1. Proyecto de Tesis

2.  Constituyen el marco de referencia para el estudiante, el
cuerpo de teorías, conceptos y supuestos donde se
inscribe el problema de estudio. Lo que se pretende es
contar con una orientación que amplia el rango de los
hechos que se quiere estudiar, compendiar conocimientos
existentes, expresar proposiciones teóricas generales,
establecer el estado actual del conocimiento y de las
posibilidades de la investigación.
 La revisión debe ser especifica del problema a investigar,
estar actualizada y sustentada con referencias
bibliográficas recientes (revistas), capaz de alcanzar un
soporte teórico que permita debatir, ampliar,
conceptualizar y concluir.
 No deben escribirse notas al pie de la página.

3. ¿QUÉ CONOZCO SOBRE EL TEMA?
¿QUÉ RELACIÓN HAY ENTRE LO QUE CONOZCO
Y LO QUE SE DESEA INVESTIGAR?
 Es un conjunto coherente, ordenado y
sistematizado de los conceptos que sustentan el
objeto de estudio.
 La investigación debe tomar en cuenta el
conocimiento previamente construido, pues forma
parte de una estructura teórica ya existente

4.  FUNCIONES:
◦ Permite conocer como ha sido tratado el problema
en cuanto a:
 Tipo de estudios realizados
 Con qué sujetos
 En qué lugar
 Con qué métodos, técnicas o herramientas
Se obtendrá una ORIENTACIÓN
para la realización del trabajo

5.  FUNCIONES:
◦ Facilita el planteamiento de la hipótesis o
supuestos que serán puestos a prueba en la
realidad
◦ Puede abrir nuevas líneas o áreas de investigación

6.  ESTRUCTURA:
Marco Teórico
Marco Conceptual
ANTECEDENTES
Y ESTUDIOS PREVIOS
ENFOQUES TEÓRICOS
LA
CONCEPTUALIZACIÓN

7.  MARCO TEÓRICO
◦ Descripción de los elementos teóricos planteados por
uno o diferentes autores y que permiten al investigador
fundamentar su investigación
ESTADO DEL ARTE
 MARCO CONCEPTUAL
◦ El investigador define y delimita, según su criterio y de
acuerdo con su marco teórico algunos conceptos
involucrados en las variables de investigación

8.  Marco Teórico. Antecedentes y estudios
previos:
◦ Referencias sobre lo que se conoce del tema a nivel
nacional o internacional
◦ Estudios ya realizados (tesis, investigaciones…)
◦ Trabajos que se estén efectuando al momento
◦ Experiencias personales o empresariales
Se puede repetir un tema ya investigado,
pero en otros contextos o con otra hipótesis

9.  Marco Teórico. Enfoques teóricos:.
◦ Constituyen un conjunto ordenado, sistematizado y
coherente de categorías y conceptos que refieran y
se relacionen con las variables del problema de
investigación

10.  Marco Teórico puede revelarnos que:
◦ Existe una teoría completamente desarrollada con datos
relacionados con nuestro objeto de investigación
◦ Hay varias teorías aplicables a nuestro problema
◦ Hay partes de una teoría que nos proporcionan información
importante para nuestro trabajo
◦ Existen trabajos paralelos que se están ejecutando
◦ Existen algunas ideas relacionadas con el tema que aún no
han sido estudiadas

11.  Estrategias para elaborar el marco Teórico
◦ Si existe una teoría completamente desarrollada
 Se debe tomar esta teoría para desarrollar el marco
teórico
◦ Si existen varias teorías aplicables a nuestro
problema
 Podemos tomar la que más se aplique a nuestro
problema
 Podemos tomar lo que nos interese o se relacione con
nuestro trabajo
 Podemos tomar una teoría como base y tomar partes
que interesen de otras teorías

12.  Estrategias para elaborar el Marco Teórico
◦ Hay partes de una teoría
 Serán tomadas si corresponden a las preguntas de la
investigación o si puede ser la base de nuestra
hipótesis
Casi nunca se da el caso de decir que no hay nada
respecto a ese tema, hay que revisar más
Cuidadosamente la bibliografía, artículos,
testimonios, internet, etc.

13.  Marco Conceptual. La Conceptualización:.
◦ Constituyen un conjunto ordenado, sistematizado y
coherente de categorías y conceptos que refieran y
se relacionen con las variables del problema de
investigación
◦ Definiciones conceptuales de todas las palabras
clave del tema, la problematización, los objetivos,
la hipótesis, variables e indicadores

14. NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
NIVEL 4
NIVEL 5

15.  Marco Conceptual. Niveles de
conceptualización
◦ Nivel 1: Se escribe el criterio personal del tesista
 Ej: Reunión es …………..
◦ Nivel 2:
 Según el autor NN una Reunión es ………
 Según el autor MM una Reunión es ……
 El tesista considera que los autores NN y MM
◦ Coinciden en… (aspectos de coincidencia)
◦ Difieren en… (aspectos de diferencia)
 En el presente trabajo una Reunión se considerará según el
concepto del autor:……. (autor con el que se tiene mayor
coincidencia)

16.  Marco Conceptual. Niveles de
conceptualización
◦ Nivel 3:
 Según el autor NN una Reunión es ………
 Según el autor MM una Reunión es ……
 El tesista está de acuerdo con el autor:……. Porque …..
◦ Nivel 4: Se escribe el concepto de los autores y no se
comenta
 Según el autor NN una Reunión es ………
 Según el autor MM una Reunión es ……

17.  Marco Conceptual. Niveles de
conceptualización
◦ Nivel 5: Se escribe el concepto de algún autor sin
siquiera citarlo
 Reunión es ………
El tesista debe escoger un buen nivel
para su trabajo
Se debe evitar el nivel más Bajo (Nivel 5)