Este trabajo se elabora para aprender a manejar la herramienta slideshare, la cual permite dar otra presentación a la información.

1. Universidad Nacional de Educación a Distancia Práctica Nº 03
Internet un recurso para la Investigación Educativa
Entrada en la Herramienta Informática WebCT
I. INTRODUCCIÓN:
Las herramientas para aprender a través de la web brindan un entorno que integra varias
tecnologías que permiten dar soporte a estudiantes y profesores vía Internet. Lo que se
busca es emular la instrucción cara a cara, por ello se ofrecen herramientas que tengan
componentes como: e-mail, chats, foros, etc. Una de estas herramientas es la plataforma
informática WebCT, que proporciona un sistema de administración a través de la web; esta
plataforma fue diseñada por Columbia British. Tiene un ambiente de trabajo dinámico y de
gran flexibilidad, la estructura de navegación usa tecnología genérica y se puede acceder
por cualquier perfil técnico, ya sea del lado del alumno o del servidor.
Tiene tres perfiles de usuario:
•Administrador:
o Crea y administra el perfil de los cursos (desde un servidor).
o Administra Bases de Datos de cursos, alumnos, ayudantes y profesores.
•Profesor:
o Mantenimiento y soporte técnico del servidor de cursos.
o Control de la distribución, acceso, publicación y actualización de contenidos
en el curso.
o Crea y administra evaluaciones y tareas.
o Realiza seguimiento a los alumnos, monitoreo y estadísticas del curso.
•Alumnos:
o Navegan por las páginas del curso
o Usan herramientas que el profesor habilita.
o Comparten documentos con el profesor y los compañeros de clase
La finalidad de esta práctica es revisar los apartados de la plataforma WebCT y redactar mi
impresión sobre el uso de esta plataforma.
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Magaly Quiñones Negrete Febrero 2009

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II. DESARROLLO:
Esta es la presentación del WebCT en su versión 4.1, aquí se pueden observar los cursos a
los que tengo acceso en calidad de estudiante. En esta ventana se encuentran tres íconos:
1.Marcadores: Los marcadores se clasifican en dos partes: marcadores institucionales y
personales; es en la sección de marcadores personales donde he podido marcar páginas
web de mi interés, su manejo es muy fácil pero, me exige conocer la dirección URL, esta es
una desventaja ya que muy pocas veces recuerdo las direcciones y al no tener una opción
de búsqueda de las direcciones impide la facilidad de uso. Aquí he tenido la posibilidad de
crear, editar, eliminar, mover, bajar y ocultar los marcadores.
2.Calendario y preferencias: En esta opción he podido programar actividades por mes,
semana y día; a través de la lista de cursos personalizadas puedo llevar un cronograma de
todas las actividades de acuerdo a los cursos en los que me encuentro matriculada.
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3.Preferencias: En esta opción puedo cambiar el idioma que puede ser en inglés o español.
A través de esta opción también se puede establecer el uso de un reloj durante el examen.
Posteriormente, al ingresar a uno de los cursos, encontró en un desplegable el ícono menú
del curso, que tiene las siguientes herramientas:
1.Guía del curso: En este espacio encontré información sobre el curso, información
general, objetivos, contenidos, evaluación y bibliografia, donde a través de enlaces puedo
leer el contenido de cada uno.
2.Comunicación: Esta plataforma para la comunicación utiliza tres herramientas:
• Correo, esta herramienta es sólo de uso interno entre todos los compañeros del curso,
se envía mensajes a una sola persona, no es factible hacerlo a varias personas
simultáneamente, pero si se puede adjuntar archivos, aunque es muy lento.
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• Foro de debate, en este espacio encontré cinco tipos de foros: principal, contenidos,
tablón de anuncios, foro alumnos y guía didáctica, dos tenian el estado de bloqueado.
Realicé una prueba con el foro principal y el de alumnos, y con mucha facilidad pude
enviar un mensaje e incluso con archivos adjuntos pero, creo que es una desventaja el
hecho de que no se puede editar el foro luego de su envío. Creo que esta función es
necesaria ya que muchas veces nos confundimos al redactar y es necesario tener la
opción de modificarlo.
• Charla, durante la práctica no tuve acceso a esta herramienta, al parecer no estaba
habilitada.
3.Calendario: Al ingresar a esta herramienta pude darme cuenta que tenía la misma
información que agregué en el calendario de la página principal, por lo que asumo que es lo
mismo y funciona igual.
4.Estudio: Este espacio tiene tres herramientas que permiten registrar información de los
estudiantes y son las siguientes:
•Páginas personales de los alumnos, a través de este espacio se puede enlazar páginas
web que contengan información de los participantes en el curso, donde describen sus
experiencias, su hoja de vida y toda información que el estudiante quiera dar a conocer.
•Mis progresos: Es interesante ver como a través de esta herramienta se lleva un
registro de todos los movimientos que se ha realizado en la plataforma, se registra la
fecha de la primera y última vez que ingresé a las páginas y a los foros del curso.
•Grupos de trabajo: Esta opción no estuvo habilitada durante el momento que realicé la
práctica, por lo que no puedo dar una opinión de su funcionamiento.
5.Evaluación: En esta herramienta se encuentran todas la modalidades de evaluación que
se pueden hacer a través de la plataforma como: Examen, donde se pueden visualizar las
estadísticas de clase del examen y los puntajes obtenidos. Autoevaluación, esta opción
permite que el estudiante se autoevalúe, pero también recibe retroalimentación. En la
sección trabajos se pueden colgar los trabajos que deja el profesor. Mis calificaciones, a
través de esta herramienta el estudiante recibe las calificaciones obtenidas por las
actividades realizadas.
6.Glosario: Esta herramienta permite que el profesor lleve un glosario de términos para uso
de los estudiantes; sin embargo, el curso en el que estoy realizando la práctica no lo tiene
activado.
7.Recopilador de contenidos: Este comando permite compilar contenidos para que sea
más fácil la descarga para guardarlo en la PC o enviarlo por correo.
8.Buscar: Esta opción permite buscar mensajes de los foros de debates.
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III. CONCLUSIONES:
La plataforma WebCT es una herramienta muy sencilla y dinámica que permite la
interacción durante el proceso de enseñanza aprendizaje a través del uso de los foros, el
correo, la pizarra y las charlas, tratando de alguna manera de emular la instrucción cara a
cara.
Otro aspecto que me parece interesante es el sistema de evaluación donde los estudiantes
podemos autoevaluarnos y retroalimentarnos al mismo tiempo. Asimismo, esta plataforma
permite que los contenidos se presenten de una manera muy dinámica en diferentes
formatos haciéndolos más atractivos y permitiendo realizar un seguimiento y control del
desarrollo de los cursos.
Me parece que una de las desventajas de esta plataforma es el no permitir la edición de los
foros e impedir la búsqueda y enlace de páginas web, ya que la funcionalidad de esta
plataforma se sustenta en este tipo de enlaces. En en mi opinión, otra desventaja consiste
en que no es una plataforma pagada y que corre sobre un software privativo como es el
Windows. En conclusión, me parece que la plataforma WebCT cuenta con las herramientas
básicas necesarias para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.
IV. WEBGRAFÍA:
http://www.medichi.cl/odontologia/plataforma.htm
http://www.scribd.com/doc/40184/Articulo-1-elearning
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Magaly Quiñones Negrete Febrero 2009