Este documento describe los roles del director y tutor de un curso en un aula virtual. Explica que el director es responsable de la administración del curso, orientar a los tutores, diseñar material didáctico y pruebas de evaluación. El tutor brinda acompañamiento académico a los estudiantes, diseña material didáctico, y apoya la evaluación y seguimiento del aprendizaje. También indica cuándo los estudiantes deben acudir al director o tutor para diferentes tipos de asistencia.

1. ROL DEL DIRECTOR Y TUTOR DE UN CURSO EN
UN AULA VIRTUAL
Por: MAIRA BENITEZ LARA
CERTIFICACION DE COMPETENCIAS
TUTOR VIRTUAL
UNAD, 2012

2. Rol del director del
curso
El director del curso es el encargado de la dirección y
administración del aula virtual.
Acompañamiento académico
Orientar a los tutores de su curso para asegurar un adecuado y eficiente proceso de
acompañamiento que estos realizan a los estudiantes.
Apoyar a los estudiantes en las dificultades de tipo técnicas que se presenten en el aula virtual.
Enriquecimiento de material didáctico
Diseñar, actualizar y mejorar el contenido didáctico del curso (Módulo del curso).
Diseñar cada una de las actividades del curso virtual.
Evaluación - Seguimiento académico
Diseñar, dirigir y promover activamente la red nacional de tutores de su curso, estimulando la
participación de su grupo de tutores para la construcción de preguntas para las pruebas
nacionales y las permanentes actualizaciones sobre los temas del curso.
Construir pruebas para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes, así como estructuras
para el desarrollo del sistema de evaluación del curso asignado.

3. Rol del tutor del curso
Es la persona encargada de realizar
acompañamiento tutorial en los procesos de
aprendizaje y la formación a distancia de los
estudiantes.
Acompañamiento académico
Fortalecer las habilidades de los estudiantes y la
creación de ambientes propicios para el
aprendizaje.
Estimular de manera permanente y positiva, la
participación del estudiante en las diferentes
actividades del curso virtual.
Dar consejos y apoyo técnico, al estudiante en
aquellos aspectos que se encuentren a su
alcance.
Derivar al director del curso aquellos problemas
técnicos de mayor complejidad que presenten
los estudiantes.
FECHA

4. Rol del tutor del curso
Enriquecimiento de material didáctico
Diseñar redes de trabajo colaborativo con otros tutores de cursos de áreas afines y
con directores de curso con el propósito de plantear estrategias para mejorar los
procesos de aprendizaje de los estudiantes.
Participar activamente en el diseño y la actualización de los materiales didácticos de
los cursos académicos a través de la colaboración y trabajo en equipo son tutores y
directores de curso de áreas afines.
Evaluación y Seguimiento académico
Evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes en los cursos .
Apoyar la elaboración de pruebas de evaluación del aprendizaje de los estudiantes
del curso, a través de la participación en las redes académicas lideradas por los
directores de curso
Apoyar los procesos de validación de las pruebas elaboradas por colegas, acorde
con lineamientos institucionales.

5. ¿EN QUE SITUACIONES SE DEBE
ACUDIR AL TUTOR DEL CURSO?
El estudiante debe acudir al tutor cuando:
Requiera explicación de
la realimentación de
Tenga dificultades para alguna actividad
comprender alguna parte del evaluada.
contenido temático del Presente dificultades de
curso. interacción o integración
con los compañeros del
grupo para la realización de
trabajos colaborativos.
Necesite orientaciones sobre
la manera de realizar Se encuentre desmotivado
actividades evaluativas en el sobre los resultados de su
curso. desempeño en el curso.
Necesite ser orientado sobre
los métodos y técnicas de
aprendizaje más eficaces para
mejorar su desempeño.
FECHA

6. ¿EN QUE SITUACIONES SE DEBE
ACUDIR AL DIRECTOR DEL CURSO?
Es necesario que el estudiante acuda al director cuando:
Las dificultades se relacionen con aquellas situaciones de administración
del curso virtual.
El estudiante necesite que se le active nuevamente una actividad vencida
que no pudo realizar adecuadamente por dificultes técnicas u otras
eventualidades.
Situaciones relacionadas con el manejo de agenda y noticias del aula
Situaciones relacionadas con el desempeño del tutor
Aquellas ocasiones en las cuales el tutor, por las funciones propias de su
rol, no pueda solucionar o intervenir.

7. REFERENCIAS
Manual para el tutor virtual. Recuperado de
http://www.cencadedigital.com/DaVinci/doctos/Manual%20para%20el%20Tutor%20Virtual.pdf
Hernández, L. (2009). Manual de función tutorial en la Unad: Calidad en la función tutorial.
Recuperado de
http://api.ning.com/files/LbXJULSVXXf3AwMO8a3mBeMigrYNVeIFdbQg23BX3C0_/lacalidadt
utorial_luzhelena_hernndez.pdf. Sogamoso, Colombia.
Acompañamiento tutorial en educación abierta y a distancia y ambientes virtuales de aprendizaje.
Programa Formación de Formadores.
Vicerrectoría de Medios y Mediaciones Pedagógicas.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD.
IMAGENES
[Evaluación]. Recuperado de http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar
[Funciones_tutor_virtual.jp]. Recuperado de http://www.ingconvergente.blogspot.com
[Comunicación+tutor+alumno]. Recuperado de http://www.esp-imd-c2g2.blogspot.com