2. LLENGUATGE VISUAL I LLENGUATGE VERBAL
Programa de dibuix integrador per a alumnes nouvinguts
Index
1. LA LÍNIA ..................................................................................................... 5
1. Tipus de línies .................................................................................. 6
2. Vertical i horitzontal .......................................................................... 7
3. La línia inclinada .............................................................................. 8
4. Els angles ........................................................................................ 9
5. La línia corba ................................................................................. 10
6. La circumferència ............................................................................11
7. Textures lineals .............................................................................. 12
8. Dibuix d’imaginació ........................................................................ 13
9. El segment ..................................................................................... 14
10. Avaluació ...................................................................................... 15
11. Dibuixa lletres ............................................................................... 16
2. LES FORMES PLANES .......................................................................... 17
1. El cercle ......................................................................................... 18
2. El quadrat i el rectangle ................................................................. 19
3. Inventa una casa amb rectangles i cercles ................................... 20
4. El triangle ....................................................................................... 21
5. L’oval .............................................................................................. 22
6. Dibuixa arbres ................................................................................ 23
7. Animals amb cercles, quadrats i triangles ..................................... 24
8. Més animals ................................................................................... 25
9. La meva sabata ............................................................................. 26
10. Què recordo? ............................................................................... 27
11. El triangle i el quadrat .................................................................. 28
12. El teu nom .................................................................................... 29
3. 3. COMPARACIÓ DE FORMES ................................................................ 30
1. La boca és simètrica ...................................................................... 31
2. L’eix de simetria ............................................................................. 32
3. La simetria en el rostre .................................................................. 33
4. Un edifici simètric ........................................................................... 34
5. La simetria amb tisores .................................................................. 35
6. Què és escala? .............................................................................. 36
7. Figures rectes a escala .................................................................. 37
8. Figures corbes a escala ................................................................. 38
9. Dos gats iguals .............................................................................. 39
10. Un elefant més gran ..................................................................... 40
11. Un ós deformat ............................................................................. 41
4. FORMES MODULARS ............................................................................ 42
1. Juga amb figures ........................................................................... 43
2. Construeix amb mòduls ................................................................. 44
3. Observa els ritmes ......................................................................... 45
4. Crea ritmes .................................................................................... 46
5. Inventa un mòdul ........................................................................... 47
6. Els mòduls d’Escher ...................................................................... 48
7. Els mòduls d’Escher amb línies corbes ......................................... 49
8. Decoracions de l’Alhambra ............................................................ 50
9. Mosaic col·lectiu ............................................................................. 51
5. EL VOLUM I L’ESPAI .............................................................................. 52
1. A través de la finestra ..................................................................... 53
2. Les claus de profunditat ................................................................. 54
3. A prop i lluny ................................................................................... 55
4. El cilindre ....................................................................................... 56
5. El prisma ........................................................................................ 57
6. Composició .................................................................................... 58
7. Collage ........................................................................................... 59
8. Volum sobre quadrícula ................................................................. 60
9. Espai .............................................................................................. 61
10. Lletres amb volum ........................................................................ 62
4. 6. PUNT DE VISTA ........................................................................................ 63
1. Què hi veus? .................................................................................. 64
2. Gira una lletra ................................................................................ 65
3. El calaix .......................................................................................... 66
4. El cotxe .......................................................................................... 67
5. Com es veuria la rentadora? .......................................................... 68
6. Com es veuria la casa? ................................................................. 69
7. Com es veuria el bolet? ................................................................. 70
8. El camió ......................................................................................... 71
9. Orienta’t ......................................................................................... 72
7. IMATGES SIMBÒLIQUES ...................................................................... 73
1. Identifica pictogrames .................................................................... 74
2. Pictogrames que t’ajuden .............................................................. 75
3. Inventa un pictograma ................................................................... 76
4. Senyalització de l’institut ................................................................ 77
5. Pla del zoo ..................................................................................... 78
6. Joc de dibuixos i paraules .............................................................. 79
Paraules del llenguatge del dibuix que aparèixen a les fitxes ........... 80
6. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 1. LA LÍNIA
Fitxa 1. Tipus de línies
La línia neix del moviment d’un punt sobre el paper.
LÍNIA RECTA : el punt es mou en una direcció
Direccions de la recta
Vertical Horitzontal Inclinada
Límits de la recta
Semirecta: té començament Segment: té començament i final.
Es pot mesurar
LÍNIA CORBA: El punt es mou canviant de direcció.
Línia corba tancada Línia corba oberta
Circumferència Arc de circumferència
6
7. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 1. LA LÍNIA
Fitxa 2. Vertical i horitzontal
El cos d’una persona dreta és una línia vertical i el cos d’una persona que dorm
és una línia horitzontal.
Material: llapis 2B o HB i goma
1. Dibuixa les línies verticals i horitzontals que uneixen els punts. Gira el paper per
treballar comodament.
2. Quadricula l’espai amb línies verticals i horitzontals i repeteix el model sobre aquesta
xarxa. Repassa les línies definitives.
3. Quadricula l’espai i continua el dibuix sobre la xarxa.
7
8. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 1. LA LÍNIA
Fitxa�3. La línia inclinada
Les línies inclinades no són verticals ni horitzontals. Una persona, quan cau, és una
línia inclinada.
Material: llapis HB o 2B i goma d’esborrar
1. Dibuixa, a mà alçada, les línies que van d’un punt a l’altra del quadrat.
Material: llapis HB, regle numerat, retolador negre fi i colors
2. Observa quins punts has d’unir per dibuixar les línies. Fes-ho a poc a poc.
8
9. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 1. LA LÍNIA
Fitxa 4. Els angles�
Angle és l’espai comprès entre dues semirectes que tenen un punt comú.
Els angles es medeixen en graus.
Vèrtex Costats
TIPUS D’ANGLES
Agut +0º/ -90º Recte 90º Obtús +90º/ -180º Pla 180º
DUES RECTES PODEN SER:
Rectes paral·leles. Rectes perpendiculars. Rectes obliqües.
Formen entre si un angle pla. Formen entre si un angle No són paral·leles, ni
recte. perpendiculars.
9
10. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 1. LA LÍNIA
Fitxa 5. La línia corba
La línia corba neix d’un punt que es mou pel paper, canviant contínuament de
direcció.
Material: llapis HB o 2B i goma
1. Dibuixa a mà laçada les figures proposades. Guia’t per les línies i punts que trobis.
2. Segueix les línies corbes, guiant-te pels punts i línies del dibuix.
Observa que són línies corbes contínues.
10
11. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 1. LA LÍNIA
Fitxa�6. La circumferència
La circumferència és una línia corba tancada.
Material: 1 tros de paper, llapis HB o 2B i goma d’esborrar
Centre
Radi
1. Marca 2 punts 2. Gira el tros de 3. Observa com tots 4. Al final has d’unir
sobre un tros de paper al voltant del 1r els punts són a la els punts fent una línia
paper. El 1r punt ha punt, i vés marcant mateixa distància del corba contínua.
de coincidir amb punts sobre centre.
el centre. el paper.
Ara et toca a tu dibuixar una circumferència. El centre de la teva circumferència és el punt
que hi ha en el paper.
11
12. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 1. LA LÍNIA
Fitxa 7. Textures lineals
Material: llapis HB, goma i retolador negre fi
1. Observa un model: el palmell de la mà, una
fulla d’arbre, una petxina, un cargol, etc.
2. Dibuixa totes les línies que hi vegis, inten-
tant que s’assemblin a les del teu model.
Guia’t per la petxina de la dreta.
12
13. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 1. LA LÍNIA
Fitxa 8. Dibuix d’imaginació
Material: llapis 2B, goma, retolador negre fi i llapis de colors
Continua el dibuix del lloro començat a la fitxa, amb el mateix tipus de línies. Acaba el treball
amb retolador negre i colors.
13
14. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 1. LA LÍNIA
Fitxa�9. El segment
El segment és una part de la recta limitada entre dos punts.
El segment té començament i final i es mesura en unitats de longitud: centímetres,
mil·límetres, etc.
1 centímetre = 10 mil·límetres
Aquest segment medeix 2,2 centímetres
0 1 2 3 = 22 mil·límetres.
Material: regle numerat, llapis HB i goma
1. Quant medeix el segment? Escriu la seva mesura en la unitat indicada.
mil·límetres centímetres
mil·límetres centímetres
2. Dibuixa un segment de...Marca’n el començament i el final.
31 mil·límetres 4,2 centímetres
18 mil·límetres 5,6 centímetres
14
15. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 1. LA LÍNIA
Fitxa 10. Avaluació
Material: llapis HB, regle numerat i goma
Dibuixa les línies següents:
Línia recta vertical Línia corba tancada
2 línies paral·leles Segment horitzontal de 32 mil·límetres
Circumferència Segment inclinat de 2,1 centímetres
dins del quadrat
Quants mil·límetres mesura el segment? Dibuixa una angle agut
Dibuixa un angle recte. Escriu els noms corresponents a l’angle
Quants graus mesura?
15
16. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 1. LA LÍNIA
Fitxa 11. Dibuixa lletres
Hi ha poca diferència entre dibuixar una flor o una paraula.
Et proposem dibuixar paraules per millorar la teva lletra.
Material: 1 full de paper blanc, llapis HB i goma, retolador o bolígraf
1. Escriu el teu nom dins del
rectangle.
2. Agafa el full de paper blanc. Posa un llibre entre el paper i la fitxa, per no veure el què
escrius.
3. Copia, molt a poc a poc, el text de la fitxa, amb la mateixa lletra,sense mirar com et surt.
��������������������������������������������������������
�����������������������������������������������������
��������������������������������������������������������
����������������������������������������������
�����������������������������������������������������
���������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������
�����������������������
( La pell freda , Albert Sánchez Piñol. Edicions La Campana, Barcelona, 2002 )
4. Torna a escriure el teu nom, i
compara’l amb el 1r que has
escrit. Ha millorat la teva lletra?
16
18. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES PLANES
Fitxa 1. El cercle
Material: llapis 2B, goma i retolador negre i llapis de colors
Dibuixa aquests objectes, a mà alçada, dins de cercles .
������ ���� �������
����� ���� ��������
18
19. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES PLANES
Fitxa 2. El quadrat i el rectangle
Material: llapis 2B o HB, goma i retolador negre i llapis de colors
Dibuixa aquests objectes, a mà alçada, dins de rectangles.
Quadre Finestra Taula
Televisió Armari Llibres
19
20. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES PLANES
Fitxa 3. Inventa una casa amb rectangles i cercles
Material: llapis 2B o HB, goma, retolador negre i llapis de colors.
Dibuixa, a mà alçada, una casa entre les 2 que hi ha, usant cercles i rectangles.
Inventa un paisatge amb cel, arbres, cotxes, etc.
20
21. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES PLANES
Fitxa 4. El triangle
Material: llapis HB o 2B, goma, retolador negre i llapis de colors o retoladors
Dibuixa aquests objectes, a mà alçada, dins de triangles.
Fulla Maduixa Pastanaga
Nas Piràmides Cargol de mar
21
22. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES PLANES
Fitxa 5. L’oval
Material: llapis HB o 2B, goma, retolador negre i llapis de colors o retoladors
Dibuixa aquests objectes, a mà alçada, dins d’ovals o amb ovals.
Fulla Ull Aglà
Peixera Cassola Planta
22
23. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES PLANES
Fitxa 6. Dibuixa arbres
Material: llapis HB o 2B. goma, retolador negre i llapis de colors o retoladors
Dibuixa la forma principal de cada arbre i després intenta que s’assembli al model.
Avet Xiprer Palmera
Pi Taronger Freixe
23
24. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES PLANES
Fitxa 7. Animals amb cercles, quadrats i triangles
Material: llapis HB, goma, retolador negre i llapis de colors
Construeix animals ajuntant cercles, ovals,quadrats, rectangles i triangles.
Ibis (au) Pollet Formiga
Rèmol Rajada Tonyina
24
25. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES PLANES
Fitxa�8. Més animals
Material: llapis HB o 2B, goma, retolador negre i llapis de colors
Observa com es poden dibuixar animals, començant amb formes planes simples.
1. Dibuixa formes planes sobre el porc.
2. Dibuixa les mateixes formes a l’espai buit.
3. Arrodoneix les formes perquè s’assembli al model.
25
26. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES PLANES
Fitxa 9. La meva sabata
Material: llapis 2B i goma
1. Dibuixa, dins del rectangle de l’esquerra, la sabata que portes ara, sense mirar-la.
2. Quan acabis, compara la sabata i el dibuix. En què no s’assemblen? Fixa-t’hi bé.
3. Ara dibuixa la sabata, en el rectangle de la dreta, mirant el model. Observa les proporcions
i la forma, És un rectangle?, Mig cercle? Acaba el dibuix amb detalls.
26
27. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES PLANES
Fitxa 10. Què recordo?
Material: 1 full de paper blanc, llapis HB o 2B i goma
1. Observa durant 5 minuts ,
amb atenció, la imatge.
Imagina amb quines formes
planes la construiries.
Mira l’espai què hi ha al voltant
de la torre.
Ara amaga el model.
2. Dibuixa-la, sense mirar el
model. Primer el rectangle,
després les formes bàsiques,
finalment els detalls.
3. Quan acabis de dibuixar,
compara el dibuix i el model
durant uns minuts.
4. Torna a amagar el model i
corregeix el dibuix, si és
necessari.
5. Pots acabar el treball com
vulguis.
27
28. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES PLANES
Fitxa 11. El triangle i el quadrat
Material: 2 fulls de paper DIN A 4
QUADRAT
4. Quadrat.
La línia de
1. Doblega el 2. Doblega 3. Obre el punts és la
paper per la el paper i paper. diagonal
línia de punts. retalla’l. del quadrat
TRIANGLE REGULAR
1. Doblega 2. Doblega’l 3. Doblega’l 4. Obre el
el paper per fent coincidir a l’alçada rectangle.
la línia de el vèrtex amb del vèrtex i
punts. la línia de retalla.
punts.
5. Ara ja 6. Doblega 7. Triangle
tens el paper per regular.
l’alçada del les línies de
triangle. punts.
28
29. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 2. LES FORMES BÀSIQUES
Fitxa�12. El teu nom
Material: llapis, goma, un full de paper per fer proves, retolador negre i colors
Hi ha lletres que es poden fer amb triangles. La A, la K, la M, la N, la V, la Y i
la Z. Però, algunes d’aquestes també es poden fer amb d’altres formes planes.
Triangles
Les lletres : B, C, D, G, J, O, P, Q, R, S, i
U normalment estan fetes amb cercles.
Cercles + Rectangles
Si a un rectangle o quadrat gran, li retalles triangles petits, pots
construir les lletres K, M, N, X, Y i Z.
Rectangles + Triangles
Les lletres més simples són les que es poden construir amb rectangles:
E, F, H, I, K, L, M, N, T, V, X, Y i Z.
Rectangles verticals, horitzontals o inclinats.
Construeix, a mà alçada, 4 lletres amb cercles, quadrats i triangles. Mira els models que
hi ha a dalt.
29
31. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES
Fitxa�1. La boca és simètrica
Material: 1 full de paper vegetal, llapis 2B i goma d’esborrar
Observa com es pot dibuixar una figura simètrica:
1. Calca amb paper 2. Gira el paper vegetal.
vegetal tot el dibuix. La recta ha de coincidir.
Repassa les línies del
paper vegetal
Ara dibuixa la figura simètrica, seguint els mateixos passos.
Inventa la meitat d’un dibuix i dibuixa l’altra meitat amb el papel vegetal.
31
32. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES
Fitxa 2. L’eix de simetria
Una figura simètrica pot ser dividida, per una línia, en dues meitats iguals,
però invertides.
Material: regle numerat, llapis HB i goma
Observa:
A/eix = eix/A’, B/eix = eix/B’, C/eix = eix/C’,
D/eix = eix/D’, etc.
A A‘
La distància d’un punt a l’eix de simetria
= a la distància de l’eix al punt simètric.
B B‘
Eix de simetria
Escriu:
A/eix =.......................centímetres.
C C‘
eix/A’ =.......................centímetres.
D D‘ D/eix =.......................mil·límetres.
E E‘ eix/D =.......................mil·límetres.
Dibuixa els eixos de simetria d’aquestes figures. En algunes figures hi ha més d’un.
Guia’t pels exemples.
32
33. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES
Fitxa 3. La simetria en el rostre
Material: 1 full de paper vegetal, llapis 2B, goma d’esborrar i llapis de colors
1. Calca les línies del dibuix. 2. Gira el paper, fent coincidir l’eix de simetria. 3. Repassa les
línies en el paper vegetal per dibuixar l’altra meitat de la cara. 4. Dibuixa la boca i tot el que
vulguis a la meitat esquerra del dibuix i porta-ho a la dreta amb el paper vegetal.
33
34. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES
Fitxa 4. Un edifici simètric
Material: 1 full de paper vegetal, llapis 2B i goma d’esborrar
1. Calca totes les línies del dibuix en el paper vegetal.
2. Dóna-li la volta i, fent coincidir l’eix de simetria, repassa les línies que has dibuixat.
Veuràs l’edifici sencer.
3. Pots acabar el treball amb colors.
34
35. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES
Fitxa 5. La simetria amb tisores
Material: 2 fulls de paper DIN A 4, tisores, llapis i goma d’esborrar
Una figura simètrica es pot construir plegant i retallant papers.
Prova de fer els 3 exercicis.
1
A. Doblega un B. Dibuixa la C. Retalla D. Desdoblega
full per la meitat d’una la figura. el paper. La
meitat A, a la part figura queda
del plec. dividida per l’eix
de simetria.
2
A. Doblega B. Torna a C. Torna a D. Dibuixa la E. Quantes
per����������� doblegar per doblegar per meitat d’una figures t’han
la meitat. la meitat. figura. sortit?, Quants
El braç ha eixos de
d’arribar a simetria hi ha?
la dreta.
3
A. Necessites B. Doblega C. Doblega D. Doblega E. Doblega
un full qua- per la meitat. per la per la per la
drat. meitat. diagonal. diagonal
F. Retalla només un triangle qualsevol i desdoblega el paper.
Quantes figures t’han sortit?, Quants eixos de simetria hi ha?
35
36. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 3.� COMPARACIÓ DE FORMES
Fitxa 6. Què és escala?
Escala és la relació entre la mida del dibuix i la de l’objecte que representa.
ESCALA NATURAL 1/1
Dibuix = 1 Objecte = 1
Dibuix = objecte
1 1
ESCALA D’AUGMENT 2/1
Dibuix = 2 Objecte =1
Dibuix > (més gran que) objecte
Operació matemàtica: multiplicació
Altres escales d’augment: 3/1, 4/1, 10/1, 50/1,
1 2 20.000/1, etc.
ESCALA DE REDUCCIÓ 1/2
Dibuix = 1 Objecte = 2
Dibuix< (més petit que) objecte
Operació matemàtica: divisió
Altres escales de reducció: 1/3, 1/5, 1/20, 1/100,
2 1
1/5.000, etc.
Escales d’augment Escales de reducció
12 a escala 2/1 = 12 x 2 = 24 8 a escala 1/4 = 8 : 4 =2
5 a escala 3/1 = 10 a escala 1/2 =
6 a escala 8/1 = 9 a escala 1/3 =
21 a escala 5/1 = 30 a escala 1/5 =
36
37. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES
Fitxa�7. Figures rectes a escala
Material: llapis HB, goma i retolador
1. Dibuixa la figura a escala 1/1
Adona’t que el dibuix i el model seran
iguals.
2. Dibuixa la figura a
escala 1/2.
Adona’t que el dibuix
serà la meitat del
model.
3. Dibuixa la figura a
escala 2/1.
Adona’t que el dibuix
serà el doble del model.
37
38. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES
Fitxa 8. Figures corbes a escala
Material: llapis HB o 2B, goma i llapis de colors. Es pot usar compàs.
Dibuixa la lletra S a escala 3/1 (el triple = multiplicar per 3).
1. Calcula els quadrets que necessites i marca’ls en el teu dibuix.
2. Observa on són els centres de les circumferències i indica’ls a la quadrícula.
3. Traça la S a ma alçada guiant-te per la quadrícula, o a compàs.
38
39. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES
Fitxa�9. Dos gats iguals
Una figura dibuixada a escala 1/1, té la mateixa forma i mesura que el model.
Material: llapis HB o 2B, goma, retolador negre fi i colors
1. Posa lletres i números al rectangle de la dreta, seguint el model.
2. Dibuixa un gat igual, quiant-te per la quadrícula. Marca els punts on la línia del gat talla la
quadrícula. Després uneix els punts per dibuixar el gat .
3. Repassa les línies del teu gat amb retolador negre i pinta’l com vulguis.
A B C D E F G H
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
39
40. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES
Fitxa�10. Un elefant més gran
Una figura dibuixada a escala té la mateixa forma que el model, però diferent mesura.
Material: llapis HB, goma, regle, retolador negre fi i colors
1. Quadricula el rectangle del dibuix. Obser-
va que està dibuixat a escala 2/1,
per tant la quadrícula serà el doble.
Quant mesurarà cada quadret en el dibuix?
2. Posa lletres i números per guiar-te, el
model i en el teu dibuix.
3. Dibuixa l’elefant, guiant-te per la quadrí-
cula i els espais en blanc.
4. Repassa amb retolador negre, esborra
les línies de llapis i posa colors.
40
41. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES
Fitxa�11. Un ós deformat
A B C D E F G H I J
1
2
3
4
5
6
7 Material:
llapis HB, goma,
8 retolador negre fi,
llapis de colors
9
1. Numera els quadres
com en el model.
2. Observa que els
quadres no són iguals.
3. Dibuixa a cada
quadre el mateix que hi
ha en el model.
4. Repassa les línies
amb retolador negre.
5. Pinta-ho com vulguis.
6. Observa que l’ós està
deformat. Per què?
41
43. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 4. FORMES MODULARS
Fitxa�1. Juga amb figures
Material: llapis HB i 2B, goma i llapis de colors
1. Dibuixa, a sota, la figura que falta per formar 1 quadrat. Posa color a la nova figura.
2. Ajunta les 5 peces del dibuix de 2 maneres diferents per formar altres figures. Gira-les
per fer-les encaixar.
43
44. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 4. FORMES MODULARS
Fitxa�2. Construeix amb mòduls
Un mòdul és un element compositiu que es repeteix.
Material: llapis HB, goma, retoladors o llapis de colors
1. Dibuixa mòduls iguals, omplint tota la quadrícula, sense que quedi cap espai buit.
2. Dibuixa mòduls iguals. Observa que s’han de girar per formar quadrats
��
44
45. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 4. FORMES MODULARS
Fitxa�3. Observa els ritmes
Ritme és la repetició de mòduls amb regularitat.
1. Observa aquest mòdul: es pot posar de dues maneres, A i B .
A B
Repetint-los podem crear ritmes visuals.
A A A A B A A B B A B A
B B B A B A A B B B A B
2. Escriu, a sota del dibuix, els ritmes que segueixen aquests mòduls, usant les lletres A i B.
��������������������������������� ���������������������������������
��������������������������������� ���������������������������������
��������������������������������� ���������������������������������
��������������������������������� ���������������������������������
��������������������������������� ���������������������������������
45
46. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 4. FORMES MODULARS
Fitxa�4. Crea ritmes
Material: 1 full de paper quadriculat per fer proves, llapis HB o 2B, goma i llapis de colors
Has de crear 4 ritmes diferents amb el mòdul de la fitxa. Per fer-ho has de repetir amb
regularitat les diferents posicions A, B, C i D.
A B C D
1. Dibuixa a cada quadre el mòdul escrit, a sota, amb lletres.
A B A B A B A C C C C C C C
A B A B A B A C C C C C C C
A B A B A B A C C C C C C C
A B A B A B A C C C C C C C
A B A B A A A C C C C C C C
2. Inventa ritmes. Escriu, a sota de les quadrícules, els ritmes que faràs servir i dibuixa’ls.
46
47. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 4. FORMES MODULARS
Fitxa�5. Inventa un mòdul
Aquí tens les instruccions per crear un mòdul. Segueix-les pas a pas.
Material: 1 full de paper quadriculat, llapis HB i goma, colors o retoladors
1. Dibuixa sobre el quadrat les línies principals: les diagonals
i les línies que divideixen els costats en 2 meitats.
2. Elimina’n una part, tallant per una de les línies dibuixades.
Pots eliminar la part que vulguis.
3. Posa la part que has tret en un altre lloc.
4. El mòdul resultant té la mateixa àrea que el quadrat.
5. Prova d’ajuntar mòduls iguals sobre la quadrícula.
Hi ha més d’una manera.
Ara segueix les instruccions per inventar el teu mòdul. Guia’t per aquests exemples.
47
48. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 4. FORMES MODULARS
Fitxa�6. Els mòduls d’Escher
Material: llapis HB, goma i llapis de colors o retoladors
1. Observa com es construeixen els mòduls d’Escher.
1. Dibuixa un 2. Repeteix el 3. Dibuixa la 4. Repeteix la
costat del mòdul. costat , 4 qua- mateixa línia a la mateixa línia a
Observa que drets més a baix. dreta, unint els l’esquerra.
ocupa 4 quadrets punts.
d’amplada.
2. Continua els dibuixos de mòduls començats.
48
49. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 4. FORMES MODULARS
Fitxa�7. Els mòduls d’Escher amb línies corbes
Material: llapis HB, goma, llapis de colors o retoladors
1. Repeteix aquest mòdul, construït amb arcs de circumferència. Mira on són els centres de
les circumferències abans de començar. Recorda la tècnica constructiva d’Escher.
2. Inventa un mòdul amb corbes, amb la tècnica d’Escher, i repeteix-lo.
49
50. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 4. FORMES MODULARS
Fitxa�8. Decoracions de l’Alhambra
Material: llapis HB, goma, llapis de colors o retoladors
1. Observa que els mòduls A i B són el mateix en diferents posicions.
Continua el dibuix, seguint el mateix ritme. Acaba’l amb llapis de colors o retoladors.
A B A
A
B
B
2. Observa aquesta decoració de l’Alhambra. És el mateix mòdul, però té quatre posicions
diferents. Repeteix el dibuix ocupant tota la quadrícula. Acaba’l amb colors.
50
51. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 4. FORMES MODULARS
Fitxa�9. Mosaic col·lectiu
Material: compàs, regle numerat, llapis HB, goma i colors o retoladors
1. Dibuixa el model sobre el quadrat, a escala 5/1. És a dir, multiplicant
per 5 les mesures.
2. Pots posar més circumferències o altres línies.
3. Després retalla el quadrat i penja’l a la paret amb els dels teus
companys, formant un mosaic. Els mòduls es poden ajuntar de moltes
maneres per formar dibuixos.
51
53. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI
Fitxa�1. A través de la finestra
Material: un full d’acetat, cinta adhesiva, un retolador, llapis HB, goma i un full de paper
1. Enganxa l’acetat sobre la finestra
amb la cinta adhesiva.
Si obres la finestra podràs dibuixar
l’aula.
Ara no et pots moure del lloc. Tanca un
ull i, amb un retolador, ressegueix les
línies del que veus per la finestra.
2. Desenganxa l’acetat de la finestra, i
posa’l sobre la taula, al costat del full
de paper.
3. Copia la imatge, guiant-te per les
alçades i les amplades.
Per acabar el dibuix, pots posar detalls
a l’habitació.
53
54. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 5. VOLUM I ESPAI
Fitxa 2. Les claus de profunditat
A prop i lluny. Observa bé 4 maneres de representar la profunditat.
Alçada en el pla Disminució de mesura
L’arbre, que és a baix del dibuix, és a prop. L’avió més gran és a prop.
L’arbre, què és a dalt, és lluny. L’avió més petit és lluny.
Transparència Superposició
El got transparent és a prop. El cotxe que és a prop tapa el cotxe que
A través del got veiem la tassa. és lluny.
La tassa és lluny.
54
55. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI
Fitxa 3. A prop i lluny
Material: llapis HB, goma, retolador negre i colors
Dibuixa aquestes frases dins dels rectangles, amb les imatges que et donem .
Alçada en el pla
El vaixell blanc és a prop, el negre és lluny.
Disminució de mesura
El globus negre és a prop, el blanc és lluny.
Transparència
El gerro és a prop, la pera és lluny.
Superposició.
L’anec és a prop, la pedra és lluny.
55
56. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data: ������������
UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI
Fitxa 4. El cilindre
El got és sobre la taula. La taula és sota el got.
Material: llapis HB o 2B i goma
1. Observa els 4 passos per representar un cilindre sobre un pla horitzontal.
A. Dibuixa una línia B. Dibuixa una C. Dibuixa els D. Dibuixa una altra
horitzontal. Repre- el·lipse (forma costats : 2 segments el·lipse, tocant els
senta la taula. ovalada). Representa verticals. segments verticals.
la circumferència que Aquest cos és un
hi ha a sota. cilindre.
2. Dibuixa les 2 figures, pas a pas, guiant-te pel model.
A. Línia horitzontal B. El·lipse (mira el C. Costats (mira el D. Una altra el·lipse,
(mira el número 4). número 4). número 4). més gran.
56
57. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI
Fitxa�5. El prisma
La capsa és sobre la taula. La taula és sota la capsa.
Material: llapis HB o 2B i goma
1. Observa els quatre passos per representar un prisma sobre un pla horitzontal.
A. Dibuixa una línia B. Dibuixa 2 línies C. Esborra el que D. Dibuixa línies
horitzontal. inclinades, paral·leles, sobra. Dibuixa un paral·leles a les de la
Representa la taula. i altres 2 que les tallin. segment vertical a base.
Això és la base del cada vèrtex. Aquest cos és un
prisma. prisma �
2. Dibuixa aquesta figura, pas a pas, guiant-te pel model.
3. Dibuixa aquesta figura, pas a pas, guiant-te pel model.
57
58. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI
Fitxa�6. Composició
Material: llapis HB o 2B, goma i llapis de colors
1. Llegeix el text atentament i ordena els objectes de davant a darrera, posant-hi un número.
2. Dibuixa tots els objectes dins del rectangle ordenats com diu el text.
Fes servir les claus de profunditat.
La tassa és davant de la copa i de l’ampolla. El llibre és darrera de la copa i davant del
cartró de llet. L’ampolla és darrera del cartró de llet.
1
58
59. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI
Fitxa 7. Collage
Material: 6 objectes retallats d’una revista, cola, llapis HB, goma i llapis de colors
Fes una composició amb els 6 objectes retallats, usant les claus de la profunditat: alçada en
el pla, disminució de mesura, superposició i transparència. Pots dibuixar-hi altres objectes.
59
60. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI
Fitxa�8. Volum sobre quadrícula
Material: llapis HB, goma i 3 colors diferents
1. Repeteix cada model, omplint tota la quadrícula.
2. Pinta les figures amb 3 colors diferents, com en el model.
Observa les 3 direccions del dibuix:
Línies verticals : indiquen l’alçada
Línies horitzontals : indiquen l’amplada
Línies inclinades : indiquen la llargada
60
61. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI
Fitxa�9. Espai
Material : llapis HB, goma, regle, 3 colors diferents i retolador negre fi
Copia el model, seguint la quadrícula, i acaba el dibuix amb colors.
61
62. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI
Fitxa 10. Lletres amb volum
Material: llapis HB, goma, 1 full de paper quadriculat i 3 o 4 colors
Dibuixa les teves inicials, seguint els passos del model.
1. Dibuixa les lletres, 2. Posa la mateixa llargada a 3. Uneix els punts per tancar
guiant-te per la quadrícula. cada lletra. Recorda que la la figura.
llargada coincideix amb la Esborra el que sobra.
diagonal del quadre.
62
64. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 6. PUNT DE VISTA
Fitxa�1. Què hi veus?
Les coses es veuen diferents quan canviem de lloc o punt de vista.
1. Quants, vèrtex, arestes i cares, sumant els vistos i els ocults, té cada figura?
aresta
V= 16 V= V=
A= 24 A= A=
C= 10 C= C=
vèrtex
cara
2. Ratlla les vistes que no són de la figura. Mira l’exemple.
3. Uneix amb una línia les 2 peces que formen un cub. Mira l’exemple.
cub
64
65. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 6. PUNT DE VISTA
Fitxa�2. Gira una lletra
Material: llapis HB, goma, retolador negre fi i 4 colors diferents
1. Observa com es gira la lletra “L”.
2. Gira, de la mateixa manera, la “I” i la “G”.
3. Acaba el treball amb retoladors i colors.
4. Observa que la lletra “P” està dibuixada per davant i darrera.
5. Dibuixa la lletra “N” i la lletra “E” per darrera.
6. Acaba el treball amb retoladors i colors.
65
66. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 6. PUNT DE VISTA
Fitxa�3. El calaix
Material: llapis HB, goma, regle numerat
1. Mesura les figures i escriu-ne el resultat, a sota, en mil·límetres.
2. Calcula les mesures a escala 2/1 i escriu-les al costat.
3. Dibuixa les figures dins del calaix, amb les noves mesures. Totes hi caben!
b c
a
f
d e
a= amplada 25 x llargada 50 25 a escala 2/1= 25 x 2= 50 50 a escala 2/1= 50x2= 100
b=
c=
d=
e=
f=
a
66
67. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 6. PUNT DE VISTA
Fitxa�4. El cotxe
De front, veiem l’amplada i l’alçada.
De perfil, veiem la llargada i l’alçada.
Per sobre, veiem la llargada i l’amplada.
obre
rs
pe
alçada
llar
ga
da
lada
de mp
pe a
rfil t
fron
de
AIXÒ ÉS EL QUE ES VEU...
de front de perfil
per sobre
67
68. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 6. PUNT DE VISTA
Fitxa�5. Com es veuria la rentadora?
Material: llapis HB, goma i 2 colors diferents
1. Pinta les figures, amb el front de color vermell i el sobre de color blau.
2. Dibuixa les figures de front i per sobre.
rentadora de front per sobre
taula
cadira
cadira de braços
68
69. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 6. PUNT DE VISTA
Fitxa�6. Com es veuria la casa?
Material: llapis HB, goma i 2 colors diferents
1. Pinta les cases, amb el front de color vermell i el sobre de color blau.
2. Dibuixa les cases de front i per sobre.
de front per sobre
69
70. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 6. PUNT DE VISTA
Fitxa�7. Com es veuria el bolet?
Material: llapis HB o 2B i goma
Dibuixa les figures de front i per sobre, de manera senzilla.
bolet de front per sobre
got
pot
pastís
70
71. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 6. PUNT DE VISTA
Fitxa�8. El camió
Material: llapis HB, goma , regle numerat i 3 colors diferents
1. Pinta el perfil del camió de color groc, el sobre de color blau i el front de color vermell.
2. Mesura i dibuixa dins de cada rectangle, totes les parts del camió que es veuen.
re
sob
per
de
pe ront
rfil d ef
71
72. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 6. PUNT DE VISTA
Fitxa 9. Orienta’t
A l’esquerra, a la dreta, davant, darrera
Material: llapis HB, goma, retolador negre fi
1. Mira el pla de l’aula i escriu la paraula
darrera correcta: a la dreta, a l’esquerra, davant o darre-
ra.
a l’esquerra taula a la dreta A. La pissarra és ...............................de la porta.
B. La taula del professor és .............................de
les taules dels alumnes.
C. L’armari és .................................de les taules.
davant D. Les taules són...........................de la pissarra.
2. Dibuixa en Jordi en el pla de l’aula...
A. Davant de la pissarra.
B. Darrera de la taula del professor.
En Jordi és davant de la taula. C. A la dreta de la porta.
D. A l’esquerra de l’armari.
Pissarra Porta
Professor
Finestra
Taula
alumne
Finestra
Armari
72
74. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUES
Fitxa 1. Identifica pictogrames
Un pictograma és la imatge més simple d’un objecte o d’una idea.
1. Coneixes aquests pictogrames? Escriu el seu significat a sota de les imatges.
2. Què creus que signifiquen aquests pictogrames?
Escriu 2 noms de coses que puguin representar.
74
75. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUES
Fitxa 2. Pictogrames que t’ajuden
Aquests pictogrames t’informen o t’ajuden a evitar perills sense usar paraules.
Dibuixa una línia per unir cada pictograma amb el seu significat.
Tòxic, irritant
Prohibit fumar
Aigua no potable
Farmàcia, primers auxilis
Perill d’incendi
Prohibit encendre foc
Sortida d’emergència
Informació
Perill, descàrrega elèctrica
Perill, radiacions
Prohibit el pas
Extintor d’incendis
Perill de mort. Verí
Pas de bicicletes
Matèries explosives
Prohibit el pas
75
76. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUES
Fitxa 3. Inventa un pictograma
Com explicaries sense paraules...? Substitueix les frases per dibuixos.
Material: llapis HB o 2B, retolador negre fi i llapis o retoladors de colors. Pots observar
objectes o fotografies per fer els dibuixos.
Prohibit usar el mòbil
Silenci
Fes servir la paperera
76
77. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUES
Fitxa 4. Senyalització de l’institut
Observa aquests pictogrames que representen el gimnàs.
Recorda que els pictogrames són imatges simples i fàcils d’entendre sense paraules.
Material: llapis, goma d’esborrar, retolador negre, llapis de colors, compàs, regle numerat,
fotografies de revistes...
1. Dibuixa, dins del quadrat, un pictograma que representi un espai de l’institut. Aquests
espais poden ser: la biblioteca, el menjador, l’aula de dibuix, l’aula d’informàtica, el teatre, el
laboratori, els lavabos, l’oficina, etc.
Pots inventar-te el dibuix o consultar fotografies.
2. Penja el teu treball juntament amb els dels teus companys i intenteu encertar, entre tots,
què representen els altres.
77
78. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUES
Fitxa 5. Pla del zoo
Material: 3 retoladors de diferents colors
Et proposem fer un passeig pel zoo, seguint les indicacions escrites que hi ha a sota del pla
1
2
3
1. Dibuixa la línia d’aquest recorregut sobre el pla: Entra pel punt 1. Gira a l’esquerra pel
2n carrer. Gira a la dreta pel 1r carrer. Gira a l’esquerra pel 1r carrer i camina fins al final.
Quin animal tens al davant?
2. Dibuixa la línia d’aquest recorregut sobre el pla: Entra pel punt 2. Quan arribis a la
gàbia del lloro gira a l’esquerra. Gira a la dreta pel 1r carrer i camina¨fins que arribis a la
gàbia del pingüí. LLavors gira a la dreta fins arribar a la gàbia del lleó.
3. Explica per escrit com es pot anar des del punt 3 fins a la gàbia del cangur. Usa les
paraules gira, esquerra i dreta. Dibuixa el recorregut sobre el pla.
78
79. LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:
LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:
UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUES
Fitxa 6. Joc de dibuixos i paraules
Material: 1 full de paper o cartolina blanca, bolígraf, llapis HB o 2B, goma d’esborrar i
fulls de paper, que pot ser reciclat
COM ES PREPARA EL JOC?
1. Talla el paper en 8 trossos iguals.
2. Escriu en cada paper una paraula nova del llenguatge del dibuix: angle recte, cercle,
mòdul, transparència, etc. (Posa’t d’acord amb els teus companys per no repetir-les).
3. Ajunta els teus papers amb els de la resta del grup classe.
4. Forma un equip amb 2 o 3 companys i prepara’t per jugar.
COM ES JUGA?
1. Una persona de cada equip s’aixeca i mira el primer paper de la pila, sense que la resta
de companys el vegin.
2. Els participants que han vist el paper, han de dibuixar la paraula que han llegit als
companys d’equip i aquests han d’endevinar-la amb paraules. El professor avisa quan
poden començar a dibuixar i quan s’ha acabat el límit del temps.
3. El primer grup que endevina la paraula guanya un punt.
4. Cada nova paraula la dibuixa una persona diferent de cada equip.
5. Guanya la partida l’equip que encerta més paraules.
79
80. PARAULES DEL LLENGUATGE DEL DIBUIX QUE APARÈIXEN A LES FITXES
Unitat 1 Unitat 3 Sobre
Sota
Angle Doble
Superposició
Angle agut Eix de simetria
Transparència
Angle obtús Escala
Volum
Angle pla Escala d’augment
Angle recte Escala de reducció
Unitat 6
Arc Escala natural
Centímetre Forma A l’esquerra
Centre Igual A la dreta
Circumferència Meitat Aresta
Costat Mesura Cara
Línia Simetria axial De front
Línia corba Triple De perfil
Línia corba oberta Per sobre
Línia corba tancada Unitat 4 Pla
Línia recta Vèrtex
Mòdul
Línia recta horitzontal
Quadrícula
Línia recta inclinada Unitat 7
Ritme
Línia recta vertical
Mil·límetre Pictograma
Unitat 5
Radi
Rectes obliqües A baix
Rectes paral·leles A dalt
Rectes perpendiculars A prop
Segment Alçada
Semirecta Alçada en el pla
Textura Amplada
Vèrtex Cilindre
Darrera
Unitat 2 Davant
Direcció
Cercle
Disminució de mesura
Diagonal
El·lipse
Oval
Espai
Quadrat
Llargada
Rectangle
Lluny
Triangle
Prisme
80