A política nacional de educação especial tem como objetivo garantir a inclusão escolar em todos os níveis de ensino, da educação infantil ao ensino superior. A educação inclusiva visa promover o acesso, participação e aprendizagem de alunos com deficiência ou altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.

1. POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Brasília - Janeiro de 2008

4. A educação especial se organizou tradicionalmente como AEE substitutivo ao ensino comum;

5. No Brasil: IBC - 1854 INES - 1857 Pestalozzi – 1926 APAE – 1945

6. 1971 Tratamento Especial 1988 Constituição Federal Dever do Estado a oferta da Educação Especializada 1990 ECA matrícula obrigatória na rede regular 1994 Política Nacional da Educação Especial - Acesso a classe comum condicionado ao padrão da "normalidade” 1961 Direito os excepcionais preferencialmente no sistema geral de ensino

7. 1999 decreto Nº 3.298 Modalidade transversal a todos os níveis 2001 Plano Nacional de Educação 2002 Libras - meio legal de comunicação e expressão Uso do Braille no sistema de ensino e Educação Superior - formação de professores 2003 MEC cria Programa da Educação Inclusiva Gestores e Professores 1996 LDB currículos, métodos, recursos e organização específica

8. 2005 NAAH/S Núcleo de Atividades das Altas Habilidades Superdotação 2006 Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência Aprovado pela ONU Educação Inclusiva em todos os níveis 2007 PDE Acessibilidade arquitetônica, sala de recursos e formação docente

10. Implica uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas.

12. O acesso , participação e aprendizagem dos alunos com deficiências, Transtornos Global de Desenvolvimento (TGD) e Altas Habilidades nas escolas regulares, assegurando e garantindo a modalidade transversal do ensino aprendizagem desde a educação infantil até ao ensino superior.

13. Educação Especial desde a Educação Infantil até a Educação Superior; Atendimento Educacional Especial – AEE; Continuidade a escolarização nos níveis mais elevados de ensino; Formação de professores e demais profissionais da Educação; Participação da família e da comunidade; Acessibilidade(urbanística, arquitetônica. Mobiliária, transporte,comunicação e informação; Implementação das políticas públicas.

15. ONTEM HOJE Deficiente Pessoa com necessidadesespeciais DeficiênciaPotencial Tratamento Educação Assistencialismo Direito Dependência Participação

17. A Política Nacional de Educação na Perspectiva da Educação inclusiva tem como objetivo, assegurar uma inclusão escolar que perpasse todos os níveis de ensino até os mais elevados, neste sentido, observe os seguintes dados:

18. ED. Profissional Técnica 0,28% EJA 8.3% Ens. Médio 2% Ens. Fund 66% Ed. Infantil 16%

19. Aonde a educação se perde para os PNE?

22. A EDUCAÇÃO ESPECIAL consiste em procedimentos e recursos nos quais o professor vai oferecer/utilizar para dar condições aos alunos com deficiência de aprender. Já a EDUCAÇÃO INCLUSIVA é uma política que visa garantir o acesso e a permanência do aprendizado a todos.

24. Ana Lucia Fiedler Diléa Alves de Araujo Elidia Pereira Canteiro Frade Eliedna Pereira Canteiro Emile Angélica Zanatto Fernandes Juliana Santos da Silva Karina Leite Rentz Raquel da Silva Ribeiro Silvia Aparecida Tiago Susan Carolina Amorim