Este documento resume as técnicas para estabelecer um foco e ideias para escrita ensinadas em uma aula de Comunicação Oral e Escrita. A aula discute a importância de planejamento, revisão e edição na escrita. Também fornece dicas como encontrar uma ideia central, fazer pesquisa e desenvolver um plano para organizar o texto.

1. Universidade Federal de Rondônia
Departamento de Engenharia de Pesca e Aquicultura
Curso de Comunicação Oral e Escrita
Aula 2: Técnicas para
estabelecer um foco e
ideias para escrever
Prof. Maigon Pontuschka
2º semestre 2012

3.  Por que devemos ler livros?
 Ele chegou tarde porque o trânsito estava congestionado.
 Não sei por que ele chegou tarde.
 Estava triste sem saber por quê.
 Você não veio porque choveu?
 Não sei o porquê de sua recusa.

4. PLANEJAMENTO

5.  PLANEJAR
 ESCREVER O PRIMEIRO RASCUNHO
 REVISAR
 EDITAR E CORRIGIR
 PUBLICAR/COMPARTILHAR

6. 1. Encontre uma ideia sobre a qual escrever.
2. Comece sua pesquisa sobre o assunto com
técnicas de “brainstorming”.
3. Procure saber o máximo possível sobre o
assunto.
4. Veja o quanto progrediu no seu plano para
ver se você conseguiu estabelecer algo
sólido com relação ao assunto. Se não
conseguir escolha outro.

7. 5. Quando tiver uma ideia central, encontre um
modo interessante de escrevê-la.
6. Elabore um plano ou um desenho da
organização do seu texto. Pode ser apenas
uma lista simples ou até uma lista detalhada
de pontos.

8. Comunicação oral e escrita

9. Comunicação oral e escrita

10. Comunicação oral e escrita

11. Comunicação oral e escrita

12. Comunicação oral e escrita

13. Comunicação oral e escrita

14. Comunicação oral e escrita

15. Comunicação oral e escrita

16. Comunicação oral e escrita

17. Comunicação oral e escrita

18. Poluição tema amplo demais
Poluição ambiental tema ainda bastante amplo

Poluição ambiental em Presidente o tema já começa a ficar mais
Médici especifico
Poluição ambiental em Presidente tema bem delimitado que nos ajuda
Médici: problemas acarretados pelo a pensar em exemplos específicos
antigo lixão na região do campus da que podemos utilizar em nosso
UNIR de Presidente Médici texto
Comunicação oral e escrita

19.  1 – Quem: Quem está envolvido no assunto? Em que
nível está envolvido? Quem é afetado por esta questão?
2 – O que: Qual é o assunto principal? Qual é a sua
importância? O que está em jogo? Quais são os
problemas principais?
3 – Onde: Onde a situação acontece? Qual é a sua
origem?
4 – Quando: Quando a situação acontece? Quando
começou/terminou?
5 – Como: Que ações precisam ser tomadas para lidar
com a questão?
6 – Por quê? Por que o assunto é de interesse? Por que a
questão se desenvolveu deste modo? Por que outras
pessoas deveriam se interessar por este assunto?
Comunicação oral e escrita

20.  Escrever por 10 minutos sobre o tema sem
parar
 Não se preocupe com gramática
 Procure não ser autocrítico
 Simplesmente escreva
Comunicação oral e escrita