Discovery

VN-verdrag, Rechten van het Kind, art. 17 --- Kinderen hebben recht op informatie --- Daar moeten ze wel mee om kunnen gaan!

Over welke jongeren praten we-1

Vier in balans Plus ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Motivatie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Verwerkingsvormen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Leerling als co-creator ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mediawijsheid ICT, met een topping van normen en waarden ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LEARNING BY DOING

ICT-competent - schema ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object], Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. ……  Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. ……  Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. …… ,[object Object],[object Object],[object Object],Communicatie ,[object Object],[object Object], Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. ……  Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. ……  Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. …… ,[object Object],[object Object],[object Object],Informatie ,[object Object], Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. ……  Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. ……  Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. …… ,[object Object],[object Object],[object Object],Techniek ,[object Object], Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. ……  Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. ……  Overheid  School  Ouders  Overig, t.w. …… ,[object Object],[object Object],Normen en waarden Leerjaar, opbouw Mogelijke lesactiviteiten kennis / vaardigheden / attitude Ondersteuning Uitvoering Verantwoording Mogelijke vragen

Wikipedia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Toepassingen van Hyves ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Flickr-1. Les kunstgeschiedenis

Flickr-2. Visual story ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Games spelen Gaming is often quite important to me because it gives me something to do when I’m bored. It’s usually quite demanding and it makes you concentrate. It’s quite rewarding when you achieve high scores or complete a level. (Megan, 13, Leeds)

Twitter ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Websites, weblogs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Wist u dat…

Kenmerken van games ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Wat maakt een spel leuk? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],bluffen rollenspel toeval spelleider interactie tussen spelers humor ontdekken kansen inschatten beloningen

Jeugd checkt internetinformatie zelden (AD, 18-4-2006) DEN BOSCH - Jongeren tussen de 12 en 17 jaar die internet gebruiken bij schoolopdrachten, checken zelden of nooit of de informatie die ze hebben gevonden wel klopt. Dat blijkt dinsdag uit een onderzoek door Motivaction in opdracht van uitgeverij Malmberg. 87 Procent van de scholieren gebruikt internet bij het zoeken naar informatie. Slechts 4 procent gebruikt hiervoor boeken uit de bibliotheek. 82 Procent van de internetters checkt zelden of de informatie op het net wel juist is, omdat zij ervan uitgaan dat als het op internet staat, het wel zal kloppen. De meerderheid van de scholieren die de gegevens wel checkt, doet dat ook via internet. Zij gaan na of meerdere websites dezelfde informatie melden.

De belangrijkste redenen om informatie niet te checken: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

De oplossing? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Het mobieltje Opdracht: Zorg dat je binnen 15 minuten van 5 mensen antwoord hebt op de volgende vragen. Antwoorden van marketing-experts en van mensen uit het buitenland leveren dubbele punten op. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Verwerking in spreadsheet, in het kader van het werken met tabellen, grafieken, kansberekening etc.

Discovery

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (18)

Ähnlich wie Discovery

Ähnlich wie Discovery (20)

Discovery