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¿Y cuál es tu proyecto...? ¿Quién soy…? ¿Qué quiero…? ¿Cómo me organizo…?

DIAGNÓSTICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DIAGNÓSTICO LOCAL ,[object Object]

Niveles de Retención del Aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Niveles de Retención del Aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Preguntas para la reflexión ,[object Object],[object Object]

¿Qué es leer..? ,[object Object]

¿Cómo leer..? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Revisemos algunas estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora. ,[object Object],[object Object],[object Object]

Tres momentos de la lectura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Primer momento: antes de la lectura ,[object Object]

Segundo momento: durante la lectura ,[object Object],[object Object]

Tercer momento: después de la lectura ,[object Object]

Tres tipos de preguntas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Preguntas de información explícita ,[object Object],[object Object]

Preguntas de información implícita o inferencial ,[object Object],[object Object],[object Object]

Preguntas personales ,[object Object],[object Object]

Apliquemos algunas estrategias que te ayudarán a estudiar.

0. LECTURA SELECTA ,[object Object]

I. PREDECIR VOCABULARIO ,[object Object]

II. PLANTEAR INTERROGANTES ,[object Object]

III. CUADRO DE ANTICIPACIÓN ,[object Object],Lo que queremos saber.. Lo que sabemos…

IV. PIENSA, ESCRIBE Y COMPARTE ,[object Object],[object Object],[object Object]

V. PALABRAS CLAVES ,[object Object]

VI. IDEAS PRINCIPALES ,[object Object],[object Object],[object Object]

VII. RESUMEN Y SÍNTESIS ,[object Object],[object Object]

VIII. ESQUEMAS ,[object Object],[object Object]

IX. NIVELES DE LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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DIAGNÓSTICO EVALUACIONES INTERNACIONALES: PROYECTO PISA (Programme for International Student Assessment) Evalúa cada tres años en los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) los conocimientos y habilidades de los estudiantes de 15 años en Comprensión Lectora, Matemáticas y Ciencias. El 2001 se aplicó en Chile el estudio PISA+ Su objetivo es medir la capacidad de los estudiantes para aplicar, proyectar y relacionar el conocimiento adquirido, a través de preguntas referidas a situaciones cotidianas. EVALUACIONES EN AMÉRICA LATINA: LLECE (Laboratorio Latinoamericano de la Calidad de la Educación) Se evaluó Lenguaje (Comprensión lectora, gramática, ortografía y expresión escrita) y Matemática (numeración, operatoria con números naturales, fracciones comunes, geometría y medición) Octubre de 1997 se aplicó en Chile. Participaron 12/16 países. Se evaluó a 4500 alumnos (3° y 4°) = 129 escuelas

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