SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitelMagistritöö projekt Maret Mõis 	IFop09
Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitel Praegune seis haridusmaastikul – killustunud süsteemid: ,[object Object]
Ainete materjale hoitakse erinevates olemasolevates e-õppe keskkondades – IVA, Moodle jms + õppejõudude personaalsed kodulehed
Koduste tööde/praktikumide/harjutuste esitamine on kaootiline,[object Object]
Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitel Plaanikohaselt käsitletavad teemad: Ühtse õpikeskkonna poolt- ja vastuargumendid: kas nö sundida peale ühtsed vahendid või säilitada demokraatlikus ja lasta üliõpilasel kui ka õppejõududel valida, mis vahendeid ta oma õppematerjalide hoidmiseks, tööde esitamiseks ja tegemiseks kasutada soovib. Erinevate õpikeskkondade analüüs. Iseseisev - ja rühmatöö õpikeskkonnas: kuidas integreeridasinna olemasolevaid vahendeid mugavaks iseseisvaks tööks ning koostööks?  Töö aluseks oleva õppeinfosüsteemi kirjeldus. Tulemuste analüüs, võrdlus.
Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitel Tegevused: ,[object Object]
Olemasolevate õpikeskkondade ning nende võimalustega tutvumine,  keskkondade analüüs.
Võimalike tehniliste platvormidega tutvumine, nende seast parima valiku tegemine
Materjalide töötlemine
Magistritöö kirjutamine ja vormistamine,[object Object]
Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitel Jaanuar 2010 – märts 2010 – õppekeskkondade uurimine, täpsem tutvumine töö osaks oleva ÕISiga – kokku hinnanguliselt 100 inimtundi jagatuna nimetatud perioodi peale. Aprill 2010 – juuni 2010 – tulevaste kasutajate intervjueerimine, analüüs – kokku hinnanguliselt  80 inimtundi August 2010 – november 2010 – materjalide kokkupanek – kokku hinnanguliselt 80 inimtundi Detsember 2010 – jaanuar 2011 – lõplik vormistamine – hinnanguliselt 32 inimtundi
Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitel

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Natalia Zubarevich - Russian regions - September 2014
Natalia Zubarevich - Russian regions - September 2014Natalia Zubarevich - Russian regions - September 2014
Natalia Zubarevich - Russian regions - September 2014
Pavel Melnikov
 
Estate 2009 Lucky Star
Estate 2009 Lucky StarEstate 2009 Lucky Star
Estate 2009 Lucky Star
Iceman861
 
8&11 pp. key trends and developments of pr market in 2013
8&11 pp. key trends and developments of pr market in 20138&11 pp. key trends and developments of pr market in 2013
8&11 pp. key trends and developments of pr market in 2013
Pavel Melnikov
 
01 Anne Hojer Simonsen Agencia Danesa De La Energia
01  Anne  Hojer  Simonsen  Agencia  Danesa De La  Energia01  Anne  Hojer  Simonsen  Agencia  Danesa De La  Energia
01 Anne Hojer Simonsen Agencia Danesa De La Energia
guest8c8206
 
Grayling new rus government think piece may 2012
Grayling new rus government think piece may 2012Grayling new rus government think piece may 2012
Grayling new rus government think piece may 2012
Pavel Melnikov
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
s1170006
 

Andere mochten auch (20)

Why and how to use graphs and infographics in your presentations
Why and how to use graphs and infographics in your presentationsWhy and how to use graphs and infographics in your presentations
Why and how to use graphs and infographics in your presentations
 
Audi
AudiAudi
Audi
 
Presentation missouri
Presentation missouriPresentation missouri
Presentation missouri
 
Natalia Zubarevich - Russian regions - September 2014
Natalia Zubarevich - Russian regions - September 2014Natalia Zubarevich - Russian regions - September 2014
Natalia Zubarevich - Russian regions - September 2014
 
Estate 2009 Lucky Star
Estate 2009 Lucky StarEstate 2009 Lucky Star
Estate 2009 Lucky Star
 
8&11 pp. key trends and developments of pr market in 2013
8&11 pp. key trends and developments of pr market in 20138&11 pp. key trends and developments of pr market in 2013
8&11 pp. key trends and developments of pr market in 2013
 
Prml sec3
Prml sec3Prml sec3
Prml sec3
 
01 Anne Hojer Simonsen Agencia Danesa De La Energia
01  Anne  Hojer  Simonsen  Agencia  Danesa De La  Energia01  Anne  Hojer  Simonsen  Agencia  Danesa De La  Energia
01 Anne Hojer Simonsen Agencia Danesa De La Energia
 
Involvement
InvolvementInvolvement
Involvement
 
The Son's Strategy
The Son's StrategyThe Son's Strategy
The Son's Strategy
 
стр. 6 и 11 - О российском pr сообществе - журнал пресс-служба №7, 2013
стр. 6 и 11 - О российском pr сообществе - журнал пресс-служба №7, 2013стр. 6 и 11 - О российском pr сообществе - журнал пресс-служба №7, 2013
стр. 6 и 11 - О российском pr сообществе - журнал пресс-служба №7, 2013
 
Grayling new rus government think piece may 2012
Grayling new rus government think piece may 2012Grayling new rus government think piece may 2012
Grayling new rus government think piece may 2012
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
Créez votre cours en ligne flyer automne
Créez votre cours en ligne   flyer automneCréez votre cours en ligne   flyer automne
Créez votre cours en ligne flyer automne
 
Do And Dont To
Do And Dont   ToDo And Dont   To
Do And Dont To
 
pp.4-6 interview on government relations and regulatory trends
pp.4-6 interview on government relations and regulatory trendspp.4-6 interview on government relations and regulatory trends
pp.4-6 interview on government relations and regulatory trends
 
Is entrepreneurship for you
Is entrepreneurship for youIs entrepreneurship for you
Is entrepreneurship for you
 
Total Cost of Ownership - TCO in Cooperatives
Total Cost of Ownership - TCO in CooperativesTotal Cost of Ownership - TCO in Cooperatives
Total Cost of Ownership - TCO in Cooperatives
 
Reading Seminar (140515) Spectral Learning of L-PCFGs
Reading Seminar (140515) Spectral Learning of L-PCFGsReading Seminar (140515) Spectral Learning of L-PCFGs
Reading Seminar (140515) Spectral Learning of L-PCFGs
 
ENT Intro Deck
ENT Intro DeckENT Intro Deck
ENT Intro Deck
 

Ähnlich wie õPpeinfosüSteemi üHildamine E õPpe Keskkondadega üHe üLikooli õI Si NäItel

E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppesE-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
PeeterLi
 
Sissejuhatus haridustehnoloogiasse
Sissejuhatus haridustehnoloogiasseSissejuhatus haridustehnoloogiasse
Sissejuhatus haridustehnoloogiasse
Mart Laanpere
 
Õppimine ja õpetamine digiajastul
Õppimine ja õpetamine digiajastulÕppimine ja õpetamine digiajastul
Õppimine ja õpetamine digiajastul
Mart Laanpere
 
Haridustehnoloogi infopäev 18.09.2009
Haridustehnoloogi infopäev 18.09.2009Haridustehnoloogi infopäev 18.09.2009
Haridustehnoloogi infopäev 18.09.2009
daniellabo
 

Ähnlich wie õPpeinfosüSteemi üHildamine E õPpe Keskkondadega üHe üLikooli õI Si NäItel (20)

Õpitegevuste ja õppematerjalide kavandamine e-õppes
Õpitegevuste ja õppematerjalide kavandamine e-õppesÕpitegevuste ja õppematerjalide kavandamine e-õppes
Õpitegevuste ja õppematerjalide kavandamine e-õppes
 
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppesE-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
 
PJ2009 - Projekti analyys
PJ2009 - Projekti analyysPJ2009 - Projekti analyys
PJ2009 - Projekti analyys
 
e-LearningTUT
e-LearningTUTe-LearningTUT
e-LearningTUT
 
Õpihaldussüsteemid 1. osa
Õpihaldussüsteemid 1. osaÕpihaldussüsteemid 1. osa
Õpihaldussüsteemid 1. osa
 
Digitaalse õppevara pilve kontseptsioon
Digitaalse õppevara pilve kontseptsioonDigitaalse õppevara pilve kontseptsioon
Digitaalse õppevara pilve kontseptsioon
 
Avatud e-kursuse kogemusi COVID-19 ajastul
Avatud e-kursuse kogemusi COVID-19 ajastulAvatud e-kursuse kogemusi COVID-19 ajastul
Avatud e-kursuse kogemusi COVID-19 ajastul
 
Digiõppevara: sissejuhatus
Digiõppevara: sissejuhatusDigiõppevara: sissejuhatus
Digiõppevara: sissejuhatus
 
Dippler: järgmise põlvkonna e-õppekeskkond
Dippler: järgmise põlvkonna e-õppekeskkondDippler: järgmise põlvkonna e-õppekeskkond
Dippler: järgmise põlvkonna e-õppekeskkond
 
Personaalne õpikeskkond
Personaalne õpikeskkondPersonaalne õpikeskkond
Personaalne õpikeskkond
 
Haridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessis
Haridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessisHaridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessis
Haridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessis
 
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
 
Sissejuhatus haridustehnoloogiasse
Sissejuhatus haridustehnoloogiasseSissejuhatus haridustehnoloogiasse
Sissejuhatus haridustehnoloogiasse
 
E-ope ja IVA
E-ope ja IVAE-ope ja IVA
E-ope ja IVA
 
Õppimine ja õpetamine digiajastul
Õppimine ja õpetamine digiajastulÕppimine ja õpetamine digiajastul
Õppimine ja õpetamine digiajastul
 
Kuidas saada kooli haridustehnoloogi?
Kuidas saada kooli haridustehnoloogi?Kuidas saada kooli haridustehnoloogi?
Kuidas saada kooli haridustehnoloogi?
 
Haridustehnoloogi infopäev 18.09.2009
Haridustehnoloogi infopäev 18.09.2009Haridustehnoloogi infopäev 18.09.2009
Haridustehnoloogi infopäev 18.09.2009
 
Inforessurside juhtimine
Inforessurside juhtimineInforessurside juhtimine
Inforessurside juhtimine
 
Digipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajateleDigipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajatele
 
Ձևանմուշ
ՁևանմուշՁևանմուշ
Ձևանմուշ
 

õPpeinfosüSteemi üHildamine E õPpe Keskkondadega üHe üLikooli õI Si NäItel

  • 1. Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitelMagistritöö projekt Maret Mõis IFop09
  • 2.
  • 3. Ainete materjale hoitakse erinevates olemasolevates e-õppe keskkondades – IVA, Moodle jms + õppejõudude personaalsed kodulehed
  • 4.
  • 5. Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitel Plaanikohaselt käsitletavad teemad: Ühtse õpikeskkonna poolt- ja vastuargumendid: kas nö sundida peale ühtsed vahendid või säilitada demokraatlikus ja lasta üliõpilasel kui ka õppejõududel valida, mis vahendeid ta oma õppematerjalide hoidmiseks, tööde esitamiseks ja tegemiseks kasutada soovib. Erinevate õpikeskkondade analüüs. Iseseisev - ja rühmatöö õpikeskkonnas: kuidas integreeridasinna olemasolevaid vahendeid mugavaks iseseisvaks tööks ning koostööks? Töö aluseks oleva õppeinfosüsteemi kirjeldus. Tulemuste analüüs, võrdlus.
  • 6.
  • 7. Olemasolevate õpikeskkondade ning nende võimalustega tutvumine, keskkondade analüüs.
  • 8. Võimalike tehniliste platvormidega tutvumine, nende seast parima valiku tegemine
  • 10.
  • 11. Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitel Jaanuar 2010 – märts 2010 – õppekeskkondade uurimine, täpsem tutvumine töö osaks oleva ÕISiga – kokku hinnanguliselt 100 inimtundi jagatuna nimetatud perioodi peale. Aprill 2010 – juuni 2010 – tulevaste kasutajate intervjueerimine, analüüs – kokku hinnanguliselt 80 inimtundi August 2010 – november 2010 – materjalide kokkupanek – kokku hinnanguliselt 80 inimtundi Detsember 2010 – jaanuar 2011 – lõplik vormistamine – hinnanguliselt 32 inimtundi
  • 12. Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitel
  • 13.
  • 14.
  • 15. Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitel Lühikokkuvõte: Loodava magistritöö eesmärgiks on kirjeldada ära viis, kuidas ühendada tudengi jaoks kasulikku kasulikuga. Õppeportaalist peab tudeng (või tudengikandidaat) saama kätte kõik vajaliku info, mis sisaldub õppetegevuse eeskirjas, ent seda lihtsamal kujul esitatuna.
  • 16. Õppeinfosüsteemi ühildamine e-õppe keskkondadega ühe ülikooli ÕISi näitel Aitäh! Küsimused, ettepanekud, kriitika: maret.mois@gmail.com