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María Fernanda Salazar Romero
 Sección inicial cuyo propósito principal es contextualizar
al autor sobre el tema que se va a tratar el documento.
 El texto responde a las preguntas como: ¿Qué se quiere
hacer? Y ¿Cuál es la naturaleza del proyecto?
 La justificación con ayuda a exponer todas las
razones, las cuales nos parezcan de
importancia y nos motiven a realizar una
investigación.
 Se refiere al porque se quiere hacer y a
explicar el origen de este.
 Elemento programático que identifica la
finalidad hacia la cual deben dirigirse los
recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a
los propósitos .
 Estos pueden ser general y específicos.
 Se traba el que se quiere hacer , que se
quiere lograr .
 E este se integran las teorias,estudios y
antecedentes en general que se refieran al
problema de investigación.
 Se pueden trabajar los antecedentes (estudios
previos del tema a nivel local e internacional),
teoría(historia, definiciones ,causas etc.)
 Procedimiento utilizado para llegar a un fin
en especifico.
 De deben tener en cuenta los siguientes
factores: como , cuando, donde, quien , y los
recursos que se utilizaran para el desarroyo
del proyecto.
 Estudio minucioso de un asunto, noticia,
suceso etc.
 Identificar los componentes de un todo,
separarlos y examinarlos minuciosamente.
 Tiene que tener relacion con el marco teórico.
 Parte final de una cadena de eventos o
circunstancias que se relacionan entre si y
que suceden de manera ordenada.
 Es la respuesta a las preguntas, objetivos y a
los resultados iniciales.
 Son las sugerencias del autor.
 Es algo que se propone, insinúa sugiere.
 Opinión del autor hacia el lector o receptor.
 Se entiende como una visión de conjunto de
todas las publicaciones en alguna categoría.
 Ofrecen descripciones aproximadas de las
referencias que se tomaron en cuenta para el
desarrollo del proyecto.
 Información adicional que se aporta al
proyecto
 Los anexos pueden contener fotos , audios,
videos, formatos encuestas diligenciadas.

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Componentes de un proyecto

  • 2.  Sección inicial cuyo propósito principal es contextualizar al autor sobre el tema que se va a tratar el documento.  El texto responde a las preguntas como: ¿Qué se quiere hacer? Y ¿Cuál es la naturaleza del proyecto?
  • 3.  La justificación con ayuda a exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una investigación.  Se refiere al porque se quiere hacer y a explicar el origen de este.
  • 4.  Elemento programático que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a los propósitos .  Estos pueden ser general y específicos.  Se traba el que se quiere hacer , que se quiere lograr .
  • 5.  E este se integran las teorias,estudios y antecedentes en general que se refieran al problema de investigación.  Se pueden trabajar los antecedentes (estudios previos del tema a nivel local e internacional), teoría(historia, definiciones ,causas etc.)
  • 6.  Procedimiento utilizado para llegar a un fin en especifico.  De deben tener en cuenta los siguientes factores: como , cuando, donde, quien , y los recursos que se utilizaran para el desarroyo del proyecto.
  • 7.  Estudio minucioso de un asunto, noticia, suceso etc.  Identificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos minuciosamente.  Tiene que tener relacion con el marco teórico.
  • 8.  Parte final de una cadena de eventos o circunstancias que se relacionan entre si y que suceden de manera ordenada.  Es la respuesta a las preguntas, objetivos y a los resultados iniciales.
  • 9.  Son las sugerencias del autor.  Es algo que se propone, insinúa sugiere.  Opinión del autor hacia el lector o receptor.
  • 10.  Se entiende como una visión de conjunto de todas las publicaciones en alguna categoría.  Ofrecen descripciones aproximadas de las referencias que se tomaron en cuenta para el desarrollo del proyecto.
  • 11.  Información adicional que se aporta al proyecto  Los anexos pueden contener fotos , audios, videos, formatos encuestas diligenciadas.