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AVA no contexto da aprendizagem e avaliação


Mediador pedagógico: Cristiane Delboni
Cursista:Mari Lélia Lima de Oliveira
A avaliação da
aprendizagem como um
      princípio no
  desenvolvimento da
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Avaliação
                     é mais do
                  que aplicar testes




 Corresponde                               Mediado
 mais ao que o      e Interagir com
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                         INTERAÇÃO
Avaliação como principio da autoria2
O professor autor deve proporcionar também
  aos seus alunos momentos de pesquisa,
para instigá-los a construírem seus saberes
     através de suas próprias autorias.
Então cabe a cada educador ter um olhar direcionado para a
realidade de seus alunos. O que eles precisam para desenvolver sua
capacidade de ser autores de seu saber, cada professor vai descobrir de
acordo com seus planejamentos focando a avaliação significativa da
aprendizagem. Proporcionar a esses alunos mais oportunidade de criar,
socializar, integrarem-se com os colegas, professores e recursos disponíveis
no ambiente escolar.
Referências :

HOFFMAMM, Jussara. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005.

JANSSEN, Felipe da Silva, Jussara Hoffmann e Maria Teresa Esteban (ORGS.) -
Práticas avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo.
Porto Alegre: Editora Mediação, 2003.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem: componentes do ato
pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011.
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