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MOMENTO PEDAGÓGICO
GALINDO ARAGÓN MANUELA
DOCENTE MARLON FIGUEROA
USO DE MEDIOS AUDIOVISUALES OBJETOS DE APRENDIZAJE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
IV SEMESTRE B
BARRANQUILLA
2013

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Contenido
Pag
Presentación del momento pedagógico 3
Objetivos e indicadores de logros 4
Fase inicial 5 - 7
Fase de desarrollo 8 - 12
Fase final 13
Referentes bibliográficos 14

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Momento pedagógico
Fecha: _________
Grado: cuarto.
Asignatura: lengua castellana.
Tema: EL género y el número en el sustantivo.
Maestro (a): Manuela Galindo

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Objetivos
General:
Distinguir lo plural de lo singular y lo femenino de lo masculino para expresarse
correctamente en oraciones.
Específicos:
comprender las diferencias entre género y número
Identificar las concordancias de género y número
Identificar con precisión el género y el número gramatical de las palabras.
Indicadores de logros
Escribe textos, usando adecuadamente el género y el número.
Identifica el género y el número en diferentes seres de la naturaleza.
Clasifica los nombres de acuerdo con su género y su número.
Establece la diferencia de número y género en las palabras de un texto dado.

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Fase inicial
Oración
Señor Jesús, te doy gracias por este día que empieza. Te pido que estés
conmigo durante todo el día; y que me enseñes a querer a todos como tú me quieres.
Amén
Saludo
Con esta mano saludo a mi maestra,
con esta otra saludo a mi Jardín,
y con las dos saludo a mis amigos,
¡Ay, qué lindo que es estar
de nuevo aquí!

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Motivación
Observar la lámina y decir si es femenino o masculino.
Observar la lamina y decir si hay uno o más elementos

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Lluvia de ideas
¿te gusto loa actividad?
¿cuando decimos ―la niña‖ es femenino o masculino?
¿cuándo es un solo sustantivo es singular o plural?
¿cuándo decimos ―los animales‖ es porque hay uno o porque hay más de uno?

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Fase de desarrollo
EL género y el número en el sustantivo
El sustantivo
El sustantivo es la palabra que nos sirve para nombrar personas, animales, cosas, lugares, etc.
Trabajaremos este tema comenzando por una manera simple y sencilla de reconocer algunos
sustantivos: los que nombran todo lo que nos rodea se llaman comunes y los nombres de
personas, países, libros, instituciones, etc. que se conocen como sustantivos propios.
El sustantivo puede ser clasificado según su género como: femenino o masculino. Por
ejemplo; la niña, las monedas o el niño, los perros.
Según su número como: singular o plural. Por ejemplo; la silla, las sillas respectivamente.
Género masculino
Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos por el o los: el lápiz, los planetas.
Se refiere a hombres, animales machos y cosas a las que podemos poner "el" delante.
Ejemplo: niño, avión, carro, pato, tiburón, etc
El niño, el avión, el carro, el pato, el tiburón.

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Género femenino
Los sustantivos femeninos pueden ir precedidos por la o las: la cafetera, las estrellas.
Se refiere a mujeres, animales hembras y cosas a las que podemos poner "la" delante.
Ejemplo: niña, muñeca, pata, perra, silla, mesa, etc.
La niña, la muñeca, la pata, la perra, la silla, la mesa.
El número es otra marca gramatical que tienen los sustantivos. Según su número, los
sustantivos pueden estar en singular o en plural.
Número singular
Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto individual o colectivo. Estos
sustantivos no llevan ninguna marca que indique su número.
Ejemplo: vida, condición.
Número plural
Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos de una misma clase. Estos
sustantivos llevan generalmente como marca las terminaciones -s y -es: vidas, condiciones.

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Actividades
Actividad # 1
Escribe antes de cada sustantivo el/los o la/ las y rodea su última letra.
_____ Bicicletas _____ animal _____ televisión
_____ tiempo _____ ministra _____ secretarios
_____ casas _____ carro _____sal _____ manos
_____café _____ muñeca _____sacos

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Actividad # 2
En el zoológico deben clasificar estos sustantivos por su género. Ayúdales completando el
cuadro.
Elefante - lobo – ardilla - loba - elefanta – canguro - vaca - murciélago
Sustantivos masculinos Sustantivos femeninos
El La

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Actividad # 3
Lee este texto y clasifica los sustantivos subrayados según estén en singular o en plural.
En la excursión al campo conseguimos cazar unas hermosas mariposas multicolores, un
Precioso escarabajo negro y unas cuantas lagartijas.
Antes de volver a casa, dejamos a los Animales en libertad para que también pudieran volver
a sus hogares.
Sustantivos en singular Sustantivos en plural

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Fase final
Compromiso
1. Escribe el femenino de los siguientes sustantivos y haz una oración con cada uno de
ellos.
Alumno – cocinero – capitán - barrendero – ganador - monitor
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Pasa a singular los siguientes sustantivos e indica en cada caso qué letra o letras has
eliminado para ello.
Flores —> ___flor__ —> elimine la letra s
Trenes —> _____ —> _______________________
Ardillas —> _____ —> _______________________
Chorizos —> _____ —> _______________________

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Referentes Bibliográfico
Estrada Gustavo (2008, 26 de mayo) Slideshare: El género y número en el sustantivo.
Recuperado de: http://es.slideshare.net/guest57bc58/el-gnero-y-el-nmero-en-el-sustantivo-
429359#.
Bofill; A. Castellanos; A. Domènech; A. Esclapés; (2010-2013) santillanas (versión electrónica)
kalipedia: el sustantivo; género y número. Recuperado de : http://co.kalipedia.com/literatura-
universal/tema/sustantivo-genero-numero.html?x=20070417klplyllec_149.Kes.