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Modelo de autoavaliação da biblioteca escolar

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mariamanel

Este documento descreve um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares. O modelo baseia-se na recolha de evidências para avaliar o impacto das atividades da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem. O modelo inclui quatro domínios a avaliar e níveis de desempenho. A aplicação do modelo envolve a comunidade educativa e visa a melhoria contínua.

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BIBLIOTECA ESCOLAR MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO Agrupamento Vertical de Escolas D. Manuel I Escola Básica de 1º ciclo nº 1
O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EVIDENCE-BASED PRACTICE ,[object Object],[object Object]
Objectivos do Modelo de Auto-Avaliação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Domínios e subdomínios a Avaliar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Perfis de Desempenho ,[object Object],NÍVEL DESCRIÇÃO 4 A BE é bastante forte neste domínio. O trabalho desenvolvido é de grande qualidade e com um impacto bastante positivo. 3 A BE desenvolve um trabalho de qualidade neste domínio mas ainda é possível melhorar alguns aspectos. 2 A BE começou a desenvolver trabalho neste domínio, sendo necessário melhorar o desempenho para que o seu impacto seja mais efectivo 1 A BE desenvolve pouco ou nenhum trabalho neste domínio, o seu impacto é bastante reduzido, sendo necessário intervir com urgência.
Mais-Valias do Modelo de Auto-Avaliação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mais-Valias do Modelo de Auto-Avaliação (cont.) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Implementação do Modelo de Auto-Avaliação na nossa Biblioteca Escolar ,[object Object],[object Object],[object Object]
Implementação do Modelo de Auto-Avaliação na nossa Biblioteca Escolar (Continuação) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Factores que podem determinar a escolha do domínio: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Etapas do Processo de Avaliação da nossa Biblioteca Escolar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Definição da Amostra ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Recolha de Evidências ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Recolha de Evidências (Continuação) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MAABE Quem está envolvido no processo de implementação e desenvolvimento do MAABE? Alunos Coordenadora BE’s PB/Equipa BE Docentes C. Pedagógico Director Pais/EE
Quem está envolvido no processo de implementação e desenvolvimento do MAABE? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Que importância tem a Auto-Avaliação da BE no contexto de desenvolvimento da escola? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Processo de planeamento e o MAABE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Apresentação dos resultados da auto-avaliação: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Comunicação dos Resultados da Auto-Avaliação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Relevância da Auto-Avaliação da BE para o Agrupamento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Integração dos resultados na auto-avaliação do Agrupamento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Integração dos resultados da auto-avaliação da BE no relatório da Escola ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Integração dos resultados da auto-avaliação da BE no relatório da Escola (continuação) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusão ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Bibliografia: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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