente operacional):

Dia Hora Ano/turma Professor titular Professor substituto Assistente operacional




2.5. Cumprimento das AS:

▪ Registo da atividade no livro de ponto das AS (professor);

▪ Desenvolvimento da atividade de substituição;

▪ Preenchimento do registo da AS (professor).



Registo da AS
Dia: ______ Hora: ______ Turma: _____
Nome do professor: __________________________________________
Tema: _____________________________________________________
Atividade completa  Atividade incompleta 
N.º de trabalhos realizados: _______
Envolvimento dos alunos:
Fraco  Razoável  Bom  Muito bom 
Dificuldades detetadas: __________________________________________________
Aspetos positivos: ______________________________________________________




2.6. Monitorização das AS:

▪ Recolha dos registos das AS (coordenador);

▪ Recolha dos registos de AS elaborados pela assistente operacional;

▪ Acompanhamento da concretização das AS (coordenador)




2.7. Visibilidade dos trabalhos realizados:

▪ Exposições temáticas;

▪ Newsletter;

▪ Jornal local;



2.7. Visibilidade dos trabalhos realizados:



3. Propostas de atividades

Tema Objetivos Execução Trabalho final
- Promover a - Divulgação do - Apresentação do texto/
realização de um Regulamento; vídeo;
texto ou vídeo de
promoção de um - Leitura de um livro - Criação de um ebook/
livro de divulgação científico ou de ficção slideshow ou slideshare
científica ou de científica;
Ler+ Ciência
ficção científica; - Divulgação dos trabalhos
- Produção de um texto no blogue.
- Suscitar o ou de um vídeo.
interesse de outros
jovens para a leitura
da obra.




- Incentivar o gosto - Divulgação do - Redação de um poema
pela leitura e pela Regulamento;
escrita da poesia; - Criação de um poemário
- Ler os poemas
vencedores do concurso - Criação de um ebook
Faça lá um
- Comemorar o Dia do ano 2012, disponível
Poema!
mundial da poesia. no site do PNL; - Divulgação dos trabalhos
no blogue.
- Redigir individualmente
um poema (tema livre).




- Promover a - Divulgação do - Participação no concurso
criatividade e Regulamento; Festival Bibliofilmes;
originalidade;
- Registo no YouTube
- Comemorar o Dia após autorização dos - Divulgação dos trabalhos
Bibliofilmes mundial do livro. E.E.; no blogue.
Festival –
vídeos/filmes - Upload do trabalho
sobre livros e produzido no YouTube;
bibliotecas
- Produção de filmes e
vídeos baseados em
livros, bibliotecas,
literatura, personagens
literárias, aventuras …;




- Promover a leitura - Divulgação do - Participação no concurso
e a escrita; Regulamento; Eu Conto!;

- Desenvolver - Criação de um conto - Criação de ebooks;
competências escrito alusivo ao mar;
Eu Conto!
transversais ao - Divulgação dos trabalhos
currículo. - Elaboração da capa. no blogue:

- Exposição dos trabalhos.





- Desenvolver - Consulta do - Dramatização
competências Regulamento;
expressivas e de - Produção da
saberes - Realização de uma correspondência utilizando
Diálogos
relacionado; entrevista; ferramentas da web 2.0 (wiki,
Imaginários:
ebook …)
Jean Jacques
- Desenvolver - Criação de um texto
Costeau e
competências de para ser representado; - Divulgação no blogue
Sophia de
literacia de
Mello Breyner
informação. - Elaboração de
Andresen
cartas/emails sob a
forma de
correspondência.




-Sensibilizar os - Observação da imagem; - Redação de um comentário
alunos para os pelo grupo turma
problemas sociais; - Brainstorming;
- Elaboração de um teaser
Exploração de
- Promover o - Análise da imagem; (bighugelab)
uma imagem do
espírito grupal na
Photo world
turma. - Redação do comentário; - Divulgação no blogue.
press (2011)
- Leitura da sinopse da
imagem.




- Melhorar a - Entrar no site; - Jogo interativo
literacia estatística;
Desafios do - Selecionar o jogo;
ALEA. - Promover o
espírito grupal na - Registar/participar.
turma.




- Sensibilizar os - Aceder ao sítio - Recolha de imagens das
alunos para a arte; eletrónico; obras de arte;

- Conhecer o - Visitar o museu, - Registo no Flickr e criação
património artístico acedendo aos vários de um ficheiro;
português. espaços e conhecendo as
Visita virtual
obras expostas; - Elaboração de um
ao museu
comentário à obra;
- Seleção de uma obra de
arte (pintura,escultura) - Exposição dos trabalhos

- Análise da obra.

http://www.ipmuseus.pt/pt-PT/museus_palacios/lista_museus_palacios/ContentDetail.aspx


Tecendo Redes de Leitura nas AS

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (13)

Ähnlich wie Tecendo Redes de Leitura nas AS

Ähnlich wie Tecendo Redes de Leitura nas AS (20)

Mehr von mariafilomenalr

Mehr von mariafilomenalr (6)

Tecendo Redes de Leitura nas AS