Este documento presenta resúmenes biográficos de importantes pensadores en el campo del aprendizaje como Piaget, Vigotsky, Bruner, Ausubel, Skinner, Gagné y Siemens. Gracias a estas biografías, se puede entender de dónde surgieron muchos conceptos importantes sobre el aprendizaje. La mayoría de los autores mencionados tuvieron un pensamiento filosófico e influyeron en las teorías del procesamiento de la información, el conductismo, el constructivismo y otras perspectivas sobre el aprendizaje.

1. MAGDELY RONDON MELENDEZ
11141062
FISIOTERAPIA
HAS
UNIVERSIDAD UDES
2013

2. 1 APRENDIZAJE
2 TEORIAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
3 CONDUCTISMO
4 COSNTRUCTIVISMO
5 INTELIGENCIA
6 MAPA CONCEPTUAL
7 MAPA MENTAL
8 DIAGRAMA DE FLUJO
9 BIOGRAFIAS

3. Un proceso por medio del cual la
persona se apropia del
conocimiento, en sus distintas
dimensiones: conceptos,
procedimientos, actitudes y
valores.

4. La teoría del procesamiento de la
información, influida por los
estudios cibernéticos de los años
cincuenta y sesenta.

5. es una ciencia natural que se arroga todo el campo de
las adaptaciones que define varios aspectos esenciales
de su objeto de estudio.

6. El constructivismo es una corriente de la que se basa en
la teoría del conocimiento constructivista.

7. La inteligencia es la
capacidad de
entender, asimilar, elabora
r información y utilizarla
para resolver problemas.
entre otras acepciones
como la «capacidad para
entender o comprender

8. Mapa conceptual es una técnica usada para la representación
gráfica del conocimiento.

9. Un mapa mental es un diagrama usado para representar las
palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos
radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central

10. El diagrama de flujo es
la representación
gráfica del algoritmo o proceso.
Se utiliza en disciplinas
como programación,economía, p
rocesos industriales y psicología
cognitiva

11. Ivan Pavlo
1936Fisiólogo ruso. Hijo de un
pope ortodoxo, cursó estudios de
teología, que abandonó para
ingresar en la Universidad de San
Petersburgo y estudiar medicina y
química

12. Burrhus Frederic
Skinner
20 de marzo de 1904 -
Cambridge, 18 de
agosto de 1990)
fue un psicólogo, filósofo social y
autor norteamericano. Condujo
un trabajo pionero en psicología
experimental y defendió
el conductismo

13. Jerome Bruner
El interés de Bruner por la
evolución de las habilidades
cognitivas del niño y por la
necesidad de estructurar
adecuadamente los contenidos
educativos le llevó a desarrollar
una teoría

14. David Paul Ausubel
(Nueva York, 25 de
octubre de 1918 - 9 de
julio de 2008), psicólogo y pedagog
o Estadounidense, una de las
personalidades más importantes
del constructivismo.
Uno de sus mayores aportes al
campo del aprendizaje y
la psicología fue el desarrollo de
los organizadores.

15. Gagné, Robert
Psicólogo
norteamericano, nació
en 1916 en Andover del
Norte, Massashuseth,
Obtuvo su Licenciatura
en Psicología en la
Universidad de Yale en
1937, y recibió su
Doctorado en la
Universidad Brown

16. Jean Piaget
(Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra,
1980) Psicólogo suizo. Jean
Piaget se licenció y doctoró
(1918) en biología

17. Lev Vigotsky
, 1896 - Moscú, 1934) Psicólogo
soviético. Fue jefe de la
orientación sociocultural de la
(El desarrollo de los procesos
psicológicos
superiores, Pensamiento y
lenguaje

18. George Siemens
es un educador e investigador
en el aprendizaje, las redes, el
análisis y visualización del
aprendizaje, la apertura y la
eficacia de la organización en
entornos digitales. Él es el autor
de "Conociendo el
Conocimiento

19. 1EL APRENDIZAJE QUE SE OBTUVO CON ESTAS INVESTIGACIONES
2 GRACIAS A LAS BIOGRAFIAS SER SABE MUCHOS CONCEPTOS DE
DONDE SURGIERON
3LA MAYORIA DE LOS AUTORES SON DE PENSAMIENTO
FILOSOFICO