Este documento describe cómo los libros y métodos de Macmillan para la enseñanza del inglés en Educación Infantil y Primaria cumplen con los requisitos de la Ley Orgánica de Educación y los Reales Decretos relacionados. Explica cómo los materiales apoyan el desarrollo de las competencias básicas, tratan la diversidad de alumnos, y enfatizan la comprensión lectora, expresión oral y escrita. Además, proporcionan ejemplos de cómo unidades específicas cumplen con los objetivos de

1. La Lengua Extranjera
y la Ley Orgánica
de Educación
2/2006, de 3 de mayo
y los Reales Decretos
1513/2006, de 7 de diciembre
1630/2006, de 29 de diciembre
• Educación Infantil
• Primaria
2008

2. La Lengua Extranjera
y la Ley Orgánica de Educación
2/2006, de 3 de mayo
y los Reales Decretos
1513/2006, de 7 de diciembre
1630/2006, de 29 de diciembre
• Educación Infantil
• Primaria
Desde estas páginas queremos dar respuesta a las dudas
expresadas por el profesorado de inglés de primaria referentes
a la nueva Ley de Educación y las nuevas enseñanzas mínimas.
Calendario de implantaCión de la loe
• En el curso escolar 2007/08 se implantó en Primer
Ciclo de Primaria.
• En el curso escolar 2008/09 se aplicará en Educación
Infantil y Segundo Ciclo de Primaria.
• En el curso escolar 2009/2010 se aplicará en Tercer
Ciclo de Primaria.

3. La Lengua Extranjera y la Ley Orgánica de Educación y los Reales Decretos
eduCaCión infantil
El nuevo Real Decreto (1630/2006, de 29 de diciembre) refleja la
posibilidad de introducir una lengua extranjera en Educación infantil:
3. Corresponde a las administraciones educativas fomentar una primera
aproximación a la lengua extranjera en los aprendizajes del segundo ciclo de
la Educación infantil, especialmente en el último año…
REAL DECRETO 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del
segundo ciclo de Educación infantil.
Todos los libros Macmillan para Educación infantil
contribuyen a la consecución de los objetivos y
contenidos de la nueva ley que se estructuran a través
de tres áreas:
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
Bloque 1. El cuerpo y la propia imagen
Bloque 2. Juego y movimiento
Bloque 3. La actividad y la vida cotidiana
Bloque 4. El cuidado personal y la salud
Conocimiento del entorno
Bloque 1. Medio físico
Bloque 2. Acercamiento a la naturaleza
Bloque 3. Cultura y vida en sociedad
Lenguajes: Comunicación y representación
Bloque 1. Lenguaje verbal
Bloque 2. Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la
comunicación
Bloque 3. Lenguaje artístico
Bloque 4. Lenguaje corporal
REAL DECRETO 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del
segundo ciclo de Educación infantil.
Todos los libros Macmillan para Educación infantil
reflejan las directrices de la nueva legislación. En la
parrilla siguiente ofrecemos algunos ejemplos de ello.
tratamiento de la diversidad y evaluaCión
Nuestras series educativas para Educación infantil
proporcionan materiales de refuerzo y ampliación y una
gran variedad de instrumentos de evaluación, además
de cartas informativas para los padres.
INFANTIL

4. MACMILLAN Y LA LOE
INFANTIL
LOE ROBBY RABBIT PATCH THE PUPPY CHEEKY MONKEY
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
BLOQUE 1. El cuerpo y la propia imagen • Partes del cuerpo (p.e. unit 2 level 1) • Partes del cuerpo (p.e. unit 1 level 1) • Partes del cuerpo (p.e. unit 1 level 1)
BLOQUE 2. Juego y movimiento • Expresión e identificación de • Expresión e identificación de • Expresión e identificación de
BLOQUE 3. La actividad y la vida sentimientos (p.e. unit 6 level 1) sentimientos (p.e. unit 4 level 2) sentimientos (p.e. unit 2 level 1)
cotidiana • Rutinas: Hello Robby, Bye-Bye Robby. • Rutinas: Starter y Bye-bye routine • Rutinas: Hello y Bye-Bye Cheeky.
BLOQUE 4. El cuidado personal y la • Higiene y alimentación (p.e. unit 4 • Higiene y alimentación (p.e. unit • Higiene y alimentación (p.e. unit
salud level 1) 6 level 1) 5 level 1)
Conocimiento del entorno
BLOQUE 1. Medio físico • Aproximación numérica (p.e. unit • Aproximación numérica (p.e. • Aproximación numérica (p.e.
BLOQUE 2. Acercamiento a la 5, level 1) unit 4, level 1) unit 1, level 1)
naturaleza • El tiempo (p.e. unit 5, level 2) • El tiempo (p.e. unit 2, level 2) • El tiempo (p.e. unit 3, level 1)
BLOQUE 3. Cultura y vida en sociedad • La familia (p.e. unit 6, level 1) • La familia (p.e. unit 4, level 1) • La familia (p.e. unit 2, level 1)
Lenguajes: comunicación y representación
BLOQUE 1. Lenguaje verbal: • Cuentos, canciones y chants • Cuentos, canciones y chants • Cuentos, canciones y chants
Escuchar, hablar y conversar
• Comprender y reproducir • Comprender y reproducir • Comprender y reproducir
BLOQUE 2. Lenguaje audiovisual palabras y frases cortas palabras y frases cortas palabras y frases cortas
y tecnologías de la
información y la • DVD • DVD • DVD
comunicación • CD-ROM • CD-ROM • CD-ROM
BLOQUE 3. Lenguaje artístico • Actividades TPR (Total Physical • Actividades TPR (Total Physical • Actividades TPR (Total Physical
BLOQUE 4. Lenguaje corporal Response) Response) Response)

5. La Lengua Extranjera y la Ley Orgánica de Educación y los Reales Decretos
la loe y la eduCaCión primaria
Siempre desde el marco de la enseñanza de la lengua extranjera los
cambios son:
1º “La lengua extranjera ya forma parte del currículo del primer ciclo.”
2º “En el tercer ciclo de la etapa, las Administraciones educativas podrán
añadir una segunda lengua extranjera.”
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Capítulo II BOE núm. 106 pp. 17168
3º Nueva prueba de evaluación de diagnóstico en 4º de primaria.
“Al finalizar el segundo ciclo de la educación primaria todos los centros
realizarán una evaluación de diagnóstico de las competencias básicas
alcanzadas por sus alumnos.”
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Capítulo II. BOE núm. 106 pp. 17169
Nuestros métodos ya disponen de este tipo
de pruebas en el material del profesor.
los Cambios en el proCeso enseñanza
- aprendizaje de la lengua extranjera
Principalmente se organizan los contenidos de otra manera, con una
nueva terminología para describirlos:
“Los contenidos se han agrupado en bloques ...: el lenguaje oral; el lenguaje
escrito; los elementos constitutivos del sistema lingüístico, su funcionamiento
y relaciones; y la dimensión social y cultural de la lengua extranjera.”
REAL DECRETO 1513/2006, de 7 diciembre 2006 BOE núm. 293 pp. 43090
ANTIGUO NUEVO
CURRÍCULUM CURRÍCULUM
I. Habilidades BLOQUE 1. Escuchar, hablar y conversar
comunicativas y “Comprensión de mensajes orales sencillos para realizar tareas en el aula”
usos de la lengua BLOQUE 2. Leer y escribir
A. Habilidades “Lectura y escritura de textos propios de situaciones cotidianas próximas a
la experiencia como invitaciones, felicitaciones, notas, ...”
comunicativas
BLOQUE 3. Conocimiento de la lengua
B. Funciones
- Conocimientos lingüísticos
y usos de la “Reconocimiento del uso y funcionalidad de algunas formas y estructuras
lengua básicas propias de la lengua extranjera, previamente utilizadas.”
C. Temas y - Reflexión sobre el aprendizaje
“Reflexión sobre el propio aprendizaje, organización del trabajo,
vocabulario aceptación del error como parte del proceso de aprendizaje,
D. Fonética autocorrección y autoevaluación.”
BLOQUE 4. Aspectos socioculturales y
II. Aspectos conciencia intercultural
socioculturales “Actitud receptiva hacia las personas que hablan otra lengua
y tienen una cultura diferente a la propia.”
PRIMARIA

6. la lengua extranjera y las CompetenCias básiCas
Las competencias básicas son aquellas que deben desarrollar los alumnos
a lo largo de toda la enseñanza obligatoria (primaria y secundaria):
C1. Competencia en comunicación lingüística.
El aprendizaje de una lengua extranjera contribuye a la adquisición de la C1. El
alumnado adquiere y desarrolla las habilidades de escuchar, hablar y conversar así
como leer, comprender y escribir.
C2. Competencia matemática.
Todos los libros de Macmillan presentan y trabajan la
numeración en inglés (la fecha del día, las páginas de los libros,
medidas, números ordinales y cardinales…)
C3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el
mundo físico.
En todos los libros de Macmillan hay canciones, cuentos, textos
orales y escritos relacionados con los buenos hábitos alimenticios y
la salud, el medio ambiente y el consumo responsable.
C4. Tratamiento de la información y competencia digital.
La lengua extranjera contribuye al desarrollo de la C4 en la medida en que el
alumnado aprende a comprender un texto, oral o escrito y en cualquier formato.
Los libros de Macmillan proporcionan al profesorado
y al alumnado CD-ROMs y/o páginas web para favorecer la
adquisición de esta competencia.
C5. Competencia social y ciudadana.
El aprendizaje de la lengua inglesa permite conocer nuevas culturas y favorece
el respeto, el interés y la comunicación con hablantes de otras lenguas.
C6. Competencia cultural y artística.
Nuestros libros incluyen lecciones o secciones que hacen referencia
a actividades culturales y artísticas, canciones, poemas, chants, etc.
C7. Competencia para aprender a aprender.
Todos nuestros métodos incluyen secciones de autoaprendizaje y
autoevaluación además de actividades o secciones que fomentan el
desarrollo de estrategias de aprendizaje.
C8. Autonomía e iniciativa personal.
Esta competencia se desarrolla a través de actividades de autoevaluación,
personalización y toma de decisiones.
Todos los libros de Macmillan contribuyen a la adquisición de dichas
competencias, en especial, la competencia en comunicación lingüística.
PRIMARIA

7. La Lengua Extranjera y la Ley Orgánica de Educación y los Reales Decretos
programaCión loe
FIND OUT 3
UNIT 1: AT SchOOl
Desarrollo de las competencias básicas
Ver en el proyecto los aspectos generales de la contribución de
FIND OUT! al desarrollo y adquisición de las competencias básicas
y particularmente en esta unidad
Competencia en
C1. comunicación • Todas las actividades de la unidad.
lingüística.
Competencia en
el conocimiento • Todas las actividades de la Lesson 4,
C3. y la interacción pág. 7 Pupil’s Book. Let’s find out about
con el mundo recycling paper.
físico.
Tratamiento de
la información • Todas las actividades correspondientes
C4. y competencia a la unidad 1 del CD-ROM.
digital.
Competencia • Lesson 3, pág. 6 Pupil’s Book.
C5. social y • Lesson 5, actividad 9, pág. 8 Pupil’s
ciudadana. Book.
Competencia
• Lesson 7, actividad 13, pág. 10 Pupil’s
C6. cultural y
Book Listen and read for pleasure.
artística.
Competencia
• Lesson 8, revisión y autoevaluación,
C7. para aprender a
pág. 11 Activity Book.
aprender.
PRIMARIA

8. los tres prinCipios pedagógiCos de la loe
1. “En esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad del
alumnado, en la atención individualizada, ...”
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Capítulo II BOE núm. 106 pp. 17168
Contamos con materiales de refuerzo y ampliación
específicos para cada uno de nuestros cursos de inglés
de primaria. Materiales que respetan los contenidos y
temática unidad a unidad y que además ofrecen práctica
a distintos niveles para tratar la diversidad.
2. “... la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación
audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la
educación en valores se trabajarán en todas las áreas.”
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Capítulo II BOE núm. 106 pp. 17168
Todos los cursos de inglés de primaria Macmillan
incluyen secciones de lectura, una amplia variedad
de actividades comunicativas, cursos integrados de
escritura que van incrementando su complejidad desde
los primeros cursos hasta 6º, material audiovisual
específico para cada método, CD-ROMs
y páginas web específicas para cada título.
3. “A fin de fomentar el hábito de la lectura se dedicará un tiempo diario a
la misma.”
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Capítulo II BOE núm. 106 pp. 17168
Todos los cursos de inglés de primaria Macmillan
incluyen secciones de lectura que fomentan el placer de
leer. Además, disponemos de la colección
Macmillan Children’s Readers con cinco títulos para
cada curso de primaria estrechamente vinculados
con nuestros libros de texto.
PRIMARIA

9. La Lengua Extranjera y la Ley Orgánica de Educación y los Reales Decretos
Las nuevas enseñanzas mínimas
no especifican listas
de contenidos lingüísticos concretos.
la lengua extranjera y otras áreas
Otro de los objetivos generales de etapa hace clara referencia al
aprendizaje de contenidos de otras áreas en la lengua extranjera:
“Valorar la lengua extranjera, y las lenguas en general como medio de
comunicación y entendimiento entre personas de procedencias y culturas
diversas y como herramienta de aprendizaje de distintos contenidos.”
8 diciembre 2006 BOE núm. 293 pp. 43091
Macmillan ha sido pionera
en incluir contenidos
interdisciplinares en la clase de
inglés, incluso publicamos
activity books específicos para
otras áreas:
Find Out about Science and Art.
los Criterios de evaluaCión y la loe
La mayoría de los criterios de evaluación se mantienen igual pero algunos
de ellos se han ampliado. También se han añadido criterios que hacen
referencia principalmente al uso de nuevas tecnologías y a la necesidad de
“aprender a aprender” (learning to learn).
“Usar estrategias básicas para aprender a aprender, ...”
8 diciembre 2006 BOE núm. 293 pp. 43092
Todos nuestros métodos incluyen secciones de
autoaprendizaje y fomentan el desarrollo de técnicas
de aprendizaje, brindando la oportunidad de poder
reflexionar sobre él y evaluarse.
PRIMARIA

10. MACMILLAN Y LA LOE
PRIMARIA
LOE STORY MAGIC BUGS FIND OUT
PROGRAMACIONES LOE
Teacher’s Evaluation Pack Teacher’s Evaluation Pack Teacher’s Evaluation Pack
Evaluación LOE
Extra tests en la website End-of-cycle competence tests End-of-cycle competence tests
APRENDER A APRENDER
Autoevaluación Autoevaluación Autoevaluación
PORTFOLIOS
Can do checklists Portfolio learning diaries Portfolio learning diaries
Competencia básica C7
TRATAMIENTO Worksheets de ampliación Worksheets de ampliación
DE LA DIVERSIDAD Worksheets de ampliación y refuerzo y refuerzo
y refuerzo
Competencia básica C7 Fast-finisher worksheets Fast-finisher worksheets
COMUNICACIÓN Múltiples actividades para Múltiples actividades para Múltiples actividades para
LINGÜÍSTICA desarrollar las habilidades de desarrollar las habilidades de desarrollar las habilidades de
Competencia básica C1 escuchar, hablar y conversar. escuchar, hablar y conversar. escuchar, hablar y conversar.
Lecciones específicas Lecciones específicas
Wizard World
cross-curriculares cross-curriculares
CROSS-CURRICULAR Detectives World
Busy Bugs Bank Find Out about Science and Art
CULTURA Y ARTE (Photocopiable
(Photocopiable (Activity Books para conocimiento del
Competencia básica C6 cross-curricular worksheets)
cross-curricular worksheets) medio y plástica)
Festividades
Festividades Festividades

11. LOE STORY MAGIC BUGS FIND OUT
NUEVAS TECNOLOGÍAS CD-ROM CD-ROM
CD-ROM
DVD DVD
Competencia básica C4 DVD
Interactive Whiteboard Materials Interactive Whiteboard Materials
CONOCIMIENTO Canciones, cuentos y textos Canciones, cuentos y textos Canciones, cuentos y textos
E INTERACCIÓN relacionados con los buenos relacionados con los buenos relacionados con los buenos hábitos
hábitos alimenticios y la salud, el hábitos alimenticios y la salud, el alimenticios y la salud,
CON EL MUNDO FÍSICO
medio ambiente y el consumo medio ambiente y el consumo el medio ambiente y el consumo
Competencia básica C3 responsable. responsable. responsable.
La numeración en inglés (la fecha La numeración en inglés (la fecha La numeración en inglés (la fecha
MATEMÁTICAS del día, las páginas de los libros, del día, las páginas de los libros, del día, las páginas de los libros,
Competencia básica C2 medidas, números ordinales medidas, números ordinales medidas, números ordinales
y cardinales…) y cardinales…) y cardinales…)
AUTONOMÍA E Actividades de autoevaluación, Actividades de autoevaluación, Actividades de autoevaluación,
INICIATIVA PERSONAL personalización y toma de personalización y toma de personalización y toma de
Competencia básica C8 decisiones. decisiones. decisiones.
Secciones Around the World y Find
Spike’s web page con información
Out Magazine en los Pupil’s Books con
DVD con aspectos culturales de los cultural del mundo
SOCIO-CULTURA textos y proyectos socio-culturales
países de habla inglesa. DVD con aspectos culturales de
DVD con aspectos culturales de
Competencia básica C5 Actividades que fomentan el respeto países de habla inglesa.
países de habla inglesa.
hacia otras opiniones y culturas. Actividades que fomentan el respeto
Actividades que fomentan el respeto
hacia otras opiniones y culturas.
hacia otras opiniones y culturas.
FOMENTO DEL HÁBITO
DE LA LECTURA Macmillan Children’s Readers Macmillan Children’s Readers Macmillan Children’s Readers
Competencia básica C1
La Lengua Extranjera y la Ley Orgánica de Educación y los Reales Decretos
PRIMARIA

12. MArKetinG/editOriAl
Príncipe de Vergara, 36 - 6º dcha
28001 Madrid
Tel. 91 524 94 20 • Fax 91 524 94 21
e-mail: macmillan@macmillan.es
AdMinistrAciÓn/AlMAcÉn
Polígono Industrial Mateu Cromo
Ctra. Villaviciosa de Odón a Pinto, km. 20,800
28320 Pinto - Madrid
Tel. 91 692 89 90/92 • Fax 91 692 89 93
Silla del Rey, 4 - 2º P Salitre, 35 - 1º F
33013 Oviedo - AsturiAs 30150 La Alberca - MurciA
Tel. 985 24 59 21 • Fax 985 27 64 85 Tel. 968 84 69 84 • Fax 968 84 69 69
e-mail: asturias@macmillan.es e-mail: murcia@macmillan.es
València, 307 - 3r, 2a Paseo de Chil, 14 - 1ª planta
08009 BArcelOnA 35014 lAs PAlMAs de GrAn cAnAriA
Tel. 93 241 33 01• Fax 93 209 99 49 Tel. 902 10 15 94 • Fax 928 37 17 66
e-mail: barcelona@macmillan.es e-mail: canarias@macmillan.es
Simón Bolívar, 27 - Dpto. 4 Virgen de la Antigua, 9B - Bajo A
48013 BilBAO 41011 sevillA
Tel. 94 427 13 14 • Fax 94 441 92 70 Tel. 95 428 04 00 • Fax 95 428 46 03
e-mail: bilbao@macmillan.es e-mail: sevilla@macmillan.es
Rúa do Voluntariado, 3 - 3º D Polígono Marcerol, Nave 13 - B
15003 A cOruñA 238206 La Laguna - tenerife
Tel. 981 20 89 87 • Fax 981 21 12 30 Tel. 902 10 15 94 • Fax 928 37 17 66
e-mail: coruna@macmillan.es e-mail: canarias@macmillan.es
Hoya de la Mora, 11- Local 9 Avda. Tamarindos, 21 - Pta. 1 - Of. 7
18008 GrAnAdA Edif Vaymer III • 46015 vAlenciA
Tel. 958 22 04 30 • Fax 958 22 01 10 Tel. 96 341 27 33 • Fax 96 341 72 79
e-mail: granada@macmillan.es e-mail: valencia@macmillan.es
Muguet, 6 - 4º C Acibelas, 9 - 2º C
28044 MAdrid 47004 vAllAdOlid
Tel. 91 517 85 40 •Fax 91 517 85 54 Tel. 983 20 71 60 • Fax 983 30 95 73
e-mail: madrid@macmillan.es e-mail: valladolid@macmillan.es
Kandinsky, 10 - bloque 3, 1º B Pº de Sagasta, 32-38, Esc 2ª, 1º F
Edificio Alazor - 29010 MálAGA 50006 ZArAGOZA
Tel. 952 30 95 30 Tel. 976 20 42 17 • Fax 976 39 17 98
e-mail: malaga@macmillan.es e-mail: zaragoza@macmillan.es
www.macmillanelt.es
2008