Este documento presenta una estrategia pedagógica para enseñar la creación de textos a estudiantes de primer y segundo año de educación básica utilizando secuencias temporales. El objetivo es que los estudiantes escriban lo que sugiere cada viñeta con sus propias palabras para desarrollar habilidades como escribir oraciones completas y planificar la escritura a partir de imágenes. La actividad busca apoyar el logro de objetivos curriculares relacionados a la escritura y comunicación.