SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
Tarefa: Ampliando o curso o curso básico

                               Ampliando o curso básico
 Contidos         - Coñecementos básicos de Moodle

 Tipo de tarefa   Actividade práctica

 Duración         30 minutos

 Data entrega     - Sen data


 Obxectivos de    - Coñecementos básicos de Moodle
                  - Coñecementos básicos de edición e engadir recursos e actividades
 aprendizaxe a    - Coñecemento do recurso “Elaborar páxina web”
 avaliar          - Coñecemento das actividades de tarefas e cuestionarios

 Criterios de     - O obxectivo é ampliar o curso básico creado na tarefa anterior con novos recursos e
 avaliación       actividades.

                  Nesta tarefa ampliaremos o curso engadindo as tarefas e recursos vistos ate o
                  momento:

                  1. Acceder ao curso no que serás profesor/a.

                  2. Crear, editando en liña, unha páxina web con contidos creada por nós que levará:
                          A) Unha páxina web con texto,unha imaxe, unha ligazón e unha táboa.
                          B) Unha tarefa de edición en liña.
                          C) Unha tarefa de envío fóra de liña.
                          D) Un cuestionario cun mínimo de 5 tipos de preguntas distintos

                  3. Acceder ao curso no que serás alumno/a.

 Enunciado        4. Realizar as tarefas que acaban de crear os compañeiros que están como
 polo miúdo       profesores nese curso, e agardar a cualificación.
 da tarefa
                  5. Consultar a cualificación (e reclamar se é necesario subir nota)

                  6. Acceder ao curso no que serás profesor/a.

                  7. Cualificar a todo alumno/a que realizara algunha actividade (de maneira honrada).

                  8. Consultar as cualificacións de todos os alumnos/as.




Páxina: 1 de 1                                           Relator do curso: Juan Marcos Filgueira Gomis

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Tarefa Moodle Nivel II - A1. Ampliando o curso básico

PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historiaPRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
sannyweb
 
Plan obradoiro abalar-ares
Plan obradoiro abalar-aresPlan obradoiro abalar-ares
Plan obradoiro abalar-ares
BlancaCortizas
 
Blogs para que vos quero.
Blogs para que vos quero. Blogs para que vos quero.
Blogs para que vos quero.
abalaloxiz
 
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Accion_titorial
 
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Accion_titorial
 

Ähnlich wie Tarefa Moodle Nivel II - A1. Ampliando o curso básico (20)

Moodle (Nivel II)
Moodle (Nivel II) Moodle (Nivel II)
Moodle (Nivel II)
 
Tarefa: Traballando cos diferentes tipos de contidos en Drupal
Tarefa: Traballando cos diferentes tipos de contidos en DrupalTarefa: Traballando cos diferentes tipos de contidos en Drupal
Tarefa: Traballando cos diferentes tipos de contidos en Drupal
 
As webquest como recurso educativo
As webquest como recurso educativoAs webquest como recurso educativo
As webquest como recurso educativo
 
A.1 Tarefa eXe- learning: Comezando a unidade didáctica
A.1 Tarefa eXe- learning: Comezando a unidade didácticaA.1 Tarefa eXe- learning: Comezando a unidade didáctica
A.1 Tarefa eXe- learning: Comezando a unidade didáctica
 
Memoria Pfac 2012
Memoria Pfac 2012Memoria Pfac 2012
Memoria Pfac 2012
 
Como deseñar unha WebQuest
Como deseñar unha WebQuestComo deseñar unha WebQuest
Como deseñar unha WebQuest
 
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historiaPRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
 
Actividades en moodle 3
Actividades en moodle 3Actividades en moodle 3
Actividades en moodle 3
 
WebQuest
WebQuestWebQuest
WebQuest
 
Crear unha presentación con Googledocs
Crear unha presentación con GoogledocsCrear unha presentación con Googledocs
Crear unha presentación con Googledocs
 
Tarefa: Primeiros pasos nunha rede social
Tarefa: Primeiros pasos nunha rede socialTarefa: Primeiros pasos nunha rede social
Tarefa: Primeiros pasos nunha rede social
 
A.2 Tarefa eXe- learning: Ampliando a unidade didáctica
A.2 Tarefa eXe- learning: Ampliando a unidade didácticaA.2 Tarefa eXe- learning: Ampliando a unidade didáctica
A.2 Tarefa eXe- learning: Ampliando a unidade didáctica
 
Plan obradoiro abalar-ares
Plan obradoiro abalar-aresPlan obradoiro abalar-ares
Plan obradoiro abalar-ares
 
Blogs para que vos quero.
Blogs para que vos quero. Blogs para que vos quero.
Blogs para que vos quero.
 
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
 
Blogs para que vos quero. ferramentas 1
Blogs para que vos quero. ferramentas 1Blogs para que vos quero. ferramentas 1
Blogs para que vos quero. ferramentas 1
 
Actividade:Crear un documento Folla de cálculo con Googledocs
Actividade:Crear un documento Folla de cálculo con GoogledocsActividade:Crear un documento Folla de cálculo con Googledocs
Actividade:Crear un documento Folla de cálculo con Googledocs
 
Actividade: Crear un documento de texto colaborando
Actividade: Crear un documento de texto colaborandoActividade: Crear un documento de texto colaborando
Actividade: Crear un documento de texto colaborando
 
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
 
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
 

Mehr von Juan Marcos Filgueira

Mehr von Juan Marcos Filgueira (20)

5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)
5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)
5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)
 
mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)
mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)
mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)
 
mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)
mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)
mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)
 
mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)
mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)
mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)
 
mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)
mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)
mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)
 
mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)
mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)
mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)
 
mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)
mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)
mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)
 
Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)
Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)
Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)
 
Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)
Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)
Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)
 
mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)
mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)
mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)
 
mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)
mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)
mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)
 
mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)
mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)
mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)
 
Introducción al Mobile-Learning (Español)
Introducción al Mobile-Learning (Español)Introducción al Mobile-Learning (Español)
Introducción al Mobile-Learning (Español)
 
Introdución ao Mobile-Learning (Galego)
Introdución ao Mobile-Learning (Galego)Introdución ao Mobile-Learning (Galego)
Introdución ao Mobile-Learning (Galego)
 
¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)
¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)
¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)
 
¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)
¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)
¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)
 
Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6
Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6
Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6
 
Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6
Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6
Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6
 
Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)
Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)
Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)
 
Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)
Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)
Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)
 

Kürzlich hochgeladen

IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 

Kürzlich hochgeladen (12)

O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
 
Como atopar informacion de confianza na rede
Como atopar informacion de confianza na redeComo atopar informacion de confianza na rede
Como atopar informacion de confianza na rede
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
 
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
 
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docxGUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
 
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
 
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdfa cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
 

Tarefa Moodle Nivel II - A1. Ampliando o curso básico

  • 1. Tarefa: Ampliando o curso o curso básico Ampliando o curso básico Contidos - Coñecementos básicos de Moodle Tipo de tarefa Actividade práctica Duración 30 minutos Data entrega - Sen data Obxectivos de - Coñecementos básicos de Moodle - Coñecementos básicos de edición e engadir recursos e actividades aprendizaxe a - Coñecemento do recurso “Elaborar páxina web” avaliar - Coñecemento das actividades de tarefas e cuestionarios Criterios de - O obxectivo é ampliar o curso básico creado na tarefa anterior con novos recursos e avaliación actividades. Nesta tarefa ampliaremos o curso engadindo as tarefas e recursos vistos ate o momento: 1. Acceder ao curso no que serás profesor/a. 2. Crear, editando en liña, unha páxina web con contidos creada por nós que levará: A) Unha páxina web con texto,unha imaxe, unha ligazón e unha táboa. B) Unha tarefa de edición en liña. C) Unha tarefa de envío fóra de liña. D) Un cuestionario cun mínimo de 5 tipos de preguntas distintos 3. Acceder ao curso no que serás alumno/a. Enunciado 4. Realizar as tarefas que acaban de crear os compañeiros que están como polo miúdo profesores nese curso, e agardar a cualificación. da tarefa 5. Consultar a cualificación (e reclamar se é necesario subir nota) 6. Acceder ao curso no que serás profesor/a. 7. Cualificar a todo alumno/a que realizara algunha actividade (de maneira honrada). 8. Consultar as cualificacións de todos os alumnos/as. Páxina: 1 de 1 Relator do curso: Juan Marcos Filgueira Gomis