Modelo de Presentacion Feria Robotica Educativa 2024 - Versión3.pptx
Ordenadores y ensenanza. De la ensenanza programada al elearning
1. ORDENADORES Y ENSEÑANZA. De la enseñanza programada al e-learning Manuel Area Moreira Universidad de La Laguna
2.
3. RASGOS DE LAS NNTT COMO RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA Acceso a gran cantidad de información Formato multimedia Recurso para la comunicación Organización hipertextual de la información Interacción humano-máquina
4. APLICACIONES DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN ENSEÑANZA Webs educativas eLEARNING. Educación a distancia a través de Internet Pizarra Digital interactiva Multimedia Educativo en disco CD_ROM, DVD Televisión Educativa Vía satélite Software para la educación
14. ENSEÑAR Y APRENDER CON ORDENADORES El uso de ordenadores debe ser planificado en función de los objetivos, del método de enseñanza, de las actividades y proyecto de centro Los ordenadores no tienen efectos mágicos, ni sobre la enseñanza ni sobre el aprendizaje Los ordenadores no son libros de texto a través de una pantalla
15. ENSEÑAR Y APRENDER CON ORDENADORES Potenciar que el alumnado se exprese y comunique a través de recursos digitales: Power Point, Páginas web, Foros electrónicos, ... Desarrollar en alumnos habilidades de búsqueda, selección y análisis de información a través de NNTT Utilizar las NNTT como herramientas de comunicación y trabajo colaborativo: comunidades de aprendizaje en la red
16. INTERCAMBIO UNIDADES DIDÁCTICAS FOROS DE DEBATE VIDEOCONFERNCIA PIZARRA ELECTRÓNICA PROYECTOS COLABORATIVOS EN RED CORRESPONDENCIA ESCOLAR WEBQUEST CIRCULOS APRENDIZAJE
17. CONCLUSIONES La enseñanza tiene que adaptarse a los nuevos tiempos de la sociedad de la información Implica cambios en el alumno: aprender a aprender por sí mismo, saber buscar y seleccionar y analizar INFORMACIÓN y en el profesor: menos clase magistral, y más tutorización-GUÍA DEL APRENDIZAJE
18. Lo importante es lo que aprende el alumno y el proceso que sigue para aprender. El uso de ordenadores debe implicar cambios en las metas y método de enseñanza La incorporación de ordenadores a la enseñanza no significa aumento automático de la calidad. A veces las nuevas tecnologías están al servicio de viejas pedagogías