1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA DE EDUCADORES
RESUMEN ANALÍTICO EDUCATIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Experiencias docentes registradas en el Ministerio
Título de la Investigación de Educación Nacional a través de
Colombiaaprende
Paola Jinneth Roa Vargas y
Nombres y Apellidos de los investigadores Yenifer Marcela Cogollo Villalba
o Autor (es)
Mg. Saúl romero morales
Director de la investigación
Ing. Vanessa Cruz
Asesores de la investigación.
2012
Año de la publicación o registro en la
secretaria académica de la Escuela Normal
Superior de Villavicencio .
Resumen de la investigación
Esta investigación quiere rescatar las experiencias docentes a nivel nacional, para que estas
sirvan como un referente indispensable para las prácticas educativas de los docentes de la
Escuela Normal Superior de Villavicencio,
Este trabajo pretende mostrar el camino, para que cualquier docente ingrese a la página de
Colombiaaprende y pueda encontrar experiencias de otros educadores allí registradas, que le
sirvan de apoyo en su ejercicio pedagógico y además, como instrumento para el sostén de
procesos que involucren la creatividad en los estudiantes, la generación de comprensiones en la
enseñanza y el aprendizaje especialmente en la relación entre el conocimiento y la experiencia,
con el fin de avanzar y tomar partido en los discursos contemporáneos que tratan de orientar un
cambio en las practicas educativas, ya que siguen utilizando elementos metodológicos propios de
la pedagogía tradicional, desconociendo valiosos aportes de docentes comprometidos con su labor
profesional.
2. Por tal razón, se ha indagado en la página Colombiaaprende acerca de cómo inscribirse y registrar
experiencias, con el fin de compartir nuestros saberes desde la Escuela Normal Superior de
Villavicencio, con otros docentes del país.
Aula
Sala en la cual se enseña una lección por parte
de un profesor en una institución educativa.
http://definicion.de
Colombia aprende
Herramienta para la comunidad educativa donde
podrá consultar información sobre diversas
características de los textos escolares impresos y
digitales.
http://definicion.de
Compartir
PALABRAS CLAVES El hecho de compartir hace referencia al disfrute
en común de un recurso o un espacio. En sentido
estricto, hace referencia al disfrute simultáneo o
uso alternativo de un bien finito, como un monte
público o un lugar de residencia.
http://definicion.de
Docentes
persona que se dedica su profesión a
la enseñanza, con carácter general, o
especializado en una determinada área de
3. conocimiento y facilitar el aprendizaje para que
el alumno (estudiante ) lo alcance de la mejor
manera posible
http://definicion.de
Experiencias
Es una forma de conocimiento o habilidad
derivados de la observación, de la participación y
de la vivencia de un evento o proveniente de las
cosas que suceden en la vida, es un conocimiento
que se elabora colectivamente. http://definicion.de
ESTUDIANTES
Educando o alumno dentro del ámbito académico,
que estudia como su ocupación principal.
http://definicion.de
Herramientas
Objeto elaborado a fin de facilitar la realización de
una tarea mecánica que requiere de una
aplicación correcta de energía (siempre y cuando
hablemos de herramienta material). Existen
herramientas didácticas que sirven para realizar
un proceso de E-A guiado para conseguir unos
fines. http://definicion.de
4. Ministerio de Educación nacional
Centro Administrativo Nacional con la
Misión de “Garantizar el derecho a la
educación con criterios de equidad, calidad y
efectividad, que forme ciudadanos honestos,
competentes, responsables y capaces de construir
una sociedad feliz, equitativa, productiva,
competitiva, solidaria y orgullosa de sí misma.
http://definicion.de
Proceso
Un proceso es un conjunto de actividades o
eventos (coordinados u organizados) que se
realizan o suceden (alternativa o
simultáneamente) bajo ciertas circunstancias con
un fin determinado.
http://definicion.de
País
Puede referirse a una nación, una región, una
provincia, o un territorio.
http://definicion.de
5. Registro electrónico
Dispositivo lógico secuencial capaz de almacenar
varios bits de información.
http://definicion.de
Sistematización
Proceso constante y aditivo de elaboración de
conocimiento luego de la experiencia en una
realidad específica. Consiste en el primer nivel de
teorización de la práctica.
http://definicion.de
Tics
Agrupan los elementos y las técnicas usadas en el
tratamiento y la transmisión de la información,
principalmente la informática, Internet y
las telecomunicaciones.
http://definicion.de
INNOVACIÒN
Concepto se utiliza de manera inespecífica en el
sentido de nuevas ideas e inventos y su
implementación económica.
http://definicion.de
Problema que aborda la investigación:
¿Qué experiencias relacionadas por docentes del país en el MINISTERIO DE EDUCACIÒN
NACIONAL son aplicables en los niveles de preescolar y básica primaria de la escuela normal
superior de Villavicencio?
6. PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN:
Pregunta principal
Que experiencias relacionadas por docentes del país en el MINISTERIO DE EDUCACIÒN
NACIONAL. son aplicables en los niveles de preescolar y básica primaria
Preguntas secundarias
1¿Cómo podemos compartir experiencias de la cotidianidad y de procesos de aula e institucionales
en la página Colombia aprende?
2¿Qué experiencias han registrado los docentes del país a través de la página Colombia Aprende
3. ¿Cuándo una experiencia es significativa?
4. ¿Cuáles de estas experiencias relacionadas por docentes del país en el MINISTERIO DE
EDUCACIÒN NACIONAL son tenidas en cuenta por los docentes de preescolar y básica primaria
de la escuela normal superior de Villavicencio?
Objetivos
General:
Relacionar las experiencia inscritas por los docentes del país en Colombia aprende para preescolar
y básica primaria dándolas a conocer a la comunidad educativa en julio de 2012.
Específicos:
Conocer las experiencias institucionales de la cotidianidad escolar y de los procesos,
registradas en Colombia aprende
Clasificar las experiencias significativas del total inventariadas de Colombia aprende que
estén relacionadas con los procesos de aprendizaje que desarrolla la E.N.S.V en
preescolar y básica primaria, para apoyar las practicas docentes
7. Tipo de investigación:
Descriptiva, se asocia con el histórico hermenéutico por qué se hace una relación que compendia
los documentos elaborados por docentes del país registradas en Colombia aprende.
Conclusiones
Los docentes de la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO, no conocen de la
existencia de la pagina Colombia aprende y por lo tanto no hay una apropiación de esta
Colombia aprende. Apoyan sus clases en teorías de algunos pedagogos, como: Vigostky, Piaget,
Dewey, kilt Patrick, y algunas fuentes investigativas como; www.eduaprende.com,
www.mistareas.com, www.herramientaseducativas.com, www.experienciassignificativas.com para
poder innovar en sus intervenciones en el aula.
En la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO no hay evidencia de la
sistematización de los docentes en su aula de clase o en el desarrollo de proyectos ; sin embargo
se nota la existencia de algunos proyectos en preescolar como alegría disfruto y conozco mi
cuerpo, juego y construyo mi entorno, en Colombia celebramos grandes fiestas, mi planeta tierra y
la magia de la navidad y en básica primaria gotita de agua direccionado por la profesora Ibeth
Gonzalez del grado 4-2 de la jornada de la mañana los demás proyectos los realizan los docentes
en formación a través de sus prácticas pedagógicas investigativas
Los docentes de la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO no se interesan por
sistematizar las experiencias y así poder construir e implementar una ruta de transformación que
conlleve a mejorar los procesos conceptuales, prácticos y metodológicos del proceso de
enseñanza aprendizaje.
8. Bibliografía citada por el Autor (es)
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-73506_archivo_swf.swf
http://definicion.de
http://www.definicionabc.com/general/experiencia.php
http://www.psicopedagogia.com/definicion/aprendizaje%20significativo
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-73506.html
Fecha en que se elaboró este RAE Septiembre 2012
10. Comentarios finales
Es conveniente que se brinden capacitaciones los docentes de la escuela normal superior de
Villavicencio en cuanto al manejo apropiado de las tecnologías de la información y la
comunicación para poder utilizar las diferentes herramientas que estas nos ofrecen
Es importante que los docentes de la escuela normal superior de Villavicencio realicen un
proceso continuo de sistematización de las experiencias vividas en el aula por consiguiente se
propone con esta investigación la construcción de un blog educativo que permita encontrar y
compartir experiencias de docentes del país registradas en Colombia aprende en diferentes
áreas y temáticas tanto para el nivel de preescolar como para el nivel de básica primaria
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO
La propuesta para este proyecto de investigación consiste en la construcción de un blog donde
los docentes encuentren y compartan experiencias de docentes del país registradas en
Colombia aprende en diferentes áreas y temáticas tanto para el nivel de preescolar como para
el nivel de básica primaria incluido el juego y la música, las cuales puedan servir de apoyo en
las intervenciones en el aula de clase, con la finalidad de enriquecer y transformar el proceso de
enseñanza aprendizaje convirtiéndolas en experiencias significativas tanto para el docente como
para el estudiante abandonando las prácticas tradicionales
