Webquestguia1

Diseño por: Msc. José Manuel Gómez (2010)
josemanuelgog@gmail.com

Contenido
 Definición
 Elaboración
 Componentes
 Creación

Definición
 Las WebQuest son actividades que se
llevan a cabo utilizando recursos de
Internet preseleccionados por el
docente, de manera que el estudiante,
para realizar la tarea, se enfoque en la
utilización de los recursos y no en
buscarlos.

Cont…
 Están especialmente diseñadas para
que el alumno desarrolle habilidades
esenciales para utilizar
apropiadamente la información que
encuentra, es decir, para clasificarla,
organizarla, analizarla y sintetizarla
correctamente, con el objeto de
generar con ella y apoyándose en
Herramientas Informáticas y otros
recursos, un producto nuevo.

Elaboración
El docente diseña
una Tarea
Selecciona los
recursos de
internet que
considera más
pertinentes para
resolverla
Se realizan las
actividades, en su
totalidad, se ajuste al
tiempo asignado
para llevarlas a cabo
y cumpla los
objetivos de
aprendizaje

Las WebQuest se componen de
seis partes esenciales:

Introducción
• Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata
de motivar y despertar su interés de dos formas: 1. Mostrándola atractiva y
divertida. 2. Demostrando su utilidad para los intereses de estudiante.
Tarea
• En la cual se indica a los alumnos el "producto" que deberán presentar al finalizar
la actividad, el cual puede ser una presentación multimedia, un sitio web, una
exposición verbal, o aquello que se considere más apropiado para el caso.
Proceso
• Son los pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea, la cual se puede dividir
en subtareas para el trabajo grupal.
Recursos
• Aquí se brinda a los alumnos una serie de sitios web previamente seleccionados,
de modo tal que se evite la pérdida de tiempo en la búsqueda sin rumbo.
Evaluación
• Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido.
Conclusiones
• Se trata de resumir la experiencia, facilitando la reflexión y la puesta en común
sobre el proceso.

¿Como creamos la
webquest? Primero entra a tu navegador y
escribe la siguiente dirección:
◦ http://webquest.es

Crea una cuenta en
WebQuest Has clic en la parte izquierda donde dice
crear una cuenta nueva

Llena el formulario
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Luego seleccionamos que
contenido vamos a trabajar
 Escogemos CREAR WEBQUEST

Completa los distintos apartados
de la webquest y pulsa en
guardar
Título de la webquest
Es una breve descripción de la página creada. Por
ejemplo: “Webquest sobre números enteros para
estudiantes de secundaria”. Esto mejora la
búsqueda de esta página mediante los
buscadores.

Insertar una imagen
 Para insertar una insertar una imagen hemos de pulsar en el
icono del arbol de la barra de herramientas
 A continuación nos aparece la siguiente ventana pulsaremos en
el icono remarcado
 A continuación pulsamos en cargar

Se llena el formato de entrada y
luego se selecciona introducción

Introducción
Este sección está dirigido a los estudiantes. Proporciona a los alumnos la
información básica sobre la actividad, les orienta sobre lo que les espera y
suscita y mantiene su interés mediante una formulación atractiva. El propósito
de esta sección es preparar a los lectores y despertar su interés por la tarea,
no contar todo lo que hay que hacer.

Tarea
La tarea puede ser: resolver un problema o misterio; formular y defender una postura; diseñar un producto;
analizar una realidad compleja; articular una intuición personal; crear un resumen; producir un mensaje
persuasivo o un tratamiento periodístico; crear una obra de arte; cualquier cosa que requiera que los estudiantes
procesen y transformen la información que han reunido; Si el producto final implica el uso de alguna herramienta
(i.e., la web, un video, PowerPoint, etc.), se debe incluir aquí. En la tarea no deben incluirse todos los pasos que
los estudiantes deben seguir para llegar al punto final. Eso pertenece a la siguiente sección, dedicada al Proceso.

Proceso
¿Qué pasos debe dar el alumno para realizar la tarea propuesta? Una lista
numerada de pasos ayudará a comunicar la idea de una secuencia ordenada
de pasos. Esta sección ayudará a los alumnos a entender “qué hay que
hacer” y en qué orden. A otros profesores que quiera utilizar la WebQuest les
ayudará a ver el curso de la actividad y cómo pueden adaptarla para su
propio uso. Así pues, cuanto más detalle, mejor. Recuerde que este
documento va dirigido al alumno, sin embargo, describa los pasos utilizando
la segunda persona.

Evaluación
En el apartado de evaluación debe describirse lo más concreta y
claramente posible a los alumnos cómo será evaluado su
rendimiento… si habrá una nota común para el grupo o
calificaciones individuales. Se debe incluir la rúbrica de evaluación
si se va a utilizar este método.

Conclusión
En la conclusión podemos escribir una serie de frases que resuman lo que han conseguido o
aprendido los estudiantes completando la WebQuest. Puede incluir algunas cuestiones retóricas
o vínculos adicionales para animarles a ampliar sus conocimientos. Debe resumir lo aprendido y
estimular la reflexión acerca del proceso, de tal manera que anime a extender la experiencia a
otros dominios.

Crédito
Es conveniente incluir mención a las fuentes de todas las imágenes,
música o textos que se han utilizado incluyendo vínculos a las
fuentes originales. También deberíamos agradecer la ayuda que
hayamos recibido en forma de otras WebQuest en las que nos
hemos inspirado, páginas web de especial relevancia para la tarea,
libros consultados, etc.

Ahora presiona el botón guardar
y obtendrá tu webquest
 Si quiere ver como va quedando
puede hacer clic en vista previa

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